SEIEM
2021. “Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ATLACOMULCO
SUPERVISIÓN DEL SECTOR EDUCATIVO No. II
ZONA ESCOLAR 020 C.C.T. 15FIZ0020J
CICLO ESCOLAR 2021-2022
Taller autogestivo de capacitación “Evaluación
Diagnóstica para Alumnos de Educación Básica”
PRODUCTOS ACTIVIDAD 1
RESCATANDO MI EXPERIENCIA DOCENTE
ESCUELA PRIMARIA:PROFR. RAFAEL RAMIREZ
C.C.T.:15DPR1159D GRADO: 6° GRUPO: D
Los docentes son los héroes sin capa que han enfrentado
con valentía y responsabilidad este desafío de la nueva
modalidad de enseñanza, permitiendo la continuidad de la
misma.
anónimo
SANTA ANA TLAPALTITLAN, TOLUCA, MÉX., A 11 DE AGOSTO DE 2021
Tema 1. Características y materiales de la Evaluación Diagnóstica
Subtema 1.1 Características de la Evaluación Diagnóstica, alternativas de aplicación,
materiales y documentos de apoyo.
Actividad 1. Características, alternativas y materiales de la
Evaluación Diagnóstica
¿Para qué realizar la evaluación diagnóstica?
Con la finalidad de llevar un control de los aprendizajes
esperandos de manera individual, así mismo detectar
alumnos en rezago y poder brindarles apoyo .
¿Qué es lo que buscas detectar al realizar la evaluación
diagnóstica?
Es un instrumento que nos facilitara identificar las fortalezas y
áreas de oportunidad de cada alumno
¿qué se hace con los resultados de la evaluación diagnóstica?
Crear una estrategia para brindarle a cada alumno las
herramientas necesarias de acuerdo a su nivel de aprendizaje.
Sugerencia: fundamenta tu respuesta con el siguiente cuadernillo leyendo los siguientes
tópicos 1. La evaluación educativa 4 ¿Qué es la evaluación educativa?, y 3. Las
características de la evaluación (Momentos de la evaluación)
1. Observe el Video Introducción a la Evaluación Diagnóstica,
rescata las ideas principales y realiza un esquema.
Alternativas de aplicación
Instrumento para reflexionar sobre las *Imprimir los archivos PDF
áreas de oportunidad detectadas en los *Descargar los archivos PDF e
alumnos. imprimirlas
Posteriormente se emprenden acciones *Instalar el examen digital en las
de reforzamiento pedagógico de cada computadoras para su resolución
grupo
*Utilizar la prueba en línea
APLICACIÓN
MATERIALES Se lleva acabo en 2 días. Dos sesiones por
día con un receso de 30 minutos
-Pruebas para primaria
-Esquema en digital SUGERENCIAS
-Carta colectiva informativa Los alumnos deben contestar toda la
prueba
-Guia de aplicación para el director
Los docentes evitan ayudar a loa alumnos
-Guia para los docentes a contestar el examen
-Sistema de capturas digitales
https://concepto.de/esquema/
2. Revise las características generales de la estrategia de Evaluación
Diagnóstica, y describa qué es, en qué consiste, qué materiales comprende,
por qué es importante su aplicación.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
¿Qué es?
Es una propuesta desarrollada por la Secretaría de Educación
Pública (SEP) a través de la Dirección General de Análisis y
Diagnóstico del Aprovechamiento Educativo (DGADAE) y la
Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación
(MEJOREDU) en coordinación con las autoridades educativas
federales y estatales, cuya finalidad es proporcionar a los docentes
una estrategia de evaluación que les permita obtener un
diagnóstico de los aprendizajes que han adquirido los alumnos en
las áreas de Lectura y Matemáticas
¿En que consiste?
Consiste en la aplicación de un instrumento de evaluación, estas las aplicaran
los docentes frente a grupo en primaria y los tutores y asesores en educación
secundaria se aplicara en dos días una sesión por día con un receso 30
minutos
¿Qué materiales comprende?
Pruebas
Hojas para el registro de respuestas
Sistema de captura y calificación digital
Guias de apoyo para la aplicación
Calificaciones
Reportes de calificaciones
¿Por qué es importante su aplicación?
Para identificar los apoyos que requieren los alumnos para
fortalecer dichos aprendizajes durante el ciclo escolar que habrán
de cursar.
3. Analiza las cuatro alternativas de aplicación
Describe las alternativas que se ofertan para la aplicación
de la ED en tu centro de trabajo.
ALTERNATIVA “A” ALTERNATIVA “B”
ALTERNATIVA “C” ALTERNATIVA “D”
Instalar el Examen Digital en las
computadoras en donde los alumnos
resolverán las pruebas
5. Descargue y revise los documentos: Carta informativa y Guía para el director.
Justificación en respuesta al punto 5 de la actividad.
Con el desapego que se ha tenido con motivo de la
pandemia es importante trabajar en la motivaciones de los
alumnos y concientizar a los padres de familia de la
importancia de la evaluación diagnostica para la realización
de estrategias que puedan fortalecer las áreas de
oportunidad
Da lectura a la carta informativa y escribe las ventajas de
llevar la propuesta de aplicación de la ED que se describen en
ella.
identificar los apoyos que requieren los alumnos para
fortalecer dichos aprendizajes durante el ciclo escolar que
habrán de cursar.
Contribuir al diálogo entre las maestras y maestros con el
propósito de generar estrategias para el fortalecimiento de
su práctica pedagógica a nivel grupal e individual.
Aportar información al Consejo Técnico Escolar, que
contribuya al análisis de las fortalezas y áreas de
oportunidad detectadas, a nivel de grupo y escuela.
5. Descargue y revise los documentos: Carta informativa y Guía para el director.
Justificación en respuesta al punto 5 de la actividad
Con el desapego que se ha tenido con motivo de la
pandemia es importante trabajar en la motivaciones de los
alumnos y concientizar a los padres de familia de la
importancia de la evaluación diagnostica para la realización
de estrategias que puedan fortalecer las áreas de
oportunidad
.
Da lectura a la guía para el director y detalla las acciones que te
competen realizar como docente en la organización de la ED:
Verificar que los materiales estén en condiciones para su
aplicación.
Contar con el dispositivo adecuado para la captura de respuestas
Generar los reportes del examen
Proponer estrategias para fortalecer las áreas de oportunidad de
manera individual y grupal
6. Seleccione la (S) alternativa (S) de aplicación que hasta el momento considera
más viable de aplicar, justifique su selección considerando las características de
su grupo y su escuela, esta justificación puede ser de utilidad para presentarla
con el colectivo docente.
Me favorece por las
Alternativa de aplicación Justificación siguientes características de
mi C. T.
Durante la contingencia se
El hacer uso de todos los aplicaron formularios que
medios posibles en beneficio sirvieron de parámetros para
Instalar el Examen del aprendizaje de cada identificar las áreas de
Digital en las alumno oportunidad del alumno, de
computadoras en donde esta manera el alumno esta
los alumnos resolverán las familiarizado al realizar esta
actividad, es por ello que me
pruebas parece pertinente esta
alternativa de aplicación en
mi centro de trabajo
