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D1 PS - Mat.

El documento se centra en la identificación de zonas de riesgo y seguras frente a fenómenos naturales, enfatizando la elaboración de un croquis para representar estas áreas en la comunidad. Se incluyen preguntas reflexivas sobre la situación y acciones a tomar para proteger a las personas. Además, se aborda el aprendizaje sobre los tiempos verbales y su utilidad.

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Lesly Soto Loarte
Derechos de autor
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El documento se centra en la identificación de zonas de riesgo y seguras frente a fenómenos naturales, enfatizando la elaboración de un croquis para representar estas áreas en la comunidad. Se incluyen preguntas reflexivas sobre la situación y acciones a tomar para proteger a las personas. Además, se aborda el aprendizaje sobre los tiempos verbales y su utilidad.

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ÁREA DE

PERSONAL SOCIAL
MISS
LESLY
Observa
Identificamos las
zonas de riesgo y
las zonas seguras
frente a un
fenómeno natural
y representarlas
Reconocer las zonas de Identificar un croquis
riesgo y las zonas en imágenes y
seguras de su menciona lo que
necesita para
comunidad. elaborarlo.

Elaborar un croquis y
menciona cuáles son las
zonas seguras y de riesgo.
Observa el siguiente croquis
detenidamente:

Responde a las siguientes preguntas de forma oral:


a) ¿Qué está ocurriendo en el lugar?, ¿cómo te diste
cuenta?
a) ¿Qué
b) ¿Qué les
crees quepasar
puede pueden
a las hacer para
personas quecuidar su
viven en
vida?casas?
esas
PROBLEMAT Lee y responde la siguiente
IZANDO pregunta:
¿Cómo puedes hacer un croquis para ubicar las zonas seguras y
de riesgo
que existen en tu comunidad para evacuar en épocas de lluvia
intensa?
1. Observa el croquis que hizo Margarita para mostrar las zonas seguras y de riesgo.
Ahora, responde: a. ¿Qué zonas ubicó
Margarita?
Zona segura y de
riesgosegura.
Zona .

b. ¿Cómo mostró Margarita las zonas de


riesgo y las zonas seguras?
A través de un croquis.

A través de un
Reflexiona
¿Cuáles son los tiempos verbales?

¿Qué indican?

¿Qué los diferencia?


cierre
 ¿Qué aprendieron hoy?

 ¿Qué son los verbos?

 ¿Para que nos servirá lo aprendido?


EVIDENCIA EN EL ÁREA DE
PERSONAL SOCIAL

La evidencia de su explicación (video) lo tienen que enviar a nuestra plataforma.


Un grupo de niños y niñas juegan a encestar el
balón. ¿Quién está primero en la fila? ¿Qué
lugar ocupa Claudia?

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