DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
Sit Dolor Amet
DEFINICION
La discapacidad intelectual es un funcionamiento intelectual situado significativamente por debajo del promedio, que está presente desde el
nacimiento o la primera infancia y que causa limitaciones para llevar a cabo las actividades normales de la vida diaria.
◦ La discapacidad intelectual puede ser genética o consecuencia de un trastorno que perjudica el desarrollo cerebral.
◦ La mayoría de los niños con discapacidad intelectual no desarrollan síntomas evidentes hasta alcanzar la edad preescolar.
◦ El diagnóstico se basa en los resultados de las pruebas convencionales.
◦ El cuidado prenatal adecuado reduce el riesgo de tener un hijo con discapacidad intelectual.
◦ El apoyo por parte de muchos especialistas, la terapia y la educación especial ayudan a los niños a lograr el mayor nivel de funcionamiento
posible.
◦ La discapacidad intelectual es un trastorno del neurodesarrollo.
◦ El término «retraso mental», utilizado anteriormente, ha adquirido un estigma social indeseable, por lo que los profesionales de la salud lo
han reemplazado por el término «discapacidad intelectual».
◦ La discapacidad intelectual (DI) no es un trastorno médico específico, como lo son la neumonía o la faringitis, y tampoco es un trastorno de
la salud mental.
◦ Las personas afectadas tienen un funcionamiento intelectual significativamente bajo, lo que suficientemente
grave para limitar su capacidad para afrontar una o más actividades de la vida diaria (habilidades
adaptativas) de tal manera que requieren ayuda permanente. Las habilidades adaptativas se pueden
clasificar en varias áreas
• Área conceptual: competencia en la memoria, la lectura, la escritura y las matemáticas
• Área social: habilidades interpersonales, comunicación funcional, juicio social y conciencia de los
pensamientos y sentimientos de los demás
• Área práctica: cuidado personal, organización de tareas (para el trabajo o la escuela), administración del
dinero, y salud y seguridad
◦ Las personas con discapacidad intelectual presentan diferentes grados de deterioro que pueden ir desde de
leves a profundos. Aunque el deterioro está causado fundamentalmente por el funcionamiento intelectual
disminuido (que habitualmente se mide por medio de pruebas estandarizadas de inteligencia), el impacto
sobre la vida de la persona depende más de la cantidad de apoyo que la persona requiere. Por ejemplo, una
persona que solo presenta un leve deterioro según una prueba de inteligencia puede tener tan pocas
habilidades de adaptación que requiera un amplio apoyo.
◦ El Apoyo se clasifica como
• Intermitente: se necesita apoyo ocasional
• Limitado: apoyo como, por ejemplo, un programa diario en un taller supervisado
• Importante: apoyo continuo diario
• Profundo: un alto nivel de apoyo para todas las actividades diarias, lo cual incluye la posibilidad de un
cuidados especializados exhaustivos
◦ Si nos basamos solo en las puntuaciones obtenidas en las pruebas de coeficiente intelectual (CI), cerca del
3% de la población total presenta discapacidad intelectual (un CI inferior a 70). Sin embargo, si la clasificación
se basa en la necesidad de apoyo, solo alrededor del 1% de la población presenta discapacidad intelectual
significativa.
ETIOLOGÍA Y
DETECCIÓN
Causas
