DIAC
DOCUMENTO
INDIVIDUAL DE
ADAPTACION
CURRICULAR
Constitución de la República
El artículo 11, numeral 2 señala que: “Todas las
personas son iguales y gozarán de los mismos
derechos, deberes y oportunidades; además indica que
nadie puede ser discriminado por razones de
discapacidad, diferencia física; ni por cualquier otra
distinción, personal o colectiva, temporal o
permanente, que tenga por objeto o resultado
menoscabar o anular el reconocimiento, goce o
ejercicio de los derechos. La ley sancionará toda
forma de discriminación”
ACUERDO MINSITERIAL MINEDUC-ME-2016-
00122-A.
O El Documento Individual de Adaptación Curricular
(DIAC), constituye una adaptación individual
institucional elaborada para estudiante con
necesidades educativas especiales asociadas o no a
un déficit, en su elaboración participan:
O UDAI,
O DECE,
O Quienes contaran con la Orientación de las
comisiones Técnico Pedagógica,
O Tutores.
O Docentes.
Adaptaciones curriculares
O Son modificaciones que se realizan en los elementos del currículo, como los objetivos,
destrezas, metodología, recursos, actividades, tiempo de realización de la tarea,
evaluación, así como en las condiciones de acceso, con el fin de responder a las NEE
de cada estudiante.
Para elaborar una adaptación curricular (A. C.)
Evaluación Determinación de las
psicopedagógica inicial NEE
Propuesta curricular
Necesidades Educativas Especiales (N.E.E)
El artículo 228 señala: “Son estudiantes con necesidades educativas especiales
aquellos que requieren apoyo o adaptaciones temporales o permanentes que les
permitan acceder a un servicio de calidad de acuerdo a su condición.
Son necesidades educativas especiales no asociadas a la discapacidad las siguientes
O No asociadas a una O Asociada a una
discapacidad. discapacidad.
Discapacidad Intelectual, Física, Sensorial.
Dificultad de aprendizaje: Dislexia,
Discalculia, Disgrafía, etc.
Multidiscapacidad.
Casos de vulnerabilidad: Enfermedades
catastróficas, menores infractores,
victimas de violencia.
Trastornos Espectro Autista: Autismo,
Síndrome Asperger, Síndrome de Rett.
Dotación Superior.
GRADOS DE SIGNIFICATIVIDAD
Adaptación
Adaptación
curricular Grado Adaptación
curricular
1 o de acceso al curricular
grado 3
currículo grado 2
Espacio Objetivos
Recursos Educativos.
Metodología. DCD
Materiales Actividades. Criterios de
Infraestructura Indicadores evaluación
Comunicación esenciales de
evaluación.
Tiempo .
INFORMES DE APRENDIZAJE
1 Informe parcial: Será entregado en función del proceso de
aplicación del DIAC y del avance del aprendizaje del estudiante.
Informe quimestral: El resultado obtenido en los aprendizajes con
la aplicación del DIAC, el cual permitirá dejar sentado los
2 resultados alcanzados por el estudiante, esto permitirá establecer
posibles cambios y la reformulación de estrategias.
Informe anual: reflejará el resultado de la intervención de las
adaptaciones ya sean estas de grado 1, 2 ó 3 y la implementación de
3 acciones, estrategias, herramientas o metodologías que el docente
ha aplicado y cómo han beneficiado en su aprendizaje, debe constar
las motivaciones, intereses y esfuerzos del estudiante por alcanzar
los aprendizajes
