TRO: 12 + blanca
´El relato de una historia
´Es una TP visual (escenas de
(pasado, presente y futuro)
las láminas) y verbal
es la respuesta del paciente
(inventar una historia)
a la consigna
Principales temáticas exploradas
• 1. Contenido humano: los personajes que
representan a personas en distintos vínculos
CADA • En las series se presentan escenas de una, dos, tres
LÁMINA personas y grupal donde se ven personajes esbozados
o dibujados
PRESENTA
• Permite formular hipótesis acerca del tipo de vínculos que
el paciente es capaz de establecer y sus cualidades
2. Contenido de realidad: Un escenario. Objetos no
• humanos dibujados en las láminas. Un marco y una
• cierta ubicación a la gente. Sugiere el espacio donde transcurre
la escena
Cada lámina • Series B y C: Escenario físico es preciso y objetos identificables
y
• detallados. Espacio interior (dormitorio, cocina) o exterior
presenta • (escaleras, parque, ruinas, patio). Experiencias
• cotidiana para las que hay consenso y que disminuyen la
de la vida
ansiedad, hay pautas a las que atenerse
• Serie A: Escenario es casi imperceptible, dibujo es difuso y
• ambiguo. Casi no hay apoyo para identificar donde se
• desarrolla la escena. El lugar debe ser inventado por el paciente.
Explora el contexto psicológico que influencia la relación
• 3. Contexto de realidad: Clima emocional dado por el color
en las láminas de las series. Explora afectos en vínculos
• Color acromático
CADA • Blanco y negro: Evocan climas emocionales de frustración
LÁMINA y hostilidad
PRESENTA
• Tonalidades de grises: Ansiedades
tempranas de dependencia
• Color cromático
• Explora emociones y sentimientos en los vínculos
A1 una persona
A2 dos personas Laminas
A3 tres personas SERIE A
AG grupo
• Tonalidades de grises y sombreados suaves evocan
• clima emocional ligado a necesidades primarias y a la dependencia
temprana
• Las situaciones de relaciones objetales están un espacio no definido,
un contexto de realidad ambiguo
SERIE A • Explora relaciones objetales profundas ligados a
• expresiones afectivas pre-verbales: contacto físico,
sensorialidad, olfato
• Los significados serán producto de los
recursos
• mentales movilizados en el paciente, sin un soporte definido en
la realidad externa
A1(1)
Primera Lámina
Situación nueva, ambigua a
solas
En una situación regresiva
de dependencia
Explora el enfrentamiento
con la soledad
A2 (2)
Ambigua y difusa en
compañía
Imagen relación diádica
temprana
Explora sentimientos
de
intimidad en pareja
A3 (8)
Ambigua, difusa y
triádica
Explora afectos ligados al
Complejo de Edipo
Explora el manejo de la
agresión frente a los
sentimientos de exclusión
AG (5)
Difusa y grupal
Evoca ansiedades y
sentimientos depresivos
Explora formas de
tratar con las pérdidas
Elaboración de Duelo
B1 una
B2 dos
B3 tres
Láminas
BG grupo SERIE B
Serie B
Colores acromáticos: B/N bien definidos y precisos. El marco
duro y claro enfatiza clima emocional de frialdad y amenaza. Las láminas
evocan un clima emocional de frustración y hostilidad.
Explora en las relaciones tempranas con objetos amenazantes e intransigentes y
en la capacidad de control y adaptación a las normas de la vida cotidiana y al
consenso. Que tipo de relaciones tiende a establecer el paciente cuando se
encuentra en un espacio en que hay pautas reconocibles que se pueden predecir
Moviliza controles yoicos maduros. En pacientes perturbados pueden indicar los
recursos de adaptación que no están dañados
B1(6)
Soledad
Necesidad de relaciones
de dependencia cálidas
Esfuerzos para tratar
con frustraciones y
hostilidad en una
realidad con pocas
recompensas
B2 (9)
Explora relaciones
heterosexuales
Casa: tercero que
prohíbe, amenaza,
acoge o favorece la
relación
B3 (4)
Lámina triádica: dos
adultos y un niño en un
contexto de realidad
amenazante
Explora vicisitudes
edípicas: amenazas y
elaboración de la rivalidad
y la exclusión
Evoca curiosidad sobre
la sexualidad de los
padres
Identificaciones
edípicas
predominantes
BG 10
Grupo y una persona
aislada
Explora sentimientos
ante el
grupo:rechazo,soledad
, insuficiencia, confort,
aislamiento, etc
Relaciones sociales
manifiestas
C1una persona
C2dos personas
C3tres personas
Láminas
CG grupal SERIE C
• Personas están es un escenario diferenciado, un
ambiente físico rico en detalles.
• El color aparece en forma intrusiva y difuso lo
que permite evaluar la cualidad del vínculo
SERIE C • Son láminas evocativas y sugerentes que
estimulan a expresar sentimientos y
emociones.
• Explora vínculos afectivos predominantes y
grado de participación y compromiso
emocional
C1(12)
Temas manifiestos son
variables
Preocupación por la
limpieza y el orden revela
necesidades de control de
la agresión
Explora necesidades de
dependencia, calidez
afectiva y alimentación
C2 (11)
Dos personas en situación
desagradable o depresiva
Enfermedad
Cuidado de niños o
ancianos
Pérdida de persona
amada
C3 (3)
Relación entre tres personas
Situaciones edípicas de
rivalidad y exclusión
Moviliza estrategias de defensa frente
a temas vinculados al Edipo
Participación emocional:
rabia,violencia,
amor,dependencia
CG (7)
Grupal. Es una lámina difícil
Insatisfacción frente al
poder de la autoridad
Agresión y violencia
manifiesta es frecuente en
historias de accidentes,
asesinatos o actos criminales
Lámina Blanca
Explora de la relación
en la transferencia y
problemas actuales del
paciente. Como vive
conflictos y cuales son
sus estrategias de
solución
El tipo de mundo que
construye el paciente
para lograr gratificación
de sus deseos con un
mínimo de frustración y
ansiedad
Explora Fan Inc
predominante
Uso clínico del TRO
Es parte del proceso
psicodiagnóstico
26
Consigna
27
• Instrucciones generales se pueden adaptar a las circunstancias y a la
• edad del examinado
• Anotar todo lo que dice o hace el examinado en forma espontánea
(comentarios, gestos, conductas, bloqueos)
• En la primera lámina A1(1) incite al examinado, en la medida que sea necesario,
a cubrir las 3 partes de la historia. Esto establece el modelo de trabajo para las
siguientes historia. Es importante no forzar respuestas
• Se podrían plantear alternativas abiertas: Tiene algo más que decir sobre lo que
está ocurriendo en la historia. Podría decir como seguirán las cosas o que podrá
ocurrir más adelante. Se le ocurre que podría haber ocurrido antes.
28 Tiempo de administración
Una hora y media.
En la medida de lo posible introducir los motivos de la
evaluación y luego al finalizar mantener una breve
conversación acerca de su experiencia durante la
administración de la prueba.
La investigación de las respuestas debe realizarse una vez
finalizado el test.
El objetivo de esta exploración es cubrir aspectos poco claros de
personajes que parecen importantes y que apenas han sido descritos
o investigar caracterizaciones poco usuales,
percepciones especiales, falta de solución de los relatos.
29 Indicadores Generales
Indicadores de las láminas: 12 láminas/ Blanca. Varían en cuanto a
contenido humano, contenido de realidad, contexto de realidad
Indicadores de las series A, B, C: las seriesse diferencian en cuanto
a grado de estructuración, al número de personajes
y al clima emocional
Indicadores psicopatológicos de las láminas y las series:
Interpretación de los indicadores clínicos del TRO permite ir
construyendo hipótesis diagnósticas acerca del funcionamiento
mental del paciente
Los indicadores permiten diferenciar
30
producciones del TRO en cuanto a:
Grados de patología
Cuadros clínicos y tipos de
personalidad Dinámicas psíquicas
individuales
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Grados de patología
•Delimitar cualidades de integración de la Pd
diferenciando modos de funcionamiento neuróticos,
limítrofes, psicopáticos y psicóticos como entidades
clínicas y/o como áreas coexistentes en distintos
registros del funcionamiento mental
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Cuadros clínicos y tipos de Pd
•Permite diferenciar las características diferenciales en cuanto a
vínculos,
•estrategias defensivas y ansiedades predominantes
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Dinámica del caso individual
•Hacer una síntesis particular que permita sistematizar los
indicadores clínicos del TRO enlazados a la trama de la
biografía particular de cada paciente.
