DESARROLLO
HUMANO
DOCENTE:
Mg. Kelly Ivonne Rueda Matasoglio.
UNIVERSIDAD DE
HUÀNUCO
2023
DESARROLLO
HUMANO
• CONCEPCIÒN
CAMBIOS • MUERTE
• CUANTITATIVA
(CRECIMIENTO)
NATURALEZA • CUALITATIVA
(MADURACIÒN)
CRECIMI MADUR
ENTO ACIÒN
FACTORES CAMBIOS
NATURAL,
INTERNOS ESPONTÀNEA
SE PRESENTA CON EL
TIEMPO Y CON POCA
EXTERNOS INFLUENCIA DEL
ENTORNO
COMPLEJIDAD,
INTEGRACIÓN,
ORGANIZACIÓN Y FUNCIÓN.
Wilhem T. Preyer
El libro de W. Preyer El alma del niño (1882) se
considera que inaugura la disciplina de psicología
evolutivo.
El libro de Preyer fue el inicio de la observación
sistemática para estudiar el desarrollo evolutivo,
que hasta entonces no aportaron otros diarios del
desarrollo infantil realizados en ese tiempo.
Innovación metodológica de la observación:
•Establece normas para observar con el objetivo de
mantener la objetividad.
•Aportar datos brutos, para su posterior
interpretación.
En cuanto al interés teórico de Preyer se sitúa en
buscar la relación entre la filogénesis y ontogénesis
del hombre.
Psicólogo y educador. Padre del movimiento del
estudio infantil. Stanley Hall describió las
características del desarrollo en las primeras
etapas de la vida.
La 1 infancia se dice que proveníamos de
nuestros antepasados que son los simios. Los
niños en esta etapa tienen mucha energía y su
cuerpo se desarrolla con la gran rapidez, y existe
la ausencia del pensamiento abstracto.
En la 2 infancia debe empezar la educación
formal. El rol de los adultos debe centrarse en
cuidar la salud física del niño y no tanto que
adquiera habilidades y conocimientos.
En la adolescencia se convierte en un aspecto
central de la vida. A causa de esto, promovió la
educación separada por sexos para favorecer el
aprendizaje de la moralidad y de las
herramientas para la vida en sociedad.
ALFRED BINET
Alfred Binet, fue un pedagogo, grafólogo y psicólogo
francés. Se le conoce por su esencial contribución a la
psicometría y a la psicología diferencial como diseñador del
test de predicción del rendimiento escolar, en colaboración
con Théodore Simon, que fue base para el desarrollo de los
sucesivos test de inteligencia. El test tenía como finalidad
práctica y única la de identificar a escolares que requerían
una atención especial. Tenía la esperanza de que su test se
utilizaría para mejorar la educación de los niños, aunque
temía que se empleara para etiquetarlos y en consecuencia
se limitaran sus oportunidades.
Fecha de nacimiento: 8 de julio de 1857, Niza, Francia
Fallecimiento: 18 de octubre de 1911, París, Francia
Conocido por: escala Binet-Simon y aportes en el campo de
la inteligencia y el desarrollo cognitivo
JAMES MARK BALDWIN
NACIÓ EL 12 DE ENERO DE
1861; COLUMBIA, CAROLINA
DEL SUR, ESTADOS UNIDOS.
• EL DESARROLLO MENTAL
EN EL NIÑO Y LA RAZA
(1894)
• INTERPRETACIONES SOCIALES Y
ÈTICAS EN EL DESARROLLO: UN FALLECIÓ EL 8 DE
ENSAYO DE LA PSICOLOGÌA SOCIAL. NOVIEMBRE DE 1934;
PARÍS, FRANCIA.
