ESCUELA MANUEL SEGOVIA MONTENEGRO
LAMPA
RESULTADO
SEMESTRAL DE
CURSO
(cuantitativito / cualitativo)
INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO:
PRIMER SEMESTRE
Indicadores de asistencia Primer semestre
Matricula inicial 41
Matricula final 41
Asistencia promedio curso 85%
Estudiantes retirados 2
Mejor rendimiento y asistencia 2023 :
Descripción Nombre estudiante
Asistencia Kintaro phanasil
Rendimiento Ingrid Salgado
Mejor convivencia Gael Peña
Estudiantes del Programa de Integración Escolar (PIE)
**Se señalan en amarillo los diagnósticos que hay dentro del
curso**
DEA Dificultad específica del aprendizaje
DI Déficit intelectual
TDAH Trastorno déficit atencional (hiperactivos e hipo-activos)
FIL Funcionamiento intelectual limítrofe
TEA Trastorno del espectro autista
TEL Trastorno específico del lenguaje (expresiva o comprensiva)
Estudiantes del Programa de Integración 2023 Escolar
(PIE)
Alumno (a) Diagnostico
Dylan Sánchez DEA (Dificultad Específica del
Aprendizaje, en lectura)
Gael Peña DEA (Dificultad Específica del
Aprendizaje, en lectura)
Consuelo Naranjo DEA (Dificultad Específica del
Aprendizaje, en lectura)
Paloma Crisosto DEA (Dificultad Específica del
Aprendizaje, en matemáticas)
Julieta Fernández FIL (Funcionamiento Intelectual
Limítrofe)
Amanda Jara DIL (Discapacidad Intelectual Leve)
Vania Urbina DIL (Discapacidad Intelectual Leve)
Estudiantes con porcentaje de asistencia inferior al 85%.
N° Ord. Nombre Porcentaje
01 Ketzia Avilés 77%
04 Samanta Amigo 73%
05 Cristian Ángel 78%
18 Rayen Freire 82%
21 Josefa Gómez 40%
23 Amanda Jara 58%
24 Rachel Lira 66%
27 Margaret Mella 77%
Estudiantes con porcentaje de asistencia inferior al 85%.
N° Ord. Nombre Porcentaje
30 Gael peña 80%
33 Nicolás Ralliman 80%
34 Emily Ruiz 72%
36 Dylan Sánchez 72%
37 Sebastián Sánchez 72%
Estudiantes que no han adquirido el proceso de
lecto-escritura.
Curso Nombre Situación
5A Sebastián Sánchez Lectura Silábica
Niveles de Calificaciones
0 1 0 0
0 4 0 0
16 9 0 0
24 24 39 40
Estrategias metodológicas 2023
(metodología de trabajo en el curso)
FORTALEZAS
• participativo.
• Afectuoso.
• Buen humor.
• Cooperadores.
• Entusiastas.
DEBILIDADES
• Desorganización de apoderados/as y esto
repercute en problemas conductuales entre
ellos y estudiantes.
• Constante inasistencia del grupo curso, que
dificulta el proceso de aprendizaje esperado.
• El grupo curso presenta dificultades en su
convivencia diaria, limitando la resolución de
conflictos y el buen trato entre sus pares.
REMEDIALES 2DO SEMESTRE
• Se tomaran acciones frente a las constantes
inasistencias de los estudiantes, realizando las
derivaciones a las entidades pertinentes.
• Realizar círculos de conversaciones o
interacciones grupales, para mejorar el clima
de aula a través de la resolución de conflictos,
tanto para estudiantes como para los
apoderados.
