SERGIO PERALTA VEGA
DIPLOMADO PARA DOCENCIA EN AMBIENTES DIGITALES
DE APRENDIZAJE
INTEGRACIÓN DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE EN
AMBIENTES DIGITALES
USO DE APLICACIONES EDUCATIVAS
CLASE 3
16 OCTUBRE 2023
Analizar la pertinencia y coherencia de aplicaciones
educativas con los elementos curriculares de un
programa formativo para ambientes digitales.
Bienvenidas y Bienvenidos a al módulo
Relacionar los elementos del currículo con la selección
"INTEGRACIÓN DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE EN
ENTORNOS DIGITALES". de aplicaciones educativas apropiadas para asegurar
una enseñanza coherente y eficaz en ambientes
El objetivo de la clase es : Relacionar los elementos del digitales.
currículo con la selección de aplicaciones educativas
apropiadas para asegurar una enseñanza coherente y eficaz
en ambientes digitales.
Para el cumplimiento del objetivo vamos a explorar las
razones detrás de la necesidad de integrar la tecnología de
manera efectiva en la educación.
Luego revisaremos las características y funcionalidades de
aplicaciones educativas y cómo se relacionan con nuestros
objetivos planteados
Finalizando con algunos estudios de casos sobre la correcta
elección y cómo este influye en el proceso de aprendizaje.
Desafíos en la Integración de Tecnología
Resistencia al Cambio
formación profesional
Para comenzar te invito a reflexionar acerca de la siguiente
Seguridad y Privacidad
pregunta indagatoria
Acceso Desigual a la Tecnología
¿Cuáles son los desafíos más apremiantes que enfrentan los
educadores al integrar la tecnología en el aula y cómo
podemos superarlos para mejorar la calidad de la enseñanza
y el aprendizaje en entornos digitales?
Para comenzar, analicemos algunas de las razones clave que
justifican la integración de la tecnología en la educación
Razón 1: Acceso a Recursos Educativos en Línea
Razón 2: Personalización del Aprendizaje
Acceso a Recursos Educativos en Línea
Razón 3: Adaptabilidad
Razón 4: Facilidad de uso
lecciones interactivas en diversas asignaturas. Veamos una
imagen de su interfaz para que tengan una idea de cómo se
accede al contenido.
Razón 5: Motivación y compromiso
Los juegos educativos y aplicaciones de gamificación, convierten el proceso de
aprendizaje en una experiencia emocionante. Esto fomenta la motivación y el
compromiso de los estudiantes.
Razón 6:Calidad del Contenido
La calidad de los materiales educativos proporcionados por la aplicación es esencial. Deben ser precisos,
actualizados y relevantes para el plan de estudios
Razón 7:Accesibilidad
Razón 8:Seguridad y Privacidad
Al considerar estos elementos, se puede tomar una decisión más informada al
elegir una aplicación educativa que se adapte mejor a las necesidades y Diversas plataformas digitales
objetivos específicos del entorno educativo.
WIndows
Linux
Mac
A continuación se presentan características y funcionalidades de aplicaciones educativas
relacionadas con los objetivos planteados en la enseñanza coherentes en ambientes
digitales. Consideraremos dos ejemplos de muchos que están disponibles en la nube.
Una de ellas es KHAN ACADEMY, donde encontramos:
● Lecciones Interactivas LECCIONES INTERACTIVAS
● Personalización del aprendizaje
● Amplia variedad de temas
● Plataforma Gratuita PERSONALIZACIÖN DEL
● Recursos Multimodales APRENDIZAJE
AMPLIA VARIEDAD DE
TEMAS
PLATAFORMA GRATUITA
RECURSOS MULTIMODALES
De esta manera Khan Academy es su enfoque en el aprendizaje personalizado,
permitiendo a los estudiantes avanzar a su propio ritmo y ofreciendo ejercicios
adaptativos para reforzar conceptos específicos.
La otra aplicación web que menciono está relacionada con un plan lector que implica
mejorar la comprensión lectora en las y los estudiantes. Ella es COMMON LIT. Entre
las característica más relevantes están:
● Textos Literarios
● Guías de discusión
● Adaptabilidad a nivel de grado
● Herramientas de Evaluación
● Integración de Estándares Educativos
TEXTOS GUÍAS DE ADAPTABILIDAD HERRAMIENTAS
LITERARIOS DISCUSIÓN NIVEL DE GRADO DE EVALUACIÓN
INTEGRACIÖN DE ESTÄNDARES
EDUCATIVOS
Estas aplicaciones tienen Características Comunes tales como:
● Seguimiento del Progreso
● Acceso Multiplataforma
● Feedback Inmediato
● Colaboración y Compartir Recursos
Estas características y funcionalidades contribuyen a una enseñanza coherente y eficaz
en ambientes digitales al proporcionar recursos variados, adaptabilidad, seguimiento del
progreso y herramientas de evaluación alineadas con los estándares educativos
A continuación se presentan algunos estudios de casos sobre la correcta elección de
recursos digitales para la enseñanza y cómo estos influyen en el proceso de aprendizaje.
Clase Invertida en una Escuela Secundaria (Aprendizaje Invertido)
En una escuela secundaria, un profesor de química implementa el Aprendizaje Invertido.
Antes de la clase, los estudiantes ven un video en línea que explica los conceptos clave
de una nueva unidad. En el aula, trabajan en grupos para resolver problemas y realizar
experimentos prácticos relacionados con esos conceptos. Los estudiantes avanzan a su
propio ritmo a través de las actividades prácticas, y el profesor está disponible para
aclarar dudas y brindar apoyo adicional cuando sea necesario.
Aula con Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
En un aula de educación inclusiva, se aplica el Diseño Universal para el Aprendizaje. Se
proporcionan múltiples modalidades de presentación del contenido. Por ejemplo, se
utilizan textos escritos, videos y materiales interactivos para enseñar un tema. Los
estudiantes tienen la opción de elegir la modalidad que mejor se adapte a su estilo de
aprendizaje. Aquellos que necesitan más tiempo para procesar la información pueden
hacerlo sin sentir presión, mientras que los estudiantes que prefieren la interacción
pueden participar en discusiones grupales.
Escuela primaria con tecnología 1:1
Descripción: Una escuela primaria en un distrito escolar implementó un
programa de dispositivos 1:1, proporcionando una computadora o tableta a
cada estudiante. Los docentes utilizaron plataformas de gestión del aprendizaje
y recursos en línea para crear un entorno de aprendizaje digital.
Impacto: Los resultados mostraron que la integración de dispositivos 1:1
mejoró el compromiso de los estudiantes y su comprensión de los conceptos.
Los docentes observaron un aumento en la colaboración y la creatividad de los
estudiantes, ya que pudieron utilizar herramientas digitales para proyectos
interactivos.
Aula de Realidad Virtual en una Escuela de Arte
Descripción: Una escuela de arte introdujo un laboratorio de realidad virtual
(RV) donde los estudiantes podían explorar esculturas y pinturas en 3D. Se
utilizaron gafas de RV y aplicaciones de modelado en 3D para que los
estudiantes crearan sus propias obras de arte virtuales.
Impacto: La incorporación de la RV transformó la experiencia de aprendizaje en
el campo del arte. Los estudiantes experimentaron un mayor nivel de inmersión
y creatividad, lo que les permitió explorar la escultura y la pintura de manera
completamente nueva. Además, se observaron mejoras en la capacidad de los
estudiantes para conceptualizar y expresar sus ideas artísticas.
Estos estudios de caso reales demuestran cómo la integración
efectiva de la tecnología puede mejorar la enseñanza y el
aprendizaje, aumentar la participación de los estudiantes y
abordar necesidades específicas en diversos entornos
educativos.
¿Cuáles son los desafíos más apremiantes que
enfrentan los educadores al integrar la
tecnología en el aula y cómo podemos
¿Cuáles son los desafíos más apremiantes que enfrentan los superarlos para mejorar la calidad de la
educadores al integrar la tecnología en el aula y cómo enseñanza y el aprendizaje en entornos
podemos superarlos para mejorar la calidad de la enseñanza digitales?
y el aprendizaje en entornos digitales?
Acceso y Equidad Tecnológica
Formación Docente
Seguridad y Privacidad
La integración de la tecnología en el aula es esencial para
preparar a los estudiantes para el mundo digital actual. Sin
embargo, conlleva desafíos significativos que los Evaluación y
educadores deben abordar de manera efectiva para Retroalimanetación
mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en
entornos digitales. A continuación, identificamos algunos de
los desafíos más apremiantes y sugerimos estrategias para
superarlos:
Al abordar estos desafíos de manera efectiva, los educadores pueden mejorar la
calidad de la enseñanza y el aprendizaje en entornos digitales, garantizando que la
tecnología sea una herramienta habilitadora y no un obstáculo para el progreso
educativo.
Felicitaciones por finalizar esta clase! Ha sido un placer
compartir este conocimiento contigo, pero nuestro camino
juntos aún no ha llegado a su fin. Te animo a continuar
participando activamente en las actividades relacionadas con
este módulo y a seguir explorando nuevas formas de mejorar la
educación en entornos digitales.
