Parte tres: encuentros en el hogar
En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de definir
la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas. En caso que
en la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración del encuentro y se
aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno. Recuerda que este apartado de
planeación y valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar para cada encuentro en el hogar que se realice,
las veces que sea necesario.
Encuentro en
Fecha 2024 Hora
el hogar Nro.
TALENTO HUMANO RESPONSABLE
ANGIEE KATERINE BORBÓN LUGO Rol: DOCENTE
Parte tres: encuentros en el hogar
Rol:
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
NTENCIONALIDAD
I fomentar La lectura y los sonidos que las niñas y los niños escuchan en el vientre como canciones, cuentos, historias…
ya que por medio de esto los estamos abrazando con las palabras; los estamos envolviendo con la literatura; los
estamos llenando de afecto y así, ellos van desarrollando la sensación de que existe un lenguaje y un mundo lleno de
significados que los está esperando.
PRACTICA 1 Generar experiencias de disfrute del juego, las expresiones artísticas, la exploración y la literatura con niñas
y niños desde la gestación.
1,1 Los cuidadores principales proponen conversaciones y narraciones a las niñas y los niños desde s gestación y los
escuchan, atiendo sensiblemente a sus expresiones y preguntas.
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:
Momento uno: conectarnos
Experiencias: Recursos:
Iniciamos el encuentro con un cariñoso saludo al bebe en el vientre y a Humano
la familia los motivamos a realizar las actividades con mucha disposición peine
y alegría. manta o cobija.
se le dirá a la mamita que destape su barriguita y con un peine haga
estimulación al bebe, le hable y le cuente al colocar una manta en el
vientre que cuando se tapa la barriguita esta oscuro y es de noche y
cuando se destapa la barriguita es de día , explicarle en qué momento
del día esta si es de día o de noche.
Verificación de compromisos del encuentro anterior
Verificamos con la familia los compromisos dejados en el encuentro
educativo Familiar del mes pasado, preguntando qué acciones han
adelantado para su cumplimiento y si les ha aportado mejoras en su
condición de vida
Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos
Experiencias:
Recursos:
La lectura ayuda al bebé a conocer las voces de mamá y papá, nárrale
cuentos, cántale, susúrrale, enúnciale lo mucho que lo esperas y amas,
preséntale la familia que lo acoge, descríbele el mundo al que llega. La Humano
lectura desde la gestación vincula emocionalmente al bebé con su familia. Celular o parlante.
Para la actividad se le narrara un cuento infantil cantado llamado Luna, se le
pedirá a la mamita que repita después de la docente y se le va guiando como
se debe realizar con su bebe para fomentar la lectura de manera divertida
desde la gestación ya que a través de ella estimula las emociones y la
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
Parte tres: encuentros en el hogar
conducta del bebé en el vientre. Ayuda a establecer conexiones neuronales y
favorece su desarrollo emocional.
qhttps://www.youtube.com/watch?
v=9RQHEzM2trc&ab_channel=CUENTOSINFANTILES%2COAXACA
Momento tres: comprometámonos
Experiencias: Recursos:
La familia se compromete a fomentar y fortalecer las narraciones Dialogo
ya que ayudan a potenciar la atención, la escucha activa y ejercita
la memoria desde la gestación.
Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre el encuentro en el
hogar vivido:
¿Qué les gustó y que no del encuentro? Compromisos para el próximo encuentro
la familia manifiesta que las actividades Que se le continúe llevando actividades
fueron oportunas con el objetivo que se pedagógicas con material didáctico y
viene llevando en cada encuentro en el actividades de estimulación para así
hogar, además dicen que los hizo continuar reforzando su aprendizaje de una
Parte tres: encuentros en el hogar
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
concientizar sobre la importancia de la forma original y dinámica enseñarle a su bebe
importancia de hablarles, cantarles y que puede aprender desde el vientre porque
estimularlos ya que cuando nazca le aprender siempre puede ser divertido,
facilitara su aprendizaje y conocimiento. dependiendo la manera en que se le trasmita
el conocimiento.
Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DEL TALENTO HUMANO DEL SERVICIO:
Registre acá a manera de análisis las voces del talento humano que realizó el encuentro en el hogar:
¿Considera que se alcanzó la intencionalidad del ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Por
encuentro? qué?
Al contar con la disposición la mamita me El mejor momento fue el de Construyendo
genera agrado porque creo que logre con juntos por que se notó el interés y la
efectividad lo propuesto sobre la práctica y lo participación de la madre al realizar la actividad
mejor fue el disfrute del niño en las para así pasar a estimular a bebe.
actividades.
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
¿Cómo participó la familia? ¿Quiénes participaron?
Se contó con la participación de la mamita , una vez se llegó a la vivienda se evidenció el acojo y
alegría por parte de la familia y se dispusieron a darme su mayor atención y colaboración en la
actividad propuesta, evidentemente fue muy agradable la visita.
¿Qué recomendaciones harían para el próximo ¿Cómo se aprovecharon los materiales
encuentro? propuestos?
Se recomienda seguir fomentando la lectura antes
de dormir o en los momentos que sea El material fue de muy ligero y fácil
convenientes. alcance para la familia y el talento
humano, se le dio el uso adecuado para
lograr dar cumplimiento a la
intencionalidad de la visita.
Registro de observaciones al desarrollo
infantil mensual:
En este apartado se registran las observaciones realizadas sobre la participación y proceso de desarrollo de la niña
o el niño en el mes, por parte del talento humano. Las siguientes preguntas son una referencia para favorecer el
proceso de observación y el registro de lo observado y escuchado atentamente. (Esta página permite recoger las
observaciones al desarrollo de 2 meses, por lo tanto, se debe copiar y diligenciar de acuerdo con el tiempo total de atención
Parte cuatro: seguimiento al desarrollo integral
las veces que se necesite).
¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH? ¿Cómo se relacionó con las
otras niñas y niños de la familia? ¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se
relaciona con su familia? ¿Qué aspectos se evidencia que está apropiando y comprendiendo?
Mes:
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
En la visita realizada a __________-___, la mamita se muestra cómoda y se observa una buena
disposición por parte de la familia, aceptan de la mejor manera la información dada por el talento
humano y lo aplican en las actividades que se realizan en busca de lograr que ella y su familia fortalezcan
vínculos y generen espacios de goce y emociones con su bebe.
¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH? ¿Cómo se relacionó con las otras
niñas y niños de la familia? ¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se relaciona con
su familia? ¿Qué aspectos se evidencia que está apropiando y comprendiendo?
Mes:
