MEMORIA DE
PRÁCTICAS CON
ANÁLISIS DE CASOS
Reflejo de la labor en el centro de prácticas
María del Mar Castillo Moreno
DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD
El centro InterActúa es una clínica dedicada al desarrollo infantil y a la Atención Temprana. Una de
las mayores características de este centro es que impulsa el papel activo de las familias en los
tratamientos y metodologías que realizan.
➢ Especialistas en la intervención en trastornos/ problemas
Servicios:
del lenguaje, con dificultades en la alimentación, niños y
● Atención temprana. niñas que han nacido prematuros, con enfermedades
● Psicología. neuromusculares y con Trastorno de Espectro Autista
(TEA).
● Terapia ocupacional.
● Logopedia. ➢ Se basa en el Programa integral del niño, cuenta con un
● Orientación equipo multidisciplinar, se aplica el método Teacch y
emplean sistemas aumentativos y alternativos de
profesional.
comunicación.
CASOS
A.S.B. Menor de 5 años
M.J.J.R. Menor de 5 años de
diagnosticado con TEA,
edad, diagnosticado con M.A.P. Menor de 5 años de
con un suficiente nivel de
TEA, que no muestra edad diagnosticado con
lenguaje funcional, es
lenguaje funcional, TEA, con nivel verbal e
independiente en los
dependiente en ciertos independiente en los
ámbitos de autonomía
ámbitos de autonomía ámbitos de autonomía
personal, excepto en el
personal como son la personal excepto en el
vestido y alimentación.
alimentación, el aseo y vestido. Asiste a una sesión
Asiste a dos sesiones de
vestido. Asiste a dos sesiones de logopedia y una de
logopedia, dos de
de logopedia y dos de psicología a la semana.
psicología y una de terapia
psicología todas las semanas.
ocupacional a la semana.
ASPECTOS APRENDIDOS
EN LAS PRÁCTICAS
ETIOLOGÍA Y CARACTERÍSTICAS
Características de los TEA observadas:
➢ Dificultades para las interacciones sociales.
➢ Estereotipias.
➢ Ecolalias.
➢ Alteraciones en el lenguaje.
➢ Falta de lenguaje oral.
➢ Rigidez ante los cambios de rutina.
Factores
genéticos
Etiología
Complicaciones
durante el
embarazo
ATENCIÓN TEMPRANA
He podido verificar la importancia de:
Afrontar las necesidades de los niños con Para su integración en la
diversos trastornos o en riesgo de sociedad y atenuar
padecerlos. dificultades.
Los equipos Permiten un enfoque Facilita la coordinación de
interdisciplinarios como integral y la atención y la
factor esencial para el personalizado al colaboración en la
cuidado de niños con abordar las evaluación, diagnóstico y
trastornos. necesidades. tratamiento
PRINCIPIOS GENERALES DE LA
INTERVENCIÓN
● Partir de la evaluación.
● Centrarse en los puntos fuertes y débiles.
● Basarse en los principios del aprendizaje y de modificación de
conducta.
● Tener en cuenta los intereses y preferencias del niño.
● Adoptar una perspectiva transdisciplinar.
PRINCIPIOS GENERALES DE LA
INTERVENCIÓN
TÉCNICAS ESTRATEGIAS
● El reforzamiento positivo, utilizado para la ● Sugerir o modelar la respuesta.
estimulación del lenguaje de forma oral. ● Apoyo visual por medio de
● Privación, mediante el uso del panel de pictogramas.
anticipación si no se trabaja no se juega. ● Usar actividades preferidas como
● Moldeamiento y ejemplificación. refuerzo.
● Desvanecimiento de ayudas progresivamente. ● Entrenar respuestas basadas en
● Economía de fichas. reglas.
He empleado diversas técnicas adaptadas a las necesidades individuales de cada niño: Análisis Conductual
Aplicado (ABA), Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA), Terapia del Juego, la Integración
Sensorial, programas de socialización y terapia del Habla y del Lenguaje.
SAAC Y APLICACIONES DE LAS TICS
Los SAACs en personas con autismo son esenciales para
mejorar su comunicación y calidad de vida.
➢ Proporcionan una forma alternativa de expresión.
➢ Paneles de anticipación.
➢ Pictogramas.
➢ Comunicador.
Las TICs puede ofrecer alternativas de comunicación e información para
aquellos con limitaciones físicas o psíquicas.
➢ Juguete “Bee Bot” → resolución de problemas, exploración
matemática y narración de historias.
➢ Aplicación “Sígueme” → potencia la atención visual.
➢ Potencian el uso de comunicadores de alta tecnología.
CONCLUSIÓN
● Comprender en profundidad el desarrollo infantil en sus
diferentes áreas.
● Aplicar conocimientos teóricos en la práctica para promover el
desarrollo y el bienestar de los niños.
● Desarrollar habilidades de observación agudas y evaluar el
progreso individual de cada niño.
● Fomentar la creatividad y la adaptabilidad.
● Cultivar relaciones significativas con los niños, y sus familias
para establecer un entorno de confianza y apoyo.
En conclusión, la intervención con niños autistas es una experiencia
enriquecedora que contribuye al objetivo compartido de mejorar la
calidad de vida y el bienestar de las personas con autismo.
MUCHAS GRACIAS POR SU
ATENCIÓN
