Procedimiento para
extraer la idea
principal, tema o
contenido
fundamental.
1.
TEMA
IDEA PRINCIPAL
IDEAS SECUNDARIAS
Conceptualicemos
“
3
El tema
¿De qué se habla?
Indica el sujeto del discurso (referente).
Generalmente es una palabra.
Se presenta al comienzo del texto.
Referente del cual se
habla (sustantivo 4
común abstracto)
○ “La solidaridad es una actitud que se
aprende. En la convivencia con las demás
UN EJEMPLO personas, podemos darnos cuenta de que es
posible llegar a ser unidos, de que es posible
practicar la igualdad y el diálogo. En cambio,
lo contrario a la solidaridad es el
individualismo y el egoísmo. Es posible,
Palabra clave pues, que aprendamos a ser solidarios”.
del texto
○ ¿De qué se habla?
5
IP = TEMA + LO Puede aparecer en
QUE SE DICE cualquier parte del
SOBRE EL TEMA. texto.
La idea principal
Abarca más información que la contenida en
la palabra que representa el tema del
discurso.
6
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La IP es explícita, ya que es la
frase temática que complementa
al tema. 7
○ “La solidaridad es una actitud que se
RETOMEMOS aprende. En la convivencia con las demás
EL EJEMPLO personas, podemos darnos cuenta de que es
ANTERIOR posible llegar a ser unidos, de que es posible
practicar la igualdad y el diálogo. En cambio,
lo contrario a la solidaridad es el
individualismo y el egoísmo. Es posible,
pues, que aprendamos a ser solidarios”.
¡Incluso, se reafirma ○ ¿Qué más se dice de lo que se
al final del texto!
habla?
8
¿De qué se habla?
TEMA
Sinteticemos IDEA PRINCIPAL
EXPLÍCITA.
¿Quése dice de lo
IDEA que se habla?
PRINCIPAL IDEA PRINCIPAL
IMPLÍCITA.
IDEAS Información que
SECUNDARIAS complementa la IP.
-Ejemplificar, ampliar,
detallar, explicar, etc.
9
3
2. LAS
MACRORREGLAS
TEXTUALES
10
LAS
GENERALIZA
MACRORREGLAS SUPRIMIR R
INTEGRAR
SUPRESIÓN U OMISIÓN 11
• Permite eliminar la información accidental, irrelevante o
redundante para la construcción global del significado.
GENERALIZACIÓN
• Proporciona criterios para reemplazar varios enunciados por una
generalización simple o mediante una combinación o integración.
Whoa! That’s a big number, aren’t you proud?
INTEGRACIÓN O CONSTRUCCIÓN
• Se funden en uno o dos conceptos constitutivos; el concepto que
resume la secuencia no necesariamente tiene que estar presente en
el texto.
Suprimir: regla
número 1
¿Qué podríamos suprimir?
“Al disolverse el grupo “The Beatles”, sus ex
integrantes John Lennon, Paul McCartney,
George Harrison y Ringo Starr siguieron
sendas carreras como solistas.
Curiosamente de entre ellos, uno que hasta
ese momento había sido un tanto opacado
por John y Paul, obtuvo un disco de oro
primero que todos los demás: en1973.”
Lo que hemos omitido:
“Al disolverse el grupo “The Beatles”, sus ex
integrantes John Lennon, Paul McCartney,
George Harrison y Ringo Starr siguieron
sendas carreras como solistas.
Curiosamente de entre ellos, uno que hasta
ese momento había sido un tanto opacado
por John y Paul, obtuvo un disco de oro
primero que todos los demás: en1973.”
Quedándonos con lo esencial…
“Al disolverse el grupo “The Beatles”, sus ex
integrantes siguieron sendas carreras como
solistas. Curiosamente, de entre ellos, uno
obtuvo un disco de oro primero que todos los
demás: en1973.”
Generalizar: regla
número 2
17
Observen las
siguiente
imágenes…
18
CONSTRUYENDO ○ Abstraer: considerar
EL CONCEPTO…
aisladamente las
cualidades esenciales de
un objeto en su pura
esencia o noción.
19
RECONSTRUYEN
DO
EL CONCEPTO
○😉
Reemplazar varios enunciados por
un término abstracto que los
○ englobe
¿Qué podemos eje temático
o sirva de agregar .
a esta
definición?
○ Generalizar es…
20
○ ¿Qué pasos realizamos cuando
generalizamos?
Recordemos… 1. Abstraemos las características
esenciales de cada uno de los objetos,
ideas o conceptos que se nos presentan.
2. Buscamos una categoría superior que
nos permita agruparlos (sin dejar
ninguno de lado).
3. Redactamos la categoría (al margen, al
lado, abajo, etc.).
Integrar: regla
número 3
22
1
Ejemplo final…
3
“Latinoamérica ante el nuevo informe del Panel Intergubernamental sobre
Cambio Climático: 23
Región padecería hambruna y enfermedades
1. El reporte presentado por el presidente del IPCC (Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático),
Rajendra K. Pachauri, alertó de consecuencias negativas sobre miles de millones de personas en todos los
continentes por el calentamiento global: hambrunas, sequías, inundaciones, enfermedades y migraciones.
2. Asimismo, el alza de unos dos grados centígrados en este siglo supondrá la extinción del 30% de las
especies.
3. Los países menos preparados para los cambios serán los más pobres, pese a que los mayores
contaminantes son los más ricos.
4. En este marco, América Latina se verá seriamente afectada por tales padecimientos.
5. Para 2050, la mitad de las tierras agrícolas se verían afectadas, afirma el reporte, con un grado «elevado»
de certeza, exponiendo a «decenas de millones» de personas al hambre, y a entre 60 millones y 150
millones a padecer la reducción de los recursos de agua (hasta 400 millones en 2080).
6. El continente ya ha experimentado en los últimos años acontecimientos radicales: lluvias torrenciales en
Venezuela, inundaciones en la Pampa Argentina, sequías en la Amazonía, tempestades de granizo en
Bolivia y una temporada récord de ciclones en el Caribe”.
El Mercurio, 07- 04 - 2007 (fragmento). Proceso de Admisión 2013, Demre.
“Latinoamérica ante1°
el nuevo
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Cambio Climático: 24
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el TEMA:
1. El reporte presentado por el irrelevante…
presidente del“El
IPCC
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la Intergubernamental sobre Cambio Climático),
IP) climático”.
Rajendra K. Pachauri, alertó de consecuencias negativas sobre miles de millones de personas en todos los
continentes por el calentamiento global: hambrunas, sequías, inundaciones, enfermedades y migraciones.
2. Asimismo, el alza de unos dos grados centígrados en este siglo supondrá la extinción del 30% de las
especies. 3° REGLA: INTEGRACIÓN O
3.
2° REGLA:
Los países menos preparados para los cambios serán los más pobres, pese a que los mayores
CONSTRUCCIÓN
contaminantes son los másGENERALIZACIÓN
ricos.
4. En este marco, AméricaUtilizo
Latina sepalabras o frasesafectada
verá seriamente Se funde en una oración la idea
que por tales padecimientos.
5. engloben
Para 2050, la mitad de las los conceptos
tierras agrícolas más
se verían central
afectadas, afirma el reporte, delgrado
con un fragmento
«elevado»
de certeza, exponiendo adetallados
«decenas dedelmillones»
fragmento:de personas al hambre, y a entre 60 millones y 150
millones a padecer la reducción de los recursos
“desastres de agua (hasta 400 millones en 2080).
naturales”
6. El continente ya ha experimentado en los últimos años acontecimientos radicales: lluvias torrenciales en
Venezuela, inundaciones en la Pampa Argentina, sequías en la Amazonía, tempestades de granizo en
Bolivia y una temporada récord de ciclones en el Caribe”.
El Mercurio, 07- 04 - 2007 (fragmento). Proceso de Admisión 2013, Demre.
PREGUNTA:
¿En cuál de las siguientes opciones se expresa la idea principal del
fragmento?
A) Las verdaderas causas del calentamiento global.
B) La evolución del proceso del calentamiento global.
C) El calentamiento global y las pérdidas agrícolas.
D) Los efectos, debido al calentamiento global, en la población.
E) Las consecuencias negativas del calentamiento global.
RESPUESTA:
¿En cuál de las siguientes opciones se expresa la idea principal
del fragmento?
A) Las verdaderas causas del calentamiento global.
B) La evolución del proceso del calentamiento global.
C) El calentamiento global y las pérdidas agrícolas.
D) Los efectos, debido al calentamiento global, en la población.
E) Las consecuencias negativas del calentamiento global.
27
¡Mi
¡Ejercitemos
turno!
lo aprendido!
