METODOLOGÍA DEL PROCESO DE DISEÑO

ARQUITECTÓNICO DE UNA AGENCIA

AUTOMOTRIZ EN EL ESTADO DE OAXACA.

DISEÑO ARQUITECTÓNICO LA CONCEPCIÓN

“AGENCIA AUTOMOTRIZ EN EL ESTADO DE
OAXACA”

UNIVERSIDAD AUTONOMA "BENITO JUAREZ" DE

OAXACA
CIENCIA-ARTE-LIBERTAD
FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y URBANISMO
“CIUDAD UNIVERSITARIA”
DISEÑO ARQUITECTÓNICO. LA
CONCEPCIÓN.
AGENCIA AUTOMOTRIZ.
2° “G"
ASESOR: ARQ. JUAN ALFREDO
BAUTISTA LEÓN
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
DISEÑO ARQUITECTÓNICO LA CONCEPCIÓN.
NIVEL: BÁSICO
TEMA DE NIVEL: ACABADOS
CAMPO DE FORMACIÓN: DISEÑO
ÁREA DE FORMACIÓN: DISEÑO
ARQUITECTÓNICO LA CONCEPCIÓN.

Semestre: II “G”
Clave Asignatura: DIA-DAR-02
DIA-DAR-02 DISEÑO ARQUITECTÓNICO LA
CONCEPCIÓN
SRT-7T SUPERVISIÓN Y RESIDENCIA DE OBRAS
------- DISEÑO URBANO
INVESTIGACIÓN APLICADA
COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DISEÑO:
Realizar proyectos de diseño arquitectónico, a través
de la aplicación del Proceso de Diseño Arquitectónico,
incorporando los acabados, carpintería, herrería y jardines
adecuados; con creatividad, limpieza y calidad en la
presentación; para desarrollar reflexiva y creativamente
alternativas de solución a nivel de proyectos arquitectónicos
contextualizados en un determinado entorno, soportados
estructuralmente, con instalaciones, equipo y sistemas en su
funcionamiento, así como con los acabados y obras
complementarias.
OBJETIVO GENERAL:
Este curso tiene como propósito comprender y
aplicar los factores, elementos, medios y calidades formales
de la composición arquitectónica en la concepción de los
espacios y forma condicionados por el Contexto, el Entorno,
la Estructura, los Sistemas y los Acabados.
PROPOSITO GENERAL: La Unidad Curricular de Aprendizaje
Diseño Arquitectónico. La concepción, tiene como propósito contribuir
a la formación del profesional en arquitectura mediante la investigación,
análisis, comprensión y ejecución de los elementos que intervienen en
el proceso de diseño, los cuales permitan desarrollar reflexiva y
creativamente proyectos arquitectónicos de solución a las necesidades
del sujeto a nivel de conceptualización de la forma arquitectónica, con
visión ecológica e inclusión, bajo la premisa de su contextualización en
los diferentes ecosistemas regionales del estado de Oaxaca.
COMPETENCIA:
Esta unidad curricular se desarrolla en modalidad de curso-
taller, en el cual los estudiantes diseñan espacios
arquitectónicos a partir de la conceptualización de la
problemática del usuario relacionada al espacio
arquitectónico, realizando investigaciones, documentales y de
campo que fundamentan el concepto de diseño arquitectónico.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:
 CARACTERIZACIÓN DEL TEMA
 ANÁLISIS DEL SITIO Y PROGRAMA
ARQUITECTÓNICO Idea: la investigación,
 ESQUEMAS COMPOSITIVOS EN EL PROCESO
programa DEde necesidades que
DISEÑO ARQUITECTÓNICO estamos realizando.
 ANTEPROYECTO
 PROYECTO EJECUTIVO
 Idea: Que vemos cada parcial.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE:
UNIDAD I. FACTORES GENERADORES DEL
PROYECTO.
Propósito: conocer y comprender los factores que
condicionan la incorporación de los acabados,
carpintería, herrería y jardinería en el Proceso de Diseño
Arquitectónico, estableciendo su clasificación, para
recomendar su aplicación de manera lógica y razonada en
todo proyecto arquitectónico.

a) El sujeto espacio forma. Características y necesidades del

hombre que lo genera.
• La psicología del sujeto.
- La forma del espacio (concepto, dimensiones,
cromática, textura).
- El mobiliario del espacio (Concepto, dimensiones,
cromática y textura).
• La fisiología del sujeto.
- Visión
- Audición

• La sociología del sujeto.

- Nivel de instrucción.
- Nivel social.
- Patrones culturales.

• La economía del sujeto

- Nivel de ingreso
UNIDAD II. LA COMPOSICIÓN EN EL PROYECTO
ARQUITECTÓNICO.
Propósito: reconocer cada una de las cinco etapas del
método de composición arquitectónica, para desarrollar
opciones de solución de espacio forma, haciendo énfasis en
las soluciones de los acabados, carpintería, herrería y
jardinería; comprendiendo que en el acto de diseñar,
aunque difícil de expresar en ocasiones, siempre está
presente un proceso que va de lo subjetivo a lo objetivo.
Con el siguiente alcance:

a) Planteamiento del proyecto.

Definición.
Análisis de antecedentes de solución.
Marco de referencia actual (local, nacional e
internacional).
b) Recopilación de la información.
Información específica.
Datos del usuario
Características del medio físico y social
Información normativa.
Reglamentos.
Criterios técnico-constructivos.
Criterios técnicos-funcionales.
c) Análisis de la información.
Programa de necesidades.
Programa arquitectónico, general y particular.
Diagramas de relaciones, general y particular.
Estudio de áreas.
Análisis del sitio.
Análisis del edificio respecto al sitio y al terreno
(sustentabilidad).
d) Síntesis del proyecto: fase reflexiva y creativa.
Estudio conceptual.
Opciones de solución.
Desarrollo
Evaluación
Conclusión
Anteproyecto
e) Proyecto ejecutivo
Planos:
Arquitectónico.
Cimentación.
Estructural.
Constructivo.
Instalaciones.
Acabados
“La arquitectura es vida, o por lo menos es la vida misma
tomando forma y por lo tanto es el documento más sincero de la
vida tal como fue vivida siempre”.
Frank Lloyd Wright
“Arquitectura es cuestión de armonías, una pura creación
del espíritu”.
Le Corbusier
“La arquitectura es la voluntad de la época traducida a
espacio”.
Ludwig Mies Van Der Rohe
“La arquitectura sólo se considera completa con la
intervención del ser humano que la experimenta”.
Tadao Ando
FASE 1. CARACTERIZACIÓN DEL TEMA
La caracterización del tema es aquella, que nos sirve
para determinar los conceptos importantes sobre el proyecto,
los cuáles serán fundamentales, para lograrlo.

Objetivos a desarrollar:

 Definir los elementos significativos de composición, en

relación al medio ambiente y al orden cultural de diseño.
 Determinar el género, subgénero, tipo y subtipo.
 Antecedentes históricos y ejemplos análogos.

Para poder darle una mejor interpretación a lo que

implica la caracterización del tema, nos reunimos en forma
grupal y realizamos el siguiente mapa conceptual, el cuál nos
servirá de guía, para poder llevar un orden el proceso de
caracterización.
 Antecedentes
históricos y
MUS
ejemplos análogos EO Géner
Origen o
etimológi Cultivo de
co Trabaj Habita la
ar r personalida
Concepto de d
Mac
museo
ro Normativid Escuelas
Micr ad
Elementos característicos o Bibliotec
Leyes as
Zona Reglamen Casa de
Zona Zona Oaxa
de tos la
priva públi ca Lineamien
servicio Cultura
da ca tos
s Plan de Plan de Museo
Zona Zona Desarrollo Desarrollo
exterio administrat Estatal Urbano
r iva Cultu Tipos
ra Region
Local Sitio
al
Subtipos
Científic
Arqueológ Histórico
o
Etnográf ico Art
ico e
Mapa Conceptual Fase 1
MARCO TEÓRICO:

Aún en la vida cotidiana, presidida por el

conocimiento vulgar, “ningún hecho o fenómeno de la
realidad es abordado sin tener unos conceptos previos” que
nos permitan compararlos con la realidad que queremos
analizar.

El marco teórico es la etapa del proceso de

investigación en que establecemos y dejamos en claro a la
teoría que ordena nuestra investigación, es decir, la teoría que
estamos siguiendo como modelo de la realidad que estamos
investigando.
DEFINICIÓN DE AGENCIA:

Del lat. agentia, n. pl. de agens, -entis 'el que hace'.

Empresa destinada a gestionar asuntos ajenos o a prestar deter

minados servicios.
El término de agencia de manera genérica para denominar a
las empresas que llevan a cabo actividades comerciales o
de gestión de diversa índole.
 AGENCIA
AUTOMOTRIZ
TOYOTA.
Ciudad de OAXACA.

.AGENCIA AUTOMOTRIZ
NISSAN.
Ciudad de OAXACA
Agencia automotriz CUPRA.
Ciudad de Oaxaca.
 ELEMENTOS DE UNA AGENCIA
AUTOMOTRIZ
ZON
AS

SERVICI
EXTERIO PÚBLI ADMINIST PRIVADA
OS
R CA RATIVA
GENERA
-Acceso - -Recepción -Talleres -Cocina
LES
(publico y Vestíbulo -Secretaria - -Comedor
personal). -Taquilla -Gerente de Almacenamien -Cuarto de
- - refacciones tos aseo
Estacionamient Sanitario -Control de -Cuarto de
o s personal basura
-Áreas verdes -Control de
-Anden de mercancía
carga y -Cubículo para
descarga de administrador,
refacciones y contador
accesorios -Caja
 PENDIENTE.
ACTIVIDADES DE UNA AGENCIA DE AUTOS:

Los museos exhiben colecciones, es decir, conjuntos de

objetos e informaciones que representan algún rubro de la existencia
humana. Este tipo de colecciones, casi siempre valiosas, existió
desde la antigüedad: En los templos se guardaban objetos de culto y
ofrendas que de vez en cuando se exhibían al público para que
pudiera contemplarlos y admirarlos. Lo mismo ocurría con los
objetos valiosos y obras de arte que coleccionaban algunas personas
de la aristocracia en Grecia y Roma; los tenían expuestos en sus
casas, en sus jardines y los enseñaban con orgullo a sus amigos y
visitantes. Es en el Renacimiento cuando se le da el nombre de
“Museo” tal y como lo entendemos hoy a los edificios expresamente
dedicados a tales exposiciones.
Por otra parte están las galerías de arte, donde se muestran
pinturas y esculturas. Su nombre deriva de las galerías ( de los
palacios y castillos), que eran los espaciosos vestíbulos de forma
alargada, con muchas ventanas o abiertos y sostenidos por columnas
o pilares, destinados a los momentos de descanso y a la exhibición
de objetos de adorno, muchas veces obras de arte.
TIPOS DE MUSEOS:
• De Arte: reúne obras aisladas conjunto de obras a las que
reconoce en primer término un valor artístico, pero cuyo valor
científico no es desdeñable. Se basan en la historia del arte.
Pueden subdividirse en museos de pintura ( galerías), de arte, de
artes aplicadas.
• De Historia y arqueología: basan su interés en el principio
cronológico.
• De Etnografía y folklore: Se dedican a culturas o elementos
culturales pre-industriales, pueden ser contemporáneos o
pertenecientes a un pasado más o menos reciente. Incluyen los
museos al aire libre.
• De Ciencias Naturales: dedicados a varias disciplinas, botánica,
geología, mineralogía, zoología, paleontología, etc., en ellos la
investigación y enseñanza desempeñan el papel mas importante.
•TIPOS
Científicos y Técnicos: son representativos de la civilización
DE MUSEOS:
industrial, abarcan todas las técnicas y dentro de la ciencia
conceden las preferencias a las matemáticas, astronomía, física, y
biología.
• Regionales: alejados de un gran centro, y cuyos programas son a
la vez regionales y universales. Están al servicio de un público
de paso en el que completan y orientan los conocimientos de la
región que visita.

Basan su interés en el principio cronológico.

Según su dependencia en nacionales, estatales, provinciales,
privados.
Según su origen geográfico, universal, continental, nacional,
regional, in situ (Cerro Colorado). La expresión inglesa "site
museums" pueden ser traducida de dos formas: como museo de sitio
(arqueológico) o como museo en el local (de lugar). El ICOM,
define el Site Museum como un museo concebido e implantado para
proteger la propiedad natural.
DETERMINAR GÉNERO, SUBGÉNERO, TIPO Y
SUBTIPO
 Al comprender bien el significado de un museo y los
diferentes tipos de museos, en grupo se toma la opción
de que para este taller de proyectos se elegirá un:
"MUSEO REGIONAL ETNOGRÁFICO“
Primero se define el concepto de ETNOGRAFÍA:
La etnografía es un método de investigación que
consiste en observar las prácticas de los grupos humanos y
poder participar en ellas para poder contrastar lo que la gente
dice y lo que hace.
En conclusión se puede decir que:
"Es un espacio dedicado a adquirir, conservar, comunicar y
exhibir aspectos de carácter etnológicos, etnográficos y
antropológicos.“

A través de la investigación realizada anteriormente se

proponen los siguientes objetivos con los que contará el
museo.
OBJETIVOS:

• Rescatar aquellos elementos patrimoniales que

constituye la identidad cultural del Estado.

• Mostrar la diversidad y riqueza de nuestro Estado.

• Indagar en el pasado, con un punto de mira puesto en

el presente tanto en el futuro.
 ANTECEDENTES HISTÓRICOS
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL CONCEPTO DE MUSEO

Museos Génesis Coleccionis

mo
Es Ptolomeo Filadelfo quién fundó en Alejandría, en
el siglo III a C., el primer instituto de investigación científica,
llamándole Museo. Desde entonces se dió ese nombre a los
establecimientos dedicados a conservar objetos de valor, para
el estudio de las ciencias y de las artes.

Hasta la Edad Media el museo no es un fenómeno

cultural consolidado, las culturas son de régimen cortesano y
religioso con predominio de objetos preciosos en templos,
tumbas, con sentido trascendental, los objetos artísticos no
tienen valor de coleccionismo, aunque en algunos pueblos hay
una incipiente producción de tipo industrial que los inhibe de
ser valorados por los coleccionistas ilustrados.
Línea del tiempo con algunos antecedentes históricos del
museo nacional e internacional.
El coleccionismo se convierte en un auténtico mercado y su
concepto definitivo entonces es: la colección artística como
inversión de capital.

El coleccionismo romano acuñó no solo la terminología de

ciertas instituciones artísticas sino que alentó y consolidó las
bases del mercado de arte contemporáneo pero también aportó
HISTORIA DE LOS MUSEOS

El Museo del Louvre (en francés: Musée du Louvre) es el museo

nacional de Francia consagrado al arte anterior al impresionismo,
tanto bellas artes como arqueología y artes decorativas . Es
considerado el más importante del mundo, por la riqueza de sus
colecciones y por la influencia que ha ejercido en los restantes
museos del planeta.
El Museo Guggenheim Bilbao es un museo de arte
contemporáneo diseñado por el arquitecto canadiense Frank
O. Gehry, localizado en Bilbao, País Vasco, España. Se trata
de uno de los cinco museos de la Fundación Solomon R.
Guggenheim. Fue inaugurado el 18 de octubre de 1997 por el
Rey Juan Carlos I de España.
El museo Guggenheim de Nueva York es el primero de los museos
creados por la Fundación Solomon R. Guggenheim, dedicada al arte
moderno. Fue fundado en 1937 en Upper East Side, NY. Es el más
conocido de todos los museos de la fundación con el Museo
Guggenheim de Bilbao, y muchas veces es llamado simplemente "El
Guggenheim".
Al comienzo fue llamado Museo de pintura no-objetiva, y fue
fundado para exhibir arte vanguardista de artistas modernos
 Museo de Historia Natural de México
La historia del Museo de Historia Natural se inicia en México en
1790, hace 216 años; sin embargo, las primeras colecciones
mexicanas comenzaron a crearse mucho antes, en 1571, cuando los
“cronistas de Indias” realizaban expediciones científicas y
recolectaban animales cumpliendo las órdenes del rey Felipe II.
Aquellos expedicionarios recolectaron y describieron numerosas
especies de animales, insectos y plantas que a su juicio eran
interesantes.
 Museo Michoacano
El 30 de enero de 1886, se fundó el Museo Michoacano por
iniciativa del gobernador Jiménez, designado como director al
Doctor Nicolás León. Con colecciones pequeñas de arqueología,
botánica y zoología, el museo funcionó en el Colegio de San
Nicolás, en su parte de atrás, hasta que en el año de 1889 se trasladó
a uno de los salones del Palacio de Gobierno.(3) Permaneció en ese
sitio hasta 1916, fecha en que se instala en el edificio que nos ocupa.
 Museo de las Culturas de Oaxaca
El Museo de las Culturas de Oaxaca está ubicado en el Ex-convento
de Santo Domingo de Guzmán: uno de los monumentos históricos
más relevantes del país por su arquitectura e historia. Las salas de
historia y etnografía presentan aspectos políticos, religiosos y
militares de las diversas culturas presentes en Oaxaca; en ellas
advertimos la resistencia de los pueblos indígenas ante la conquista,
su identidad, la voluntad por reactivar su economía, recuperar su
dinámica.
EJEMPLOS ANÁLOGOS

Analogía :

Significa comparación o relación entre varias razones o

conceptos; comparar o relacionar dos o más objetos o
experiencias, apreciando y señalando características generales
y particulares, generando razonamientos y conductas
basándose en la existencia de las semejanzas entre unos y
otros.
 MUFI
Rescatar, conservar, (MUSEO
exhibir DE FILATELIA)
y difundir colecciones filatélicas y
postales para el disfrute del público general y especializado. Ser el
Museo de Filatelia más reconocido en el mundo, por nuestro
compromiso con la conservación, promoción y difusión de la
filatelia y sus múltiples expresiones, a través de la fusión de ésta con
el arte contemporáneo. Impulsar el reconocimiento y la valoración
de la filatelia como una construcción cultural para la comunicación
humana.
Durante su restauración se implementaron materiales
tradicionales, así como materiales contemporáneos, su diseño
arquitectónico es favorable ya que se integra muy bien la
tipología del centro histórico.
Las texturas y colores que manejan hacen de este museo, algo
muy agradable para la vista, los espacios están bien diseñados
porque permiten el paso libremente para recorrer todas y cada
una de las salas.
El MUFI cumple con el propósito de un museo, con espacios
públicos gratuitos, que satisfacen la necesidad de exhibir parte
de nuestro patrimonio cultural y atraer al público para crear un
espacio de expresión y dialogo.
DI
SE
Ñ Cinta continua de concreto que envuelve Se ubica otro cilindro menor ubicado en la
otra esquina y ambos volúmenes se
esta rampa y que se inclina hacia afuera.

O engarzan mediante una gran losa

horizontal, un puente que sirve de
marquesina al conjunto.

El museo está hundido respecto al La cúpula enfatiza la centralidad del diseño mediante unas vigas
nivel de la calle y separado radiales que nacen de la pared a manera de arquitrabes en forma
mediante una jardinera. de arco que convergen hacia el centro de la composición.
Denominada arquitectura
Museo Solomon R. Guggenheim, Nueva York
orgánica.
C • Se utilizaron tres tipos de concreto: concreto reforzado con “Lolite” aligerado para la
O superestructura, concreto aligerado para las rampas y los pisos y concreto con piedras fue
usado para las paredes interiores.
NS • Para el desarrollo de la forma curva se requirió un encofrado de madera y metal especial
sobre el que se espació el concreto.
T • Las losas llegaban a una luz de 30 metros y en algunos casos presentaban voladizos de
hasta 8 metros.
R • La rampa principal se ancla a una viga de 30 cm de espesor y vuela 4.4 metros hacia el
espacio principal.
U
C
CI
Ó
N
 Para el museo, el arquitecto optó por recubrir la
superficie que da al río con planchas de una aleación
de titanio y zinc de 0.3 mm de espesor, que tienen una
extraordinaria durabilidad y ductibilidad, según el
arquitecto ofrecen un mejor color que el acero de
acuerdo al clima nublado de la ciudad.

El proceso de diseño del museo fue

muy complicado y en muchos aspectos
innovador.

El edificio se organiza al interior en torno a un

espacio central, alrededor del cuál se disponen 20
galerías en 3 niveles. Hacia el extremo oeste se ubica
una tienda, una cafetería y un auditorio.
Las formas escultóricas se logran a
través de un armazón estructural de
acero a la que se recubre con planchas
de metal

Museo Guggenheim Bilbao, España.

Materiales: alternando piedra, vidrio y
metal.

En el medio se ubica una gran columna cilíndrica que sostiene una cubierta abovedada, que a lo
lejos da la impresión de ser una bienvenida al museo.
LÁMINAS DE CONCURSO DE
LA CARACTERIZACIÓN DEL TEMA

La lámina de concurso, es la evaluación del aprendizaje obtenido,

durante el proceso de la caracterización del tema. En ella se
representan los elementos significativos de composición, relación y
orden cultural de diseño, antecedentes históricos y ejemplos
análogos.
Esta fue la segunda lámina, aquí ya se demuestra mas
sobriedad en el diseño y en los colores.