AIEPI COMUNITARIO

Instructor:
Jesualdo Enrique Artuz
Enfermero
Especialización en Gerencia en Seguridad
y Salud en el Trabajo
Master Urgencia, Emergencia y Catástrofe
 PRESENTACIÓN
Nombre

Profesión

Área de trabajo - cargo?

 ANTECEDENTES

Cada año en América, más de 250.000 niños y niñas

mueren antes de los 5 años por enfermedades que
podrían prevenirse fácilmente.
A ATENCION
I INTEGRAL
E ENFERMEDADES
P PREVALENTES
I INFANCIA
 AIEPI
Estrategia elaborada por la Organización
Mundial de la Salud (OMS) y el Fondo de las
Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).
 POBLACIÓN OBJETO

La población objeto son niños y niñas

menores de 5 años.
 ESTRATEGIA AIEPI

Actualmente busca
mejorar la salud de la
niñez, de las madres y
sus familias.
 ESTRATEGIA AIEPI
La estrategia AIEPI contempla una secuencia
ordenada de pasos que permiten al personal de
salud evaluar, clasificar y tratar diferentes
problemas de salud que el niño puede presentar y
que habitualmente no son detectados, al focalizar
la atención solo en el motivo de consulta expresado
por los padres.
Esta serie cuenta con siete guías para cada actor social
involucrado en el funcionamiento de la estrategia:
1. Guía para maestros en su escuela
2. Guía para alcaldes en su gobierno
3. Guía para referentes y coordinadores locales
4. Guía para organizaciones de base
5. Guía para madres comunitarias
6. Guía para la elaboración de un diagnóstico local participativo
7. Guía para profesionales y técnicos de los servicios de salud
Esta guía está dirigida a los
profesionales y técnicos de los
servicios de salud que se
dedican a la atención, y que por
su calificación profesional y
técnica pueden hacerlo con
procedimientos adecuados y de
calidad.
 ESTRATEGIA AIEPI
 Fue presentada en 1996 como la principal
estrategia para reducir las muertes y
enfermedades en niños menores de 5 años.

 Contempla la participación tanto de los servicios

de salud como de la comunidad y la familia. Se
lleva a cabo por medio de tres componentes.
 ESTRATEGIA AIEPI
Esta estrategia permite al profesional del primer nivel,
atender adecuadamente al niño menor de cinco años,
dar a la madre los consejos oportunos de acuerdo con
su estado de salud y trabajar con los actores sociales de
la comunidad en la construcción de la salud colectiva.
 OBJETIVOS FUNDAMENTALES

1. Reducir las muertes de los niños y niñas.

2. Reducir la aparición y gravedad de las enfermedades
prevenibles que afectan a los niños y niñas.
3. Mejorar la calidad de la atención en la comunidad y servicios
de salud de los niños y las niñas y la mujer gestante.
 AIEPI COMUNITARIO
Solo con mejorar la calidad de la
atención en los HOSPITALES O
CENTROS DE SALUD, no sería
suficiente para lograr DISMINUIR LAS
ENFERMEDADES Y MUERTES DE
LOS NIÑOS.
 COMPONENTE COMUNITARIO AIEPI CUIDADO DE
NIÑAS Y NIÑOS EN EL HOGAR
La vida de las niñas y los niños transcurre principalmente
en su hogar, en la escuela y en la COMUNIDAD.

En estos ambientes deben recibir amor, alimentación,

estímulo y protección, para que desarrollen sus
potencialidades y para que se eviten accidentes y
enfermedades
 AIEPI COMUNITARIO
La Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia
(AIEPI) desde su componente comunitario a través de herramientas
sencillas y de bajo costo, busca:
 Mejorar el cuidado y atención del recién nacido y los niños y niñas
menores de cinco años en el hogar y la comunidad, para lograr su sano
crecimiento y desarrollo.
 Mejorar el cuidado y atención de la mujer embarazada, para lograr un
parto seguro.
 Proporcionar el conocimiento necesario para saber cuándo y dónde buscar
ayuda.
El componente comunitario propone que las FAMILIAS
incorporen PRÁCTICAS SALUDABLES para el desarrollo
seguro de sus hijos protegiendo su crecimiento sano,
previniendo para que no se enfermen, dando CUIDADOS
ADECUADOS en el hogar cuando están enfermos,
DETECTANDO OPORTUNAMENTE SIGNOS que
manifiestan que requieren TRATAMIENTO INMEDIATO
para BUSCAR AYUDA.
 LA FAMILIA
La familia se puede entender como una
institución de integración; es la primera
unidad de la sociedad encargada de la
educación y formación de los hijos,
responsabilidad que no es delegable. Sus
integrantes están vinculados entre sí por
un apego emocional intenso, durable y
recíproco que se mantiene a través de la
vida familiar.
 LA COMUNIDAD
Una comunidad es un conjunto de hombres y mujeres,
que comparten elementos en común, tales como:
ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus
social, costumbres, valores, tareas, visión del mundo.
Generalmente, una comunidad se une bajo la
necesidad o meta de un objetivo en común, como
puede ser la salud; si bien esto no es algo necesario,
basta una identidad común para conformar una
comunidad sin la necesidad de un objetivo específico.
PRÁCTICAS CLAVE A
PROMOVER
Práctica 1: Fomentar la lactancia materna
exclusiva
 Práctica 2: Alimentación complementaria después de los seis
meses de edad

Mensaje clave:
A partir de los seis meses a los niños hay que darles,
además de la leche materna, alimentos frescos de
calidad y en cantidad suficiente de acuerdo con su
edad.
 Práctica 2: Alimentación complementaria después de los seis meses de edad
• A partir de los seis meses el niño debe comer PAPILLAS ESPESAS de cereal, verduras y frutas.
• A partir del año ya debe comer una buena ración de la olla familiar. Primero el segundo plato y
después la sopa.
• El niño debe comer tres veces al día: desayuno, almuerzo y comida, y tomar dos refrigerios entre
las comidas: fruta, leche, pan, mazamorras, etcétera, durante su estancia en el jardín y se debe
promover en sus familias y comunidades el consumo mínimo de nutrientes que necesita el niño
para su crecimiento y desarrollo.
• Los alimentos deben ser frescos y variados, de preferencia productos de la región o que estén en
cosecha.
• Los niños NO DEBEN NUNCA DEJAR DE COMER.
• Continuar con la lactancia materna hasta que el niño cumpla los 2 años. La lactancia materna
prolongada contribuirá a prevenir enfermedades.
Práctica 3: Consumo de micronutrientes
Práctica 4: Afecto, cariño y estimulación
temprana
 Práctica 6: Saneamiento básico
Mensaje clave:
A los niños hay que darles un ambiente limpio, sin
heces y sin basura. Agua apta para el consumo y
estimular la práctica del lavado de manos.

Mensajes de apoyo:
Las diarreas y parásitos se producen por la falta de
higiene y de saneamiento: basura, baños sucios y
aguas contaminadas. Estas enfermedades retrasan el
crecimiento de los niños y pueden causarles la muerte.
Lavado de manos
 Práctica 7: Prevención de malaria y dengue
La medida más importante para prevenir el dengue es
evitar que los recipientes se transformen en criaderos
del mosquito.
Limpiar con cepillo las paredes internas de los recipientes,
como pilas de lavar ropa y tanques, una vez por semana
(desocupar, cepillar las paredes y enjuagar).
• Tapar los tanques.
• Evitar la acumulación de botellas e inservibles que
puedan acumular agua.
Práctica 8: Prevención contra el VIH SIDA
 Práctica 9: Llevar a los niños al
odontólogo desde los primeros meses de
Visite al odontólogo cada seis meses como edad
mínimo, o menos, si el odontólogo lo cree
necesario.
Mensajes de apoyo:
• Durante el embarazo la madre debe asistir a controles
odontológicos: al primer mes de embarazo para recibir
orientación en higiene oral.
• En los primeros seis meses, o antes de que salgan
los primeros dientes, se debe realizar la limpieza y
masajes de la encía del niño.
• Después de que le salga el primer diente procure
asistir a la primera consulta odontológica para que
aprenda los métodos preventivos y de higiene oral.
Práctica 14: Participación del hombre en el cuidado del
niño y de la mujer gestante
Práctica 15: Prevención de accidentes en el hogar
 Hay enfermedades que necesitan ATENCIÓN
FUERA DEL HOGAR para evitar daños graves o
la muerte. Estas enfermedades se anuncian por
SEÑALES DE PELIGRO, que es necesario
reconocer para saber cuándo BUSCAR AYUDA
EN EL ESTABLECIMIENTO DE SALUD.
 SEÑALES DE PELIGRO DE NEUMONÍA: el
niño respira rápida y agitadamente; cuando respira
se queja y hace ruidos, se le hunde el estómago y
se le ven las costillas.
 SEÑALES DE PELIGRO DE DESHIDRATACIÓN: Si el niño tiene
diarrea muchas veces al día, a veces con sangre y moco, a veces
acompañadas de vómitos, llora sin lágrimas, orina poco, tiene la boca seca y
los ojos hundidos, no mama o no quiere comer, no se mueve normalmente y
no se despierta.
 SEÑALES DE PELIGRO DE ENFERMEDAD FEBRIL: el niño está
muy caliente, se pone rojo, suda y respira agitado. Tiene cualquier tipo de
sangrado: en la orina, en las heces, manchas rojas, como moretones en la
piel.
 SEÑALES DE PELIGRO DE MUERTE: Si el niño no quiere mamar, no
se quiere despertar, le dan “ataques” o convulsiones, vomita todo lo que
come, respira agitado y con ruidos y tiene alguna señal de deshidratación se
debe llevar urgentemente al establecimiento de salud. Si es un recién nacido,
además de los anteriores se debe observar si el bebé tiene el ombligo rojo,
con pus y mal olor.
Hay EMBARAZOS DE RIESGO que necesitan especial cuidado y atención, como en
el caso de las mujeres menores de 19 años y mayores de 35, las que tienen más de
cuatro hijos o partos muy seguidos o las que consumen licor, drogas o medicamentos no
recetados por el médico. Estos partos deben hacerse en el establecimiento de salud.
• Hay SEÑALES DE PELIGRO durante el embarazo, como dolores de cabeza,
dolores en la boca del estómago, fiebre, vómitos continuos; hinchazón de cara, manos,
pies y piernas; pérdida de líquidos o sangre por sus partes; ardor al orinar o si el bebé
no se mueve o está atravesado.
Si es un embarazo de riesgo, si hay cualquier señal de
peligro y en el momento del parto, la mujer
embarazada debe ir al establecimiento de salud
Gracias su Participación

Jesualdo Enrique Artuz Arias

Instructor
3003607250
artuzjesu@[Link]