UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
DIDÁCTICA GENERAL
Tema 13 unidad -iv
DOCENTE: Mg. REVECA GRACIELA ROMERO CORNEJO
MODELO DE SESIÓN TRADICIONAL Y
ACTUAL
Modelo Pedagógico Tradicional
• Es la forma de enfocar la educación desde la revolución industrial hasta la actualidad.
• Se practica en muchos colegios institutos y universidades en la actualidad.
• Este modelo plantea que los estudiantes deben ser receptores y pasivos de la
información.
• El docente expone sus conocimientos y los alumnos lo adquiera.
• El docente debe ser experto en la materia.
• Con un modelo poco predecible.
• Cada maestro tiene su propio enfoque y manera de trato al estudiante. Se puede
enseñar gran cantidad de alumnos al mismo tiempo.
CARACTERÍSTICAS DEL MODELO
TRADICIONAL
• Modelo Trasmisión recepción.
• Siendo el estudiante receptor pasivo.
• La memoria como principal método e incompleto.
• Consideran muy importante la autodisciplina.
• Ignora la vida real del estudiante.
• La no consideración a las diferencias.
• Impositivo –Autoritario – Verbalista – Enciclopedista.
• Docente centro de la actividad.
• Estimula el castigo y disciplina.
• No desarrolla espíritu crítico de lo que lo rodea.
• La familia no tiene participación establecida.
• Las evaluaciones se limita a examen de lo trasmitido por el docente.
VENTAJAS DEL MODELO
TRADICIONAL
• Instruir a un gran número de alumnos al mismo tiempo, ahorrando recursos.
• Enseña el valor del esfuerza personal .
• Método efectivo para trasmitir datos, fechas, leyes, etc.
• Requiere de proceso adaptación para empezar a aprender.
• El profesor debe ser experto en su materia.
• El alumno desarrolla buena memoria.
Desventajas del Método Tradicional
• Requiere mucho esfuerzo para adquirir conocimiento (esfuerzo más de lo
recomendado).
• Genera mucha frustración para el estudiante por los estudiantes por los
resultados de la evaluación.
• Esta forma de aprender no está relacionada con las habilidades del estudiante.
• Dejan de lado aspectos fundamentales como: Curiosidad – Innovación –
Exploración.
• Se presenta un clima de no participación.
• El foco está en la validación externa mediante exámenes y notas numéricas.
• Afecta frecuentes en el desarrollo negativo de la autoestima.
• Los conocimientos se olvidan rápidamente.
• La creatividad está excluida.
• Distanciamiento evidente maestro estudiante.
• Castigos físicos y psicológicos en aras a la disciplina mal entendida.
• No se considera los estilos de aprendizaje.
• Se ignora los intereses y motivaciones de parte del estudiante.
• No se tiene en cuenta diferencias producto de la diversidad.
PROPUESTA ACTUAL PARA SESIONES
DE APRENDIZAJE
• Desactivar los métodos tradicionales (aspectos negativos).
• Ubicar al estudiante en el centro del proceso.
• Cambio de roles del estudiante.
- Participación Activa
- Autoconocimiento
- Trabajo cooperativo, grupal.
- Actividades desarrolladas basado en el libre pensamiento.
- No usar el número como identificación del alumno.
CAMBIO DE ROLES DEL DOCENTE
• No utilizar solo los métodos tradicionales
• Considerar la evaluación producto de diferentes criterios.
Valorando el proceso.
• El profesor es mediador, guía y apoyo.
• Manifestaciones de respeto alumno docente.
• Generar motivación.
• Generar atención en las diferentes actividades.
• Relación positiva docente estudiante (confianza).
• Motivar creatividad e innovación.
• Reconocer logros (no sólo parciales) evidenciarlos
asertivamente.
• Motivar la participación de la familia.
• Uso de la TIC.
