EL PROFESIONAL DE
ENFERMERÍA EN LA
ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
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◦ •La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y
aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis
años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, permite
también, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar alos padres, con eficacia y autonomía, en el
cuidado y desarrollo del infante
◦ La enfermera que trabaja en el servicio de crecimiento y desarrollo del
niño, tiene como rol fundamental la atención integral e identificación
precoz de alteraciones en su desarrollo, el estudio realizado permitió
caracterizar, analizar y comprender el cuidado que brinda en la
estimulación temprana
◦ Es importante trabajar las áreas cognitivas, sensitivas y psicomotoras, en las cuales se valoran problemas
en órganos sensoriales, como el oído y la vista, y que se identifican cuando el niño tiene que ingresar a
la guardería, para lograr un aprendizaje. Es función de la enfermería detectar a aquellos niños, sobre
todo cuando al nacimiento presentaron alguna complicación, como la respiratoria. En este sentido,
podrás aplicar tus conocimientos para trabajar directamente con la familia a través de la valoración, y a
partir de ello planear las actividades que efectuaras con el niño.
◦ El profesional especializado en Estimulación Temprana está preparado para:
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◦ Prevenir, intervenir, asistir, apoyar, educar y/o rehabilitar desde la educación y la salud, al
neonato y al infante con necesidades especiales, así como a su familia y comunidad en que
vive.
Realizar tratamientos aplicando técnicas y recursos en la rehabilitación física y psíquica del
niño.
Brindar orientación a los padres de niños nacidos de riesgo.
Asistir a la familia para el seguimiento de los niños en el hogar.
◦ La enfermería es el personal idóneo para trabajar directamente con la familia, sobre todo en la
estimulación temprana. Como ya se planteó anteriormente, la estimulación temprana se desarrolló con
la finalidad de estimular a aquellos niños en los cuales se diagnosticaron problemas en órganos
sensoriales como el oído y la vista, importantes para captar a nivel cerebral y responder a ese estímulo y
lograr un aprendizaje, pero esto no sucede cuando existe algún problema físico o neurológico, y su
desarrollo no corresponde a su edad, sobre todo en aquellos niños que al nacimiento tuvieron
complicaciones, sobre todo de tipo respiratorio, ya que en el momento del nacimiento el oxígeno es vital
para el cerebro
◦ Es importante señalar que desde la cuarta semana de vida el Sistema Nervioso Central (SNC) empieza a
funcionar, y al nacimiento, el niño ya es capaz de adaptarse a su medio y percibir y aprender a través de
los diferentes estímulos que la familia y el ambiente le proporcionan; por lo tanto, es elemental que la
enfermera realice una valoración minuciosa del entornó de este niño, para identificar aquellos factores o
riesgos que pudieran afectar su desarrollo. No se debe perder de vista la habilidad cognitiva que el
pequeño tiene que adquirir de acuerdo con su edad, y se tiene que ir guiando en su desarrollo a través
de las diferentes habilidades que va a adquirir.
◦ Asimismo, la enfermera tiene que realizar un plan de trabajo, con el objetivo de identificar o prevenir
factores que puedan limitar o retrasar el desarrollo del niño. Hasta este momento se han analizado
factores sociales psicológicos, emocionales y económicos, que contribuyen al abandono o a la falta de
cuidado del niño, pero es importante mencionar el factor alimenticio que tiene también repercusión en
el desarrollo.
