¿Qué es el conocimiento científico?

 El conocimiento científico es el conjunto de

saberes comprobables dados por ciertos,
gracias a los pasos contemplados en
el método científico. Es decir, aquellos
saberes que se obtienen mediante el
estudio riguroso, metódico y
verificable de los fenómenos de la
naturaleza.
 Elmétodo científico es un proceso
estructurado y sistemático que se
utiliza para producir conocimiento con
rigor y validez científica. Este método
se basa en la observación y
experimentación con la realidad
empírica para formular los principios a
partir de los cuales pueden explicarse
los fenómenos de la realidad.
 El método científico se compone de los siguientes
pasos:
1. Observación: Se observa un fenómeno o problema
que se quiere estudiar.
2. Hipótesis: Se formula una hipótesis que explique el
fenómeno observado.
3. Experimentación: Se diseña y realiza un
experimento para comprobar la hipótesis.
4. Análisis de resultados: Se analizan los resultados
obtenidos en el experimento.
5. Conclusión: Se llega a una conclusión sobre la
validez o invalidez de la hipótesis.
 El conocimiento científico se
sustenta en evidencias y se
recogen en teorías científicas:
conjuntos consistentes y
deductivamente completos de
proposiciones en torno a un tema
de interés científico, que lo
describen y le dan una explicación
verificable.
 Dichas teorías pueden ser renovadas,
modificadas o incluso sustituidas por
otra en la medida en que sus
resultados o interpretaciones
respondan de mejor manera a
la realidad y sean cónsonos con otros
postulados científicos demostrados
como ciertos.
Una teoría científica ???

 Es un conjunto de conceptos, abstracciones y reglas

obtenidos a partir de la observación y
experimentación con la realidad empírica. Formula los
principios a partir de los cuales pueden explicarse los
fenómenos de la realidad. Dicho de un modo más
simple, se trata de las explicaciones formuladas desde
el conocimiento científico mediante las cuales se
puede organizar un conjunto determinado de
observaciones y conceptos obtenidos de manera
empírica, objetiva y comprobable.
 Las teorías científicas son el principal
fundamento del conocimiento científico. Al
contrario de lo que su nombre sugiere, no
son meras especulaciones o suposiciones,
sino que son explicaciones sustentadas y
comprobadas, que mejoran a medida que
pasa el tiempo y se comprende mejor el
fenómeno que describen. Por ende, las
teorías científicas representan la
culminación del pensamiento científico, o
sea, la forma de conocimiento más rigurosa,
confiable y completa que permite la ciencia
A menudo se piensa que el conocimiento científico,
así como el religioso o el místico, se sustenta en la
pura fe en la interpretación de los hechos; lo
cual no es realmente cierto, dado que, a diferencia
de los discursos mágicos, pseudocientíficos o
religiosos, la ciencia se sustenta en la
comprobabilidad de sus apreciaciones, aplicando
mecanismos experimentales, repetibles y
debidamente acotados.
 Así, al contrario de lo que su significado común
sugiere, una teoría científica no es simplemente
una hipótesis (“una teoría más”), sino una
formulación compleja y completa que otorga
sentido a los resultados obtenidos de manera
experimental. Cuando las leyes científicas se
demuestran y se integran en una perspectiva
científica teórica, adquieren el rango de Teoría.
Características del conocimiento
científico

El conocimiento científico se sustenta en

la investigación: la recopilación
de datos a partir de experiencias
científicas previas, así como de
procedimientos experimentales propios, que,
al ser replicados bajo condiciones
controladas, pueden ser comprendidos más
cabalmente.
El conocimiento científico se clasifica en dos categorías:

Conocimiento tácito. Se trata de

los conocimientos técnicos, tecnológicos
o teóricos que son propios de
la persona, es decir, que forman parte
de su enciclopedia de mundo y de la
perspectiva que le ha entregado
la cultura a la que pertenece. No son
aprendidos formalmente mediante el
estudio o la educación.
 Elconocimiento tácito es aquel que se
adquiere a través de la experiencia y
la práctica, y que no se puede
transmitir fácilmente a través de
palabras o instrucciones. Es un tipo de
conocimiento que se encuentra en la
mente de las personas y que se utiliza
de manera inconsciente para tomar
decisiones y resolver problemas.
 Algunos ejemplos de conocimiento tácito son:
• Habilidades motoras: como andar en bicicleta,
nadar o tocar un instrumento musical. Estas
habilidades se adquieren a través de la práctica y
la repetición, y no se pueden explicar fácilmente
con palabras.
• Intuición: es la capacidad de tomar decisiones
rápidas basadas en la experiencia y el
conocimiento previo. La intuición es un tipo de
conocimiento tácito que se utiliza a menudo en
situaciones en las que no hay tiempo para
reflexionar o analizar información.
• Cultura organizacional: cada empresa tiene
su propia cultura organizacional, que incluye
normas, valores y formas de hacer las cosas.
Este conocimiento tácito se adquiere a través
de la experiencia laboral y no se puede
transmitir fácilmente a través de manuales o
instrucciones.
• Conocimiento experto: los expertos en un
campo determinado tienen un conocimiento
tácito que les permite tomar decisiones rápidas
y precisas basadas en su experiencia previa.
Conocimiento explícito.
Son aquellos conocimientos
científicos formales, especializados,
que deben adquirirse
mediante bibliografía, cursos
formales o instituciones educativas,
ya que tienen que ver con el
conocimiento científico acumulado.
 Elconocimiento explícito es aquel que
puede ser expresado por una persona a
través de las palabras, números o
símbolos. Este tipo de conocimiento es
fácil de comunicar a diferencia del
conocimiento implícito o tácito, ya que
se vale de fórmulas, conceptos ya
establecidos o procesos universales para
hacerlo llegar a quienes se desea
entregar. Es un saber mayormente
teórico y estructurado, que se presenta
de forma objetiva y práctica.
 Un ejemplo de conocimiento explícito es el
manual de usuario de un producto. Este
manual contiene información detallada
sobre cómo utilizar el producto, sus
características, funciones y limitaciones.
Otro ejemplo es el libro de texto que se
utiliza en las escuelas para enseñar a los
estudiantes sobre diferentes temas. Estos
libros contienen información detallada sobre
los conceptos y teorías que se estudian en la
materia
 Los teoremas matemáticos de Pitágoras, filósofo griego de la
antigüedad, que siguen siendo vigentes más de 2000 años después y
se imparten formalmente en la escuela.
 La comprensión bioquímica de los antibióticos a partir del
descubrimiento de la penicilina en el siglo XX y su administración
médica para combatir infecciones.
 Las formulaciones de Isaac Newton sobre el movimiento, que hoy en
día tienen el rango de leyes y se imparten en la asignatura de física.
 La descripción de los procesos de respiración y de fotosíntesis
llevados a cabo por seres animales y vegetales respectivamente.
 La comprensión de la anatomía humana a nivel tal que permita la
práctica de los trasplantes.
 El estudio de la conformación del sistema solar y de
los movimientos del planeta tierra, así como de su
impacto en nuestra vida cotidiana: día y noche,
estaciones climáticas, solsticios, etc.
 El descubrimiento de la electricidad y de la capacidad
de transmisión, acumulación y aprovechamiento de la
misma, que dio pie a una verdadera revolución
industrial y tecnológica.
 La explicación detallada el ciclo hídrico o ciclo del
agua en sus diversas fases.
 La comprensión del átomo y de las fuerzas que
encierra, puestas en marcha en la energía atómica
pacífica y en las bombas atómicas del siglo XX.
 La explicación del origen de los temblores
y terremotos en las placas tectónicas de
la corteza terrestre.
 Eldescubrimiento de la vida microscópica
que dio pie a la pasteurización y
preservación de los alimentos a largo
plazo, cambiando para siempre el modo
en que nos alimentamos
Conocimiento empírico

 El conocimiento empírico es el que

obtenemos de la experiencia directa con el
mundo, y que está limitado a lo que nos dicen
los sentidos y las percepciones. De ese modo,
está muy lejos de ser una fuente de verdades
absolutas, dado que podemos percibir cosas
que no están (o percibirlas erróneamente), e
incluso no percibir cosas y fuerzas que sí
están allí pero que son invisibles.
 Se trata, no obstante, de un ingrediente
importante del conocimiento científico, ya
que no toda la experiencia de
investigación puede darse mediatizada
por los libros o lo dicho antes por otros, sino
que debe poder enfrentarse
experimentalmente de manera empírica,
presencial, concreta.
Otros tipos de conocimiento

 Conocimiento filosófico. Aquel que se desprende del

pensamiento humano, en abstracto, empleando para ello
diversos métodos lógicos o de razonamiento formal, que no
siempre se desprende directamente de la realidad, sino de la
representación imaginaria de lo real.
 Conocimiento intuitivo. Aquel que se adquiere sin que
medie un razonamiento formal, de manera rápida e
inconsciente, fruto de procesos a menudo inexplicables.
 Conocimiento religioso. Aquel que está vinculado a lo
místico y a la experiencia religiosa, es decir, a los
conocimientos que estudian el vínculo entre el ser humano y
lo divino.
Impactos del conocimiento
científico en la vida de los seres
humanos…
 El conocimiento científico de la biología
ha tenido un impacto significativo en la
calidad de vida de los seres humanos. A
través de la investigación biológica, se han
desarrollado nuevos tratamientos médicos,
se han mejorado los métodos de diagnóstico
y se ha avanzado en la comprensión de
enfermedades y trastornos. Además, el
conocimiento biológico ha permitido el
desarrollo de tecnologías agrícolas y
alimentarias más eficientes y sostenibles, lo
 Porejemplo, el conocimiento científico de la
biología ha permitido el desarrollo
de vacunas para prevenir enfermedades
infecciosas como la poliomielitis, el
sarampión y la hepatitis B . También ha
permitido el desarrollo de tratamientos
médicos para enfermedades como el
cáncer, la diabetes y las enfermedades
cardiovasculares . Además, el conocimiento
biológico ha permitido el desarrollo
de métodos de diagnóstico más precisos
y eficientes para una amplia variedad de
enfermedades .
 En cuanto a la agricultura, el conocimiento
científico de la biología ha permitido el
desarrollo de cultivos resistentes a las
plagas y mejoradores del suelo, lo que
ha mejorado la eficiencia agrícola y reducido
la necesidad de pesticidas y fertilizantes
químicos . Además, el conocimiento
biológico ha permitido el desarrollo
de alimentos fortificados con nutrientes
esenciales como hierro, vitamina A y ácido
fólico, lo que ha mejorado la nutrición en
todo el mundo .
 En resumen, el conocimiento científico
de la biología ha tenido un impacto
significativo en la calidad de vida
humana a través del desarrollo de
nuevos tratamientos médicos,
métodos de diagnóstico más precisos y
eficientes, tecnologías agrícolas más
eficientes y sostenibles y alimentos
fortificados con nutrientes esenciales.