MATEMÁTICA
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
¿qué tipo de escenarios de aprendizaje se
proponen en este enfoque problémico?
ESCENARIOS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
MATEMÁTICA
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Matemático
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Taller Proyecto
el
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Matemático Matemático
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Se
CARACTERÍSTICAS DE LOS ESCENARIOS
Laboratorio Matemático Taller Matemático Proyecto Matemático
o Es un espacio de o Es un espacio de puesta o Es un espacio de
aprendizaje donde a en práctica de habilidades aprendizaje que acerca
través de técnicas y destrezas ya logradas, y al niño a resolver
inductivas el niño va puede transferir a nuevas situaciones del contexto
descubriendo situaciones. social, cultural,
regularidades económico y ecológico.
matemáticas. o Se usan diversas
estrategias y recursos o Los estudiantes
o El estudiante tiene la (procedimentales, aprenden actuando en
oportunidad de cognitivos y actitudinales) la realidad, con continua
vivenciar y orientadas a resolver autorreflexión.
experimentar de situaciones
manera lúdica los problemáticas.
conceptos y
propiedades
matemáticas.
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LOS ESCENARIOS
Laboratorio Taller Matemático Proyecto Matemático
Matemático
• Forman parte de la programación de Unidades de Aprendizaje.
• Parte de una situación de problemática de contexto cotidiano (Los proyectos
de contexto social, cultural, económica y ecológica).
• Se consideran todos los indicadores en la planificación de los escenarios.
• Las capacidades están presente a lo largo del escenario: Matematiza,
representa, comunica, elabora estrategias, utiliza expresiones simbólicas y
argumenta.
• Estos escenarios indistintamente pueden durar una o dos sesiones en función
a las necesidades de los estudiantes.
• Espacio de indagación y • Espacio de puesta en • Espacio que responde a una
experimentación apoyado práctica de conocimientos necesidad real de la IE o de la
en materiales concretos y matemáticos en situaciones comunidad
gráficos. nuevas. • Integra áreas curriculares.
• Concluye con la presentación de
un producto.
