SOCIALIZACIÓN
DE LA RVM- N°
587- 2023
MINEDU
I BLOQUE SEMANA DE GESTIÓN – AÑO LECTIVO 2024 –
I.E.N°16211
PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN
LA I.E
ORIENTACIONES PARA BRINDAR EL SERVICIO
EDUCATIVO
ACCIONES A NIVEL DE I.E:
Asegurar la trayectoria educativa
PERMANEN CULMINACI
INGRESO TRÁNSITO CIA ÓN
Los niños y niñas requieren que se garantice su ingreso,
tránsito, permanencia y culminación de su TRAYECTORIA
EDUCATIVA en el Servicio Educativo Peruano (SEP) a través
de una matrícula oportuna, sin discriminación de ningún
tipo.
GESTIÓN DEL BIENESTAR ESCOLAR EN
LA I.E
-Acompañamiento socio afectivo y
cognitivo
-Gestión de la convivencia escolar
-Participación democrática
-Promoción del bienestar
-Cultura inclusiva, prevención y atención
oportuna.
-Otras situaciones de vulnerabilidad de
derechos
Prevención de situaciones de riesgo
en la permanencia en la I.E
Fuente: RVM N° 587 -2023 MINEDU – Pág. N°
19
En las [Link]. que cuentan con profesores de
Educación Física en el nivel de educación
primaria, LOS DOCENTES DE AULA, como
parte de su jornada laboral de treinta (30)
horas pedagógicas, participan en las
actividades de aprendizaje del área en
coordinación con el docente de educación
física. Las horas dedicadas a Educación
Física no se consideran horas libres para el
docente de aula.
RVM N°587 -2023 MINEDU- Pág. N° 25
ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LOS
ESTUDIANTES.
Protocolos de atención de la violencia contra
niños, niñas y adolescentes
El Libro de Registro de Incidencias
Reportado en el portal SíseVe
([Link]).
TOECE
INSTRUMENTOS DE GESTIÓN ESCOLAR -
IIGG
Garantizan el buen funcionamiento de la I.E y
responde a las características de sus estudiantes y
del contexto sociocultural
Reglamento
Plan Anual de
Interno
Proyecto Trabajo Proyecto
(RI)
Educativo (PAT) Curricular
Referido a
Institucional Institucional
las normas
(PEI) Referido a la (PCI)
de
programación Referido a la
convivencia
Referido al de parte
y funciones
diagnóstico actividades. pedagógica de
de la
institucional Según la I.E
comunidad
necesidades
educativa
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
2024
Los CGE, promueven una gestión adecuada de la I.E.
Buscan alcanzar condiciones básicas para el logro de
metas
RESULTADOS CONDICIONES PARA ALCANZAR RESULTADOS
RESULTADOS
3.-Gestión de las
1.-DESARROLLO 2.- ACCESO DE LOS
condiciones operativas
ESTUDIANTES AL
INTEGRAL DE SEP HASTA LA orientada al
CULMINACIÓN DE SU sostenimiento del servicio
LOS TRAYECTORIA educativo ofrecido por la
ESTUDIANTES EDUCATIVA
IE
CONDICIONES PARA ALCANZAR CONDICIONES PARA ALCANZAR RESULTADOS
RESULTADOS
5.- Gestión del bienestar
4.- Gestión de la práctica
pedagógica orientada al escolar que promueva el
logro de aprendizajes desarrollo integral de las y
previstos en el perfil de los estudiantes
egreso del CNEB
COMITÉS DE GESTIÓN
ESCOLAR
COMITÉ DE
COMITÉ DE COMITÉ DE
GESTIÓN DE
GESTIÓN GESTIÓN DEL
CONDICIONES
PEDAGÓGICA BIENESTAR
OPERATIVAS
Operativizada
Operativizada Operativizada
por personal
por personal de por personal de
de la I.E.
la I.E. Participa la I.E. Participa
Participa en las
en las tareas en las tareas
tareas
involucradas involucradas
involucradas
establecidas por establecidas
establecidas
el CGE. N° 04 por el CGE. N°
por el CGE. N°
05
03
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO ANUAL EN LA
I.E
MODALIDAD NIVEL HORAS MÍNIMAS
ANUALES
EBR PRIMARIO 1100
PROPUESTA DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS: NIVEL
PRIMARIA
ÁREAS JORNADA LABORAL
MATEMÁTICA 5
COMUNICACIÓN 5
PERSONAL SOCIAL 4
ARTE Y CULTURA 3
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 4
EDUCACIÓN FÍSICA 3
EDUCACIÓN RELIGIOSA 2
HORAS DESTINADAS A LAS ÁREAS 26
OBLIGADAS
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2
HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD 2
TOTAL DE HORAS 30
Calendarización de concursos y actividades:
ORIENTACIONES PARA BRINDAR EL SERVICIO
EDUCATIVO
Lineamientos
pedagógicos
para el
desarrollo de
aprendizajes
Uso de
espacios Orientacione
educativos s para una
para el evaluación
desarrollo de formativa
aprendizajes
Acompañamien
to socio USO DE
afectivo y MATERIALES
cognitivo al EDUCATIVOS
estudiante
-Unidad de aprendizaje
Planificar unidades didácticas -Proyecto de aprendizaje
variadas -Módulos de aprendizaje
pedagógicos para el
Compartir de manera
colegiada las experiencias y
Lineamientos
desarrollo de
aprendizajes
conocimientos pedagógicos
Plantear
situaciones/actividades
significativas desafiantes
Observar e identificar las
necesidades de aprendizaje de
los estudiantes -T. Coop.-Cada miembro
tiene asignado una parte
del trabajo (asignan roles)
Profundizar y promover el trabajo -T. col.-Todos trabajan cada
cooperativo y colaborativo parte comparten
responsabilidades
Orientaciones para una ¿Qué es evaluación?
evaluación formativa Es un PROCESO PERMANENTE y
SISTEMÁTICO a través del cual se RECOPILA Y
ANALIZA INFORMACIÓN para CONOCER Y
VALORAR los PROCESOS DE APRENDIZAJE y
los NIVELES DE AVANCE en el desarrollo de las
competencias…
…Sobre esta base se TOMAN DECISIONES de
manera OPORTUNA Y PERTINENTE para la mejora
continua de los PROCESOS DE APENDIZAJE y
de ENSEÑANZA
RVM N° 094- 2020
¿Cuál es el proceso a seguir en la
evaluación?
USO DE MATERIALES
EDUCATIVOS
ACOMPAÑAMIENTO SOCIOAFECTIVO Y COGNITIVO DE LOS
ESTUDIANTES
USO DE ESPACIOS EDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO
DEL APRENDIZAJE
La
comunida
d
El barrio
La
Familia
La
escuela
ACCIONES PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
Fortalecimiento de
la competencia
lectora
Incorporación Fortalecimiento
de tecnologías de la
digitales para la competencias
innovación ciudadanas
16211
Promoción de la
- 10 Minutos de actividad física Promoción de
competencia de
“Juego aprendo y me siento saludable” una vida activa
oralidad en
y saludable
-Pausa activa en el aula Inglés
