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Presentacion Cohesion

ppt sobre cohesion gramatical

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Gladys Núñez
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Mecanismos de cohesión

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA!


COHESIÓN
Elementos al interior del texto que
permiten mantener la conexión de
las ideas

CONECTORES
CORREFERENCIA PRONOMINALIZACIÓN Y
MARCADORES TEXTUALES

REPETICIÓN ANÁFORA PREPOSICIONES

CATÁFORA CONJUNCIONES
SINONIMIA

HIPERÓNIMOS ELÍPSIS ADVERBIOS

HIPÓNIPOS DEÍXIS

METÁFORA ¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA!


CORREFERENCIA

Son expresiones o palabras sinónimas que


permiten sustituir a los referentes que se
repiten a lo largo del texto, y tienen como
finalidad mantener la contigüidad

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA!


TIPOS CORREFERENCIA
 REPETICIÓN:
Una palabra sílaba o frase (llamada también sintagma) aparece en la misma
forma en las oraciones siguientes.
Ejemplos:
 Anoche soñé que oía  Por allí discurre un río. En ese río
A Dios, gritándome: ¡Alerta! acostumbraba a bañarme en
Luego era Dios quien dormía, verano. Estamos corriendo un
Y yo gritaba: ¡Despierta! peligro si utilizamos un lenguaje
relacionado con el consumo.
A. MACHADO Peligro de racismo, peligro de
violencia, peligro de intolerancia

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA!


 SINONIMIA:
Dos o más términos comparten el mismo significado
Ejemplo:

Has vuelto a cometer una equivocación. Ese error colma mi


paciencia.

Volvió a su tierra, al lugar de sus sueños, a la casa que lo vio


nacer
¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA!
 HIPERÓNIMOS/ HIPÓNIMOS
Se establece una relación de inclusión entre dos vocablos, de modo que el significado del
primero (hipónimo) está incluido en el significado del segundo (hiperónimo).

Ejemplos:
HIPERÓNIMOS HIPÓNIMOS
 Me he comprado una
butaca muy bonita. ROSA
Además, es un mueble muy FLOR CLAVEL
cómodo. MARGARITA

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA!


 METÁFORA
Figura que consiste en designar una cosa con el nombre de otra con la
que mantiene una relación de semejanza.
Ejemplos

 Algunas personas creen saber de todo. Estos cráneos privilegiados


nos someten a menudo a las torturas de sus peroratas.

 “El rinoceronte atacó al periodista, aunque falló en su intento. Todos comentarían


después, de manera exagerada, que el tanque con cuernos casi había matado al
hombre de la prensa.”
¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA!
PRONOMINALIZACIÓN
Sustitución por un pronombre (o pronominalización):
La repetición tiende a evitarse en el lenguaje común, se prefiere mantener los referentes
por medio de pronombres Se llama pronominalización la relación de correferencia por,
número, persona y género gramaticales. Estrictamente existen dos tipos: ANÁFORA y
CATÁFORA.
La anáfora y la catáfora son correferencias direccionales, la primera
retrospectiva (retrocedemos en el texto para buscar información), la segunda
prospectiva (adelantamos parte de información que se expresa cabalmente
palabras más adelante).

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA!


TIPOS DE PRONOMINALIZACIÓN

 ANÁFORA: El referente se mantiene por el pronombre

Ejemplo:

 Las bolsas no se recuperan; esto perjudicará a los inversores.

 Ayer vi un libro de pintura y lo compré para ti.

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA!


 CATÁFORA El pronombre anticipa el referente.

Ejemplo

 Te digo esto por última vez: No vuelvas a engañarme.

 No me lo digas: Has decidido casarte.

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA!


 ELIPSIS
Es una forma paradojal de recurrencia, pues se mantiene la referencia por
ausencia. No se repite el referente porque el contexto lo supone:
Ejemplos:

 Ahora voy a terminar este trabajo, después (terminaré), aquel (trabajo).

 Hoy llegan los amigos de Luis; mañana llegan [los amigos] los de Blanca.

 Los pequeños comen primero y los mayores [comen] después.


 -¿Quieres carne? – No [quiero] pescado.

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA!


 DEIXIS
Expresa las referencias a la situación comunicativa extralingüística.
Ejemplos:
 Yo correré con tus gastos.
[Los elementos subrayados señalan al emisor y al receptor.]

 Yo no creo que vosotros, ayer, fuerais de excursión allí.

 Hay que colocar este libro allí.


[El demostrativo y el adverbio señalan la posición con respecto al emisor.]

 Ayer recogimos el paquete en Correos.


[El adverbio y el tiempo verbal se interpretan en relación con el momento de la enunciación.]

¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA!

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