Pregrado
SESIÓN 06:
Lineamientos generales para el diseño de
un programa.
Competencia específica
• Planifica ejecuta y evalúa programas de promoción y prevención psicológica centrados en
la persona familia y comunidad para el logro del bienestar psicológico respetando la
individualidad e interculturalidad de acuerdo a las normas vigentes.
Resultado de aprendizaje:
• Diseña un programa de promoción y prevención en salud mental respetando la
interculturalidad y normas vigentes.
Evidencia de aprendizaje:
• Práctica - Investigación (Programa de Responsabilidad social): Matriz de operacionalización
del programa (objetivos)
Marco Lógico (ML)
Es una herramienta que facilita la
gestión de proyectos y/o programas,
pues permitirá diseñarlos, planificarlos,
ejecutarlos y evaluarlos
(Chaparro-Martínez, 2020)
MATRIZ DEL MARCO LÓGICO
Consolida de manera organizada
en una matriz de cuatro por
cuatro, los aspectos más
importantes de la alternativa de
solución seleccionada, que
posteriormente y conforme al
alcance se puede convertir en un
plan programa o proyecto
(López & Castrillón, 2017).
La matriz del ML proporciona, esencialmente, un resumen del programa hasta el nivel de actividades. Las
actividades se enlistan en la matriz del Marco Lógico, usando una numeración sistemática, permitiendo
establecer el enlace con los productos de la matriz del Marco Lógico.
Lógica Vertical Lógica Horizontal
(López & Castrillón,
2017).
ELEMENTOS DE LA MATRIZ MARCO
LÓGICO
Indicadores Medios de verificación Supuestos
• Es la meta que se • Es la evidencia física • Son las condiciones
quiere logra con el con la que se espera que, no manejamos
programa. comprobar que el desde el proyecto, que
Normalmente son objetivo si ser cumplió. se den dar para que el
número o porcentajes. • Ej.: Base de datos de proyecto se cumpla.
• Ejemplo: N° de los resultados pre y pos • Ej. Beneficiarios
beneficiarios que test comprometidos con las
mejoran su autoestima acciones planteadas en
el programa y asisten a
todas las sesiones.
IMPORTANTE
(López & Castrillón,
2017).
MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN
La operacionalización de una variable
consiste en un proceso de asignar Es el proceso de llevar una variable
categorías o identificar datos en sus del nivel abstracto a un plano
características de estudio (Cea, 2012, concreto.
citado en Arias-Gonzales, 2021)
Operacionalizar una variable es
hacerla medible
Las variables y/o categorías hace referencia a
la situación estudiada o a atender
Pueden incorporar
Se argumentan en el
dimensiones,
sistema teórico (se abstraen
Atienden definición subdimensiones,
de la realidad) y una vez
conceptual y definición indicadores,
operacionalizadas permiten
operacional. subindicadores, que se
el abordaje empírico del
consideran en la
fenómeno estudiado.
construcción de programa.
Deben mostrar claridad y Permiten la identificación de
precisión. los objetos del programa
Arias-Gonzales, 2021
Dimensiones – Criterios
Son los factores que se obtienen y
miden de las variables y se
presentan de forma textual, se
descomponen en indicadores.
• Realizar una búsqueda exhaustiva de la
teoría (marco teórico).
• Elegir dimensiones de una escala ya
validada en los artículos científicos (debe
tener en cuenta el contexto: Población y
espacio demográfico).
INDICADORES
Constituyen características De estás se derivan los
específicas observables de objetivos que integrarán el
la situación estudiada. programa.
MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN PARA EL
PROGRAMA
VARIABLE CORRELATOS INDICADORES OBJETIVOS NOMBRES DE
CRITERIOS - SESIÓN
DIMENSIONES
ACTIVIDAD
• Diseñar la matriz de operacionalización de su propuesta de programa preventivo de RSU y establecen sus
objetivos de sus sesiones (O. Específicos, uno por cada sesión).
• En equipos, los estudiantes diseñar la matriz del marco lógico de su propuesta de programa preventivo de
RSU
• SUBIR su producto en la capeta ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN en la plataforma, dentro de la sesión.
Referencias:
Libros Digitales
Arias-Gonzales, J. (2021). Guía para elaborar la operacionalización de variables. Revista Espacio Innovación más Desarrollo, 55(10).
Researchgate https://doi.org/10.31644/IMASD.28.2021.a02
Cárdenas Torrado, L., Cruz Casallas, N. E. & Álvarez Cardona, N. (2022). Revisión del marco lógico: conceptualización, metodología, variaciones y
Revista UPTC aplicabilidad en la gerencia de proyectos y programas. Inquietud Empresarial, 22(1), 117-133. https://doi.org/10.19053/01211048.13408
Ladrón, M. (2018). Programación, ejecución y difusión de proyectos educativos en el tiempo. Tutor Formación.
https://eds.p.ebscohost.com/eds/detail/detail?vid=1&sid=8840aba7-f279-4d1f-8443-03022e3c0bfd%40redis&bdata=JnNpdGU9ZWRzLWxpdmU
EBSCO %3d#AN=edselb.105976&db=edselb
López, F. y Castrillón, J. (2017). Estructura, formulación y seguimiento de planes, programas y proyectos, con enfoque de marco lógico. Editorial
Digitalia Universidad del Cauca. https://www.digitaliapublishing.com/visor/82801
Revistas Digitales
Bertrán, M. Jansàb, M., Vidal, M, Núñez, M., Isla, P. & Escarrabill, J. (2020) Guía metodológica para la elaboración de un programa estructurado de
ScienceDirect educación terapéutica: del diseño la evaluación. Revista Clínica Española. 221(8), 448 – 455. https://doi.org/10.1016/j.rce.2019.12.007
Tesis
Sánchez, O. & Palacios, L. (2020). Programa de intervención psicológica “Killari” en la salud mental positiva de los practicantes pre profesionales de
Repositorio de la UCV psicología en Trujillo. [Tesis de Maestría, Universidad César Vallejo]. https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/discovery/fulldisplay?
context=L&vid=51UCV_INST:UCV&search_scope=MyInst_and_CI&tab=Everything&docid=alma991002880119407001
Venegas Castro. (2021). Programa vency resilience para desarrollar la resiliencia en el contexto COVID-19 en los estudiantes de un Cetpro Ayacucho,
Repositorio de la UCV 2020. [Tesis de Maestría, Universidad César Vallejo]. https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002878142907001
