EXP.
4 “REFLEXIONAMOS Y
VALORAMOS LOS AVANCES DEL
PERÚ EN EL BICENTENARIO, PARA
CONSTRUIR EL PAÍS QUE
ANHELAMOS”
DOCENTE: Cintya Chumán Chaname
ÁREA: Ciencia y Tecnología
GRADO: 1 y 2 secundaria
CAPACIDADES:
COMPETENCIA: • Comprende y usa
Explica el mundo físico conocimientos sobre los seres
basándose en vivos, materia y energía,
conocimientos sobre los biodiversidad, Tierra y
seres vivos, materia y universo.
TITULO:
energía, biodiversidad, • Evalúa las implicancias del Identificamos
Tierra y universo. saber y del quehacer fuentes de energía
científico y tecnológico.
renovables y no
renovables.
PROPOSITO:
En esta actividad identifica las fuentes de energía renovables y
no renovables, identificando sus ventajas y desventajas y así
generar la valoración de nuestro pasado y la reflexión sobre la
oportunidad de construir el país en el que anhelamos vivir.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA PASO 1: LEE LA SIGUIENTE SITUACIÓN
Un grupo de estudiantes del aula de 1ro de secundaria de la I.E. República del Paraguay del
cercado de Lima, dialogan sobre las promesas presidenciales que se hicieron durante la
campaña electoral, Carla menciona que de los cinco partidos que lideran las encuestas
tienen como objetivo mejorar el acceso al servicio de agua, saneamiento y electricidad, pero
no todos especifican cómo. Manuel comenta que en El plan nacional de electrificación en
Perú tiene por meta la de cubrir al 100% de la población en 2023, para que todas y todos
tengamos electricidad en nuestros hogares. Carla en una de sus clases, donde discutían
sobre los derechos de todos, escuchó 168 mil peruanos residentes en zonas rurales del país
andino, carentes de electricidad, tendrán acceso al servicio a partir de 2021. Serán más de
39 mil viviendas del norte, centro y sur de la nación las que se beneficien de esta nueva
inversión en infraestructura. Su compañero Manuel se sorprendió al reconocer que muchos
peruanos no cuentan con electricidad en sus domicilios, lo que la llevó a preguntarse lo
siguiente: ¿Cómo podemos celebrar el Bicentenario si hay tantas personas que no
cuentan con los servicios básicos? Carla quiere comprender el significado del
bicentenario y por qué es importante para todos. Ella cree que es un buen momento para
pensar sobre cómo estamos en cuanto al acceso al agua potable, saneamiento y
electricidad y cómo este derecho es un desafío vigente y urgente para el país. Por eso nos
proponemos como reto: ¿Cómo podemos generar la valoración de nuestro pasado y la
reflexión sobre la oportunidad de construir el país en el que anhelamos vivir?
REFLEXIONAMOS
A ¿Qué recursos energéticos tenemos en B ¿Cómo utilizamos los recursos energéticos
nuestra comunidad? en nuestra familia?
--------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------
C ¿Qué acciones debemos realizar para el ahorro de la energía eléctrica?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Paso 2: Leemos el texto “¿Cómo transformamos los
CONSTRUYAMOS NUESTROS recursos energéticos renovables en
APRENDIZAJES energía limpia?”
¿QUÉ ES LA ENERGÍA?
La energía es una magnitud física que
asociamos con la capacidad que permite
que un cuerpo o en un conjunto de
cuerpos natural o artificial se produzca
algún tipo de cambio o transformación.
Por ejemplo, la manifestación de un
huracán, el movimiento de los
aerogeneradores cuando el viento alcanza
una velocidad de 3 a 4 metros por
segundo; la quema de madera para hacer
hervir el agua contenida en un recipiente.
La conservación es una de las
propiedades fundamentales de la
energía, ya que cuando dos sistemas
intercambian energía, la energía cedida
por uno de ellos es igual a la que gana el
otro. El análisis de las transformaciones
energéticas se expresa en una de las
leyes más importantes de la Física, la
Ley de conservación de la energía:
Una de las propiedades fundamentales de la
energía es su posibilidad de transmitirse de un
“La energía no se crea ni se destruye,
sistema a otro; ejemplo el Sol incide sobre una sino que se transforma de una
placa fotovoltaica que transforma la energía manifestación en otra, aunque la
radiante en energía eléctrica. cantidad total no cambia”.
En el Sistema Internacional de unidades (SI) la energía se mide en joule (J). Otras unidades en las que se
puede expresar la energía, por ejemplo: Caloría (cal) 1 cal = 4, 19 J; Kilovatio hora (kWh) 1 kWh = 3 600 000 J.
¿Cuáles son las fuentes de energía
renovables y no renovables?
Fuentes de energía renovables:
un recurso renovable se puede restaurar
por procesos naturales a una velocidad
superior a la del consumido por los seres
humanos. Son ejemplos el Sol, el viento,
el movimiento de los ríos, las olas y las
mareas de mares y océanos, el calor
interno de la tierra y la biomasa.
Energía solar. La radiación solar se puede aprovechar Energía eólica. Es la energía cinética contenida en las
para producir electricidad o calor. Se trata de energía masas de aire en la atmósfera. A través de los
solar fotovoltaica cuando la radiación solar que incide ‘molinos de viento’ estratégicamente ubicados a lo
en unos módulos diseñados para tal fin genera largo de la geografía española, es posible transformar
energía eléctrica por efecto fotovoltaico. Se trata de esta energía en electricidad.
energía solar térmica cuando se utiliza la radiación
solar directa concentrada para el calentamiento de un Biomasa. La materia orgánica también puede
fluido. aprovecharse como fuente de energía. Existen varias
Energía hidráulica. Si el agua retenida en embalses o materias orgánicas que se pueden aprovechar como
pantanos a gran altura se deja caer hasta un nivel biomasa, por lo que se trata de una fuente de energía
inferior, esta energía se convierte en energía cinética muy heterogénea.
y, posteriormente, mediante una central Geotermia. Bajo la superficie de la Tierra existe un
hidroeléctrica, se transforma en electricidad. gran volumen de energía en forma de calor que
Energía del mar. El mar también puede ser utilizado puede aprovecharse tanto para producir energía
como fuente de energía para producir electricidad. eléctrica (en yacimientos de alta temperatura,
Cuando se aprovecha el movimiento de las olas, se superiores a 100-150 grados centígrados) o energía
denomina energía undimotriz, cuando se aprovechan térmica.
las mareas es energía También se pueden aprovechar
las corrientes marinas, la térmica oceánica y de
ósmosis para generar energía.
Entre las ventajas de los tipos de energía renovable destaca que:
• No contaminan y son respetuosas con el medio ambiente, por lo que también
se denominan “energías limpias”.
• Son más seguras para la salud de las personas ya que no generan residuos y
son fáciles de desmantelar.
• Tienen un potencial prácticamente ilimitado para producir energía ya que se
generan a partir de fuentes ‘inagotables’ como el sol, el viento, el movimiento
del agua, etc.
• Contribuyen a crear puestos de trabajo en un nuevo sector, y su impacto
económico es especialmente positivo para la región en la que se instala.
Fuentes de energía no renovables: un recurso no
renovable es considerado como un recurso natural el cual
no puede ser producido, cultivado, regenerado o
reutilizado. Estos recursos frecuentemente existen en
cantidades fijas o son consumidos mucho más rápido;
ejemplos el petróleo, el gas natural, el carbón, etc.
• El petróleo. Este líquido viscoso de color
verde, amarillo, marrón o negro está
constituido por distintos hidrocarburos El gas natural. Esta fuente de energía fósil
consiste en una mezcla de hidrocarburos. Al igual
(compuestos formados por átomos de carbono
que el petróleo, su existencia se debe a la acción
e hidrógeno en cantidades variables). La
bacteriana de miles de años bajo tierra.
formación del petróleo comenzó hace millones El carbón. Roca formada por carbono y otras
de años, cuando la Tierra era un planeta sustancias. En el año 1990 suministraba más del
cubierto de agua. Con el paso del tiempo, los 27% de la energía comercial de todo el mundo.
procesos geológicos y la acción bacteriana La energía nuclear de fisión se obtiene al
sobre la materia orgánica acumulada en el bombardear, con neutrones a gran velocidad, los
fondo del mar dio lugar a esta mezcla de átomos de ciertas sustancias. La sustancia más
hidrocarburos. usada es el uranio-235, aunque también se usan el
uranio-233 y el plutonio-239.
Los tipos de energía no renovable se llevan utilizando durante muchas décadas por
los seres humanos y, en consecuencia, existe un gran volumen de tecnología
basada en ellas.
Sin embargo, preocupa que se trata de tipos de energía basado en recursos finitos,
que terminarán por agotarse, lo que hace que sea necesario buscar alternativa para
cubrir la demanda energética futura de la sociedad. Por otro lado, el empleo de
energías no renovables también genera residuos y emisiones de gases
contaminantes a la atmósfera, por lo que, a gran escala, representan un gran riesgo
para la salud de las personas.
La energía es una magnitud física que asociamos con la
capacidad de producir cambios en los cuerpos. Por
ejemplo, los aerogeneradores empiezan a funcionar
cuando el viento alcanza una velocidad de 3 a 4 metros
por segundo; el aire tiene energía pues es capaz de
hacer mover las aspas de un molino, un trozo de madera
posee energía.
PASO 2: EXPLICAMOS; Respondemos a las
siguientes preguntas
A ¿Qué fuentes de energía renovables B ¿Escribe cuáles son las diferencias entre las
reconoces en tu comunidad? fuentes de energía renovables y las fuentes de
--------------------------------------------------------------------------
energía no renovables?
---------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------
APLICANDO LO APRENDIDO
