PRUEBAS

FORENSES
LIC. K. GAELY MIRANDA FLORES
EGEP-5. EVALUACIÓN GLOBAL DE
ESTRÉS POSTRAUMÁTICO (C)

Se basa en su predecesora la
La EGEP-5 es un instrumento de EGEP (Premio TEA 2011) y está
medición mediante autoinforme compuesta por 58 ítems divididos
que permite la evaluación del en 3 secciones que hacen
trastorno de estrés postraumático referencia a la evaluación de los
en adultos según los criterios del acontecimientos traumáticos, la
DSM-5. sintomatología y el
funcionamiento del individuo.

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EGEP-5. EVALUACIÓN GLOBAL DE
ESTRÉS POSTRAUMÁTICO (C)
Los aspectos que se evalúan
van en paralelo a los criterios La sencillez de su aplicación y
diagnósticos del DSM-5. su corrección y sus adecuadas
Además de permitir el propiedades psicométricas
diagnóstico del TEPT y la hacen de la EGEP-5 una
valoración de sus herramienta muy útil para
especificaciones, la escala diagnosticar TEPT, obteniendo
proporciona información información sobre la
normativa acerca de la experiencia traumática sufrida
intensidad de distintos tipos de por la persona, el tipo y la
síntomas (Síntomas intrusivos, intensidad de la sintomatología
Evitación, Alteraciones que presenta, así como las áreas
cognitivas y del estado de del funcionamiento cotidiano
ánimo y Alteraciones en la que se han visto alteradas.
activación y reactividad).
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EGEP-5. EVALUACIÓN GLOBAL DE
ESTRÉS POSTRAUMÁTICO (C)

Autor: M. Crespo, M. M.
Premio TEA 2011 Premio TEA
Gómez y C. Soberón

Evaluación de la
sintomatología y diagnóstico
del trastorno por estrés
Tiempo: 30 minutos
postrumático (TEPT) según Aplicación: Individual
aproximadamente
los criterios del DSM-5 en
víctimas adultas de distintos
acontecimientos traumáticos

Baremos disponibles: Categorías:

• - España • - CLÍNICA, psicopatología y
Edad: Adultos a partir de 18 • - Colombia forense.
• - CLÍNICA, ansiedad, estrés y
años
depresión.

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 PAI. INVENTARIO DE EVALUACIÓN
DE LA PERSONALIDAD (C)

• Desde su publicación, el PAI ha sido considerado una de las innovaciones más importantes en
el ámbito de la evaluación clínica. Permite una evaluación comprehensiva de la psicopatología
en adultos mediante 22 escalas: 4 escalas de validez (Inconsistencia, Infrecuencia, Impresión
negativa e Impresión positiva), 11 escalas clínicas (Quejas somáticas, Ansiedad, Trastornos
relacionados con la ansiedad, Depresión, Manía, Paranoia, Esquizofrenia, Rasgos límites,
Rasgos antisociales, Problemas con el alcohol y Problemas con las drogas), 5 escalas de
consideraciones para el tratamiento (Agresión, Ideaciones suicidas, Estrés, Falta de apoyo
social y Rechazo al tratamiento) y dos escalas de relaciones interpersonales (Dominancia y
Afabilidad). Además, incluye 30 subescalas que proporcionan una información más
pormenorizada.

• En el ámbito clínico cubre los constructos más relevantes para una evaluación comprehensiva
de los trastornos mentales, proporcionando información clave tanto para el diagnóstico como
para la planificación del tratamiento.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 5

 PAI. INVENTARIO DE EVALUACIÓN
DE LA PERSONALIDAD (C)

• En el ámbito forense el PAI es utilizado tanto para el screening y

diagnóstico como para la detección de grupos forenses específicos (p.
ej., valoración de peligrosidad, custodia de menores, psicopatía,
maltrato…). Es empleado también en procesos de selección de
personal (p. ej. selección de fuerzas armadas y seguridad).
• El PAI destaca por su claridad en la interpretación y la exhaustiva
información que proporciona. Informa además de aquellos ítems
críticos que requieren la atención inmediata del profesional. La amplia
cantidad de información clínicamente relevante que ofrece lo convierte
en una excelente opción para la evaluación de la psicopatología de
adultos en múltiples contextos.

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 Autor: L.C. Morey

Adaptadores: M. Ortiz-Tallo, P. Santamaría (Dpto.

de I+D+i de TEA Ediciones), V. Cardenal y M. P.
Sánchez.
Evaluación de las características de la personalidad más
relevantes en la evaluación clínica y forense.

PAI. INVENTARIO DE Aplicación: Individual y colectiva.

EVALUACIÓN DE LA
PERSONALIDAD (C)
Tiempo: 45 minutos aproximadamente.

Edad: Adultos.

- Argentina
Baremos disponibles: - Chile
- España - México
- CLÍNICA, personalidad.
Categorías: - CLÍNICA, psicopatología y
forense.
Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 7
 PAS. SCREENING DE
PROBLEMAS CLÍNICOS (B)
• Cuestionario autoaplicado de screening o triage que permite
identificar en pocos minutos los casos con posibles problemas
clínicos y comportamentales.
• Permite obtener una puntuación total que indica la probabilidad
de presentar problemas emocionales o comportamentales
relevantes y la necesidad de realizar una evaluación más
exhaustiva. Resulta útil también para orientar la entrevista
clínica, para realizar el seguimiento de las áreas problemáticas,
para investigación o en cualquier contexto en que se requiera el
cribaje de problemas clínicos.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 8

 PAS. SCREENING DE
PROBLEMAS CLÍNICOS (B)

• Consta de 22 ítems altamente sensibles y potentes

para detectar un amplio rango de problemas
clínicos mediante el rastreo de 10 áreas: Malestar
emocional, Problemas comportamentales,
Problemas de salud, Ideación psicótica,
Retraimiento social, Control hostil, Ideación
suicida, Falta de apoyo social, Problemas con
el alcohol y Control de la ira.

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 PAS. SCREENING DE PROBLEMAS CLÍNICOS (B)

• Autor: L.C. Morey.

Adaptadores: M. Ortiz-Tallo, P. Santamaría (Dpto. de I+D+i de TEA
Ediciones), V. Cardenal y M. P. Sánchez.
• Screening rápido de un amplio rango de problemas clínicos y de comportamiento.
• Aplicación: Individual o colectiva.
• Tiempo: 5 minutos.
• Edad: Adultos.
• Categorías:
- CLÍNICA, personalidad.
- CLÍNICA, psicopatología y forense.
- CLÍNICA, ansiedad, estrés y depresión.

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 PCL-R. ESCALA DE EVALUACIÓN DE LA
PSICOPATÍA DE HARE - REVISADA (C)

• Se trata del instrumento de referencia a nivel internacional para la evaluación de la

psicopatía en la población penitenciaria y en la práctica clínica y forense. Los
centenares de estudios publicados hasta la fecha han demostrado su capacidad para
detectar determinados perfiles delictivos así como predecir reincidencias,
quebrantamientos de condena y conducta antisocial dentro y fuera de los centros
penitenciarios.

• Se compone de 20 ítems que el evaluador tarda aproximadamente 15 minutos en

valorar con 0, 1 ó 2 puntos, a partir de la información recogida durante una entrevista
semiestructurada, en la que puede emplear entre 90 y 120 minutos, incluida en el
instrumento, y de la documentación disponible sobre el sujeto: historial delictivo,
informes periciales, actas de juicios, historial laboral, valoraciones de iguales, etc. El
profesional empleará aproximadamente 60 minutos en la revisión de la información
colateral y los expedientes.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 11

 El PCL-R proporciona una puntuación
general de Psicopatía y puntuaciones en 2
factores (Interpersonal/Afectivo y
Desviación social) y en 4 facetas
(Interpersonal, Afectiva, Estilo de vida,
Antisocial).
PCL-R.
ESCALA DE Los estudios de fiabilidad y validez
EVALUACIÓN realizados con una muestra española de
población penitenciaria han demostrado el
DE LA fuerte paralelismo que existe entre las
PSICOPATÍA versiones original y española así como su
eficacia y utilidad en nuestro contexto.
DE HARE -
REVISADA (C)

Corrección on-line mediante

[Link]

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 Autor: R. D. Hare
Adaptadores: R. Torrubia, R. Poy, J. Moltó, Philip R.
Grayston y S. Corral.

PCL-R. Instrumento de medida de la psicopatía en contextos

ESCALA DE forenses, clínicos y de investigación.
EVALUACIÓN
DE LA
Aplicación: Individual.
PSICOPATÍA
DE HARE -
REVISADA (C)
Tiempo: Variable.

Edad: Adultos.

Categorías:
CLÍNICA, psicopatología y forense.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 13

 El SENA es un instrumento dirigido a la detección
de un amplio espectro de PROBLEMAS
emocionales y de conducta desde los 3 hasta los 18
años.
SENA. SISTEMA DE
EVALUACIÓN DE
NIÑOS Y
ADOLESCENTES (B)
- Problemas interiorizados: depresión, ansiedad,
ansiedad social, quejas somáticas, obsesión-
compulsión y sintomatología postraumática.
- Problemas exteriorizados: hiperactividad e
impulsividad, problemas de atención, agresividad,
conducta desafiante, problemas de control de la ira,
conducta antisocial.
- Problemas específicos: retraso en el desarrollo,
problemas de la conducta alimentaria, problemas de
aprendizaje, esquizotipia, consumo de sustancias…
Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 14
 También permite detectar áreas de
VULNERABILIDAD que predisponen al evaluado a
presentar problemas más severos. Algunas de estas
áreas son los problemas de regulación emocional, la
rigidez, el aislamiento, la búsqueda de sensaciones o
SENA. SISTEMA DE las dificultades de apego.
EVALUACIÓN DE
NIÑOS Y Asimismo, evalúa la presencia de varios
ADOLESCENTES (B) RECURSOS PSICOLÓGICOS que actúan como
factores protectores ante diferentes problemas y que
pueden utilizarse para apoyar la intervención.
Algunos de estos recursos evaluados por el SENA son
la autoestima, la integración y competencia social, la
inteligencia emocional o la conciencia de los
problemas.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 15

 ADEMÁS DE LAS EL SENA PERMITE
ESCALAS ANTERIORES, RECABAR
EL SENA PROPORCIONA INFORMACIÓN
SENA. SISTEMA DE TRES ESCALAS DE PROCEDENTE DE
EVALUACIÓN DE CONTROL PARA VARIAS FUENTES O
NIÑOS Y VALORAR POSIBLES INFORMADORES, POR
SESGOS EN LAS LO QUE EL PROFESIONAL
ADOLESCENTES (B) RESPUESTAS, UN PUEDE CONOCER MEJOR
SISTEMA DE ÍTEMS QUÉ PROBLEMAS
CRÍTICOS QUE ALERTA PRESENTA EL NIÑO O
AL EXAMINADOR ANTE ADOLESCENTE EN
LA PRESENCIA DE DIFERENTES
ASPECTOS CONTEXTOS (FAMILIAR
ESPECIALMENTE Y ESCOLAR), ADEMÁS DE
PROBLEMÁTICOS Y CONTAR CON LA
HASTA SEIS ÍNDICES INFORMACIÓN QUE
GLOBALES QUE PROPORCIONA EL
PERMITEN RESUMIR EN PROPIO NIÑO O
VARIAS ÁREAS EVALUADO. PARA ELLO
GENERALES LAS DISPONE DE TRES TIPOS
PUNTUACIONES DE CUESTIONARIOS
OBTENIDAS EN LAS DIFERENTES
DISTINTAS ESCALAS. (P. (AUTOINFORME,
Lic. K. Gaely Miranda EJ., ÍNDICE DE FAMILIA O04/06/2024
ESCUELA) 16
PROBLEMAS QUE PUEDEN
EMOCIONALES, DE UTILIZARSE AISLADA O
PROBLEMAS CONJUNTAMENTE,
CONDUCTUALES, DE SEGÚN ESTIME MÁS
PROBLEMAS EN LAS CONVENIENTE EL
SENA. SISTEMA DE
Se puede aplicar tanto en formato En resumen, el SENA es un
EVALUACIÓN DE de papel y lápiz como en formato instrumento de gran interés y
NIÑOS Y on-line mediante un cómodo utilidad en diferentes contextos
ADOLESCENTES (B) sistema: el examinador envía una (escolar, clínico, forense…) ya
invitación a los informadores que permite obtener una visión
mediante el correo electrónico que panorámica y comprehensiva de la
contiene tanto las instrucciones persona evaluada de una forma
como el enlace para que estos sencilla y rápida (entre 15 y 25
puedan responder al cuestionario minutos por cuestionario),
desde su ordenador o su tableta. incluyendo sus principales áreas
Cuando estos terminan de problemáticas, sus vulnerabilidades
responder el sistema avisa al y sus recursos disponibles.
examinador de que los resultados
ya están disponibles.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 17

 Autor: I. Fernández-Pinto, P. Santamaría, F.
Sánchez-Sánchez (Dpto. de I+D+i de TEA
Ediciones), M. A. Carrasco y V. Del Barrio
Evaluación de los principales problemas
emocionales y de conducta de niños y
SENA. SISTEMA adolescentes.
DE EVALUACIÓN
DE NIÑOS Y
ADOLESCENTES Aplicación: Individual o colectiva
(B) Tiempo: Entre 15 y 20 minutos los cuestionarios
para padres y profesores; entre 30 y 40 minutos los
cuestionarios de autoinforme.
Edad: De 3 a 18 años. Nivel 1 INFANTIL (3-6 años);
Nivel 2 PRIMARIA (6-12 años); Nivel 3
SECUNDARIA (12-18 años).

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 18

SENA. SISTEMA DE EVALUACIÓN
DE NIÑOS Y ADOLESCENTES (B)
Categorías: CLÍNICA, CLÍNICA, CLÍNICA,
CLÍNICA,
CLÍNICA, inteligencia psicopatología y adaptación y
autoestima.
personalidad. emocional. forense. conducta.

CLÍNICA, CLÍNICA, CLÍNICA, ESCOLAR,

CLÍNICA,
trastornos de atención e ansiedad, estrés inteligencia
neuropsicología.
alimentación. hiperactividad. y depresión. emocional.

ESCOLAR, ESCOLAR, ESCOLAR,

ESCOLAR, ESCOLAR,
hiperactividad y trastornos de adaptación y
neuropsicología. personalidad.
atención. alimentación. conducta.

ESCOLAR,
acoso escolar.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 19

 • El TAMADUL evalúa distintos problemas
clínicos tomando como punto de partida los
posibles síndromes y desajustes
generalmente considerados en las
taxonomías del DSM y la CIE. A partir de los
TAMADUL. resultados en el test es posible conocer el
grado de adaptación de la persona en los
CUESTIONARIO
diferentes ámbitos de su vida (incluyendo la
CLÍNICO DE relación consigo misma, con los demás, con
PERSONALIDAD el mundo y con el trabajo) y cuál es el grado
PARA de bienestar experimentado, lo que constituye
ADOLESCENTES un aspecto importante de cara a orientar el
Y ADULTOS (B) proceso terapéutico. Además de ello, evalúa
el estilo educativo familiar en el que se ha
desarrollado la persona, permitiendo conocer
cuáles pueden ser sus influencias actuales y
aportando una visión más amplia de la
personalidad.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 20

 • Este instrumento proporciona
información a través de diversas
escalas, como por ejemplo:
bienestar subjetivo, malestar
TAMADUL. psicológico, inadaptación
CUESTIONARIO personal, social, laboral o
CLÍNICO DE
PERSONALIDAD académica y familiar,
PARA autodesajuste, ansiedad,
ADOLESCENTES depresión, adicción, anorexia,
Y ADULTOS (B) somatización, conflictividad
interpersonal, disociación,
desajuste normativo,
desmotivación, etc.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 21

 • Autor: Pedro Hernández-Guanir y Gustavo
Adolfo Hernández-Delgado.
• Evaluación de los principales desórdenes clínicos y
las dinámicas subyacentes.

TAMADUL. • Aplicación: Individual o colectiva.

CUESTIONARIO • Tiempo: Aproximadamente 40 minutos.
CLÍNICO DE • Edad: Adolescentes y adultos, a partir de los 15
años.
PERSONALIDAD
PARA • Categorías:
- CLÍNICA, personalidad.
ADOLESCENTES
- CLÍNICA, psicopatología y forense.
Y ADULTOS (B)
- CLÍNICA, adaptación y conducta.
- ESCOLAR, adaptación y conducta.
- ESCOLAR, personalidad.
- ON-LINE, evaluación y corrección

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 22

MMPI®-2. INVENTARIO
MULTIFÁSICO DE PERSONALIDAD
DE MINNESOTA®-2 (C)

El MMPI®-2 es uno de los instrumentos más importantes y utilizados en la

evaluación de psicopatología en adultos en los contextos clínicos, médicos,
forenses y de selección de personal.

El MMPI®-2 recoge la experiencia de más de 50 años de investigación y aporta

una gran riqueza de información sobre la estructura de la personalidad y sus
posibles trastornos, proporcionando hasta 3 escalas de validez, 10 escalas básicas,
15 escalas de contenido, 18 escalas suplementarias y 31 subescalas.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 23

MMPI®-2. INVENTARIO MULTIFÁSICO DE
PERSONALIDAD DE MINNESOTA®-2 (C)

Autor: J.N. Butcher,

J.R. Graham, Y. S.
Adaptadores: A. Ávila- Evaluación de la
Ben-Porath, A.
Espada y F. Jiménez- personalidad normal y
Tellegen, W. G.
Gómez. patológica.
Dahlstrom y B.
Kaemmer.

Aplicación: Individual o Tiempo: Variable, en

Edad: Adultos.
colectiva. torno a 60 minutos.

Categorías:
Baremos disponibles:
CLÍNICA,
España -Argentina
psicopatología y forense.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 24

SIMS. INVENTARIO ESTRUCTURADO
DE SIMULACIÓN DE SÍNTOMAS (C)

• La simulación de síntomas es un problema al que se enfrentan en su práctica múltiples

profesionales de distintos ámbitos. Su evaluación y detección es todo un desafío que
requiere de instrumentos que faciliten dicha labor. La adaptación española del SIMS surge
precisamente con esa intención, proporcionar a los profesionales una herramienta breve,
fiable y válida para explorar patrones de falseamiento y exageración de síntomas
psicopatológicos y neurocognitivos.

• Compuesto de 75 ítems de verdadero-falso, se caracteriza por su brevedad, su sencilla

interpretación y su gran versatilidad, adaptándose a las diferentes necesidades que
requieran los ámbitos clínicos, laborales, médico-legales y forenses.

• La Puntuación Total del SIMS permite establecer la sospecha de simulación.

Posteriormente, el análisis de las elevaciones en las puntuaciones de las escalas que lo
componen (Psicosis,

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 25

SIMS. INVENTARIO ESTRUCTURADO
DE SIMULACIÓN DE SÍNTOMAS (C)

• Deterioro neurológico, Trastornos amnésicos, Baja

inteligencia y Trastornos afectivos) permite observar qué
sintomatología se presenta de forma atípica, o bien, de qué
manera el individuo intenta simular un trastorno en
particular. Para cada una de las cinco escalas, así como
para la puntuación total, se proporcionan puntos de corte
para considerar sospecha de simulación.
• Corrección on-line mediante [Link]
Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 26
SIMS. INVENTARIO ESTRUCTURADO
DE SIMULACIÓN DE SÍNTOMAS (C)

• Autor: M.R. Widows y G.P. Smith

• Adaptadores: H. González, P. Santamaría (Dpto. de I+D+i de TEA
Ediciones)
• Instrumento de Screening para la detección de simulación de sintomatología
psicopatológica y neurocognitiva.
• Aplicación: Individual y colectiva.
• Tiempo: 15 minutos aproximadamente.
• Edad: Adultos.
• Categorías:
CLÍNICA, psicopatología y forense.
Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 27
 TOMM. TEST DE SIMULACIÓN
DE PROBLEMAS DE MEMORIA
(C)
• El TOMM es una prueba de memoria de reconocimiento visual de 50 ítems que
permite discriminar entre los sujetos que simulan problemas de memoria y los que
realmente los padecen. La habilidad para detectar el engaño o la exageración de los
problemas de memoria es particularmente importante en la evaluación cognitiva, ya
que su deterioro está asociado a una amplia variedad de daños con base orgánica.

• La prueba, basada en la investigación cognitiva y neuropsicológica, ha sido avalada

por múltiples estudios de investigación que comparan los resultados de simuladores
con los de pacientes genuinos con diferentes trastornos neurológicos y psicológicos,
estableciendo la capacidad discriminatoria de la prueba.

• El TOMM puede ser usado como parte de una batería psicológica extensa en
numerosos ámbitos, entre los que se incluyen servicios de atención ambulatoria,
hospitales y gabinetes de práctica privada.

• La corrección se realiza mediante un ejemplar autocorregible que permite una

corrección ágil y fiable.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 28

 • Autor: T. N. Tombaugh

• Adaptadores: R. Vilar-Lóopez, M. Pérez y A.

E. Puente
TOMM. TEST • Determinación de la naturaleza simulada o
DE genuina de los problemas de
SIMULACIÓN [Link] neuropsicológico muy
DE útil para la detección de la simulación.
PROBLEMAS
• Aplicación: Individual.
DE MEMORIA
(C) • Tiempo: Entre 15-20 minutos
aproximadamente.

• Edad: Adolescentes y adultos.

• Categorías:
CLÍNICA, psicopatología y forense.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 29

CAQ. CUESTIONARIO DE
ANÁLISIS CLÍNICO (B)
• La versión española del CAQ consta de 144 ítems de 3 alternativas de respuesta cada uno. Cada elemento fue
cuidadosamente seleccionado en base a su validez , claridad y contenido potencial ofensivo (actitudes políticas y religiosas).
Las cuestiones se distribuyeron de forma cíclica, para presentar un contenido variado, mantener el interés y evitar efectos de
sensibilización.

• Evalúa 12 escalas: Hipocondría, Depresión suicida, Agitación, Depresión ansiosa, Depresión baja-energía,
Culpabilidad-resentimiento, Apatía-retirada, Paranoia, Desviación psicopática, Esquizofrenia, Psicastenia y
Desajuste psicológico.

• La casuística de los perfiles en la práctica será muy diversa, y para su interpretación, normalmente es preferible atender
primero al perfil en su conjunto y descender luego en el análisis a todas y cada una de las escalas que estén implicadas en la
interpretación del conjunto.

• Los grupos de referencia sobre los que se han elaborado los baremos son generales y normales, no clínicos. También se
incluyen baremos de casos clínicos.

• De gran utilidad en procesos selectivos donde se requiera descartar psicopatología.

• Disponible aplicación on-line en [Link]

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 30

 • Autor: S. E. Krug
• Adaptadores: N. Seisdedos (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones).
• Evaluación de 12 variables clínicas de la personalidad que nos
servirá para completar la información que se obtiene a través de

CAQ. otras pruebas de personalidad no psicopatológicas.

• Aplicación: Individual y colectiva.

CUESTIONARI
O DE • Tiempo: Variable, entre 30 y 45 minutos.

ANÁLISIS • Edad: Adolescentes y adultos.

CLÍNICO (B) • Categorías:

CLÍNICA, psicopatología y forense.

• ON-LINE, evaluación y corrección.

• ON-LINE, informes interpretativos.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 31

 BRIEF®-2. EVALUACIÓN CONDUCTUAL
DE LA FUNCIÓN EJECUTIVA (B)
G. A. GIOIA, P. K
• El BRIEF®-2 es la prueba de referencia a nivel internacional para la
evaluación de las funciones ejecutivas por parte de padres, madres y
profesores. Permite evaluar los aspectos más cotidianos y conductuales
de las funciones ejecutivas con una satisfactoria validez ecológica.
Dispone de dos formas del cuadernillo (BRIEF®-2 Familia y BRIEF-2
Escuela) que pueden aplicarse por separado o conjuntamente y que
requieren indicar el grado de frecuencia con que aparecen una serie de
conductas en el niño o adolescente.

• A partir de su aplicación proporciona puntuaciones en distintos índices y

escalas relacionados con las funciones ejecutivas (Índice global de
función ejecutiva, Índice de regulación conductual, Índice de regulación
emocional, Índice de regulación cognitiva, Inhibición, Flexibilidad,
Control emocional, Iniciativa, Memoria de Trabajo, Planificación,
Supervisión de sí mismo y Supervisión de su tarea...).

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 32

 BRIEF®-2. EVALUACIÓN CONDUCTUAL DE LA
FUNCIÓN EJECUTIVA (B)
G. A. GIOIA, P. K

• El perfil de resultados muestra el perfil de afectación de las

distintas facetas de las funciones ejecutivas, presentes con
frecuencia en trastornos conductuales de origen orgánico,
dificultades de aprendizaje, problemas de
atención/hiperactividad (TDAH), trastornos del espectro
autista, trastornos emocionales y de conducta y otros
trastornos del desarrollo. Los resultados pueden resultar de
utilidad para el diagnóstico, pero también para que el
profesional planifique los objetivos de la intervención y
seleccione las técnicas más adecuadas en cada caso
particular.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 33

 BRIEF®-2. • Aplicación: Individual o colectiva
EVALUACIÓ
N • Tiempo: 10 minutos aproximadamente.
CONDUCTU
AL DE LA • Edad: De 5 a 18 años.
FUNCIÓN
EJECUTIVA • Categorías:
(B) CLÍNICA, atención e hiperactividad.

• CLÍNICA, neuropsicología.

• ESCOLAR, hiperactividad y atención.

G. A.
GIOIA, P. K • ESCOLAR, neuropsicología.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 34

SCIP-S. SCREENING DEL
DETERIORO COGNITIVO EN
PSIQUIATRÍA (B)
• El SCIP-S es una prueba de screening cognitivo específicamente
desarrollada para detectar los principales déficits cognitivos que
presentan las personas con algún tipo de enfermedad mental, aunque
también puede utilizarse para evaluar el estado cognitivo de adultos
sin enfermedad mental. Está compuesta por 5 pruebas breves que
exploran la memoria, la atención, la función ejecutiva y la
velocidad de procesamiento. Los resultados permiten obtener un
perfil de los déficits cognitivos del paciente, además de una
puntuación total que resume su estado actual.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 35

SCIP-S. SCREENING DEL DETERIORO
COGNITIVO EN PSIQUIATRÍA (B)

• Dispone de tres formas paralelas de la prueba que permiten evaluar

a los pacientes en varias ocasiones, evitando así el efecto de
aprendizaje. Esto, unido a su brevedad, hace del SCIP-S una prueba
ideal para la práctica clínica ya que se pueden utilizar distintas
formas en la evaluación inicial y en las diferentes visitas de
seguimiento. Además, ofrece baremos para población general o
comunitaria (adultos sanos) en función de la edad y del nivel
educativo así como baremos específicos para pacientes psiquiátricos
(esquizofrenia y trastorno bipolar I).

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 36

 • Autor: O. Pino, G. Guilera, J. E. Rojo, J. Gómez-Benito y S. E. Purdon

• Prueba breve dirigida a evaluar la presencia de déficits cognitivos que más

frecuentemente presentan los adultos con algún tipo de alteración
psiquiátrica: memoria, atención, funciones ejecutivas y velocidad de
procesamiento.
SCIP-S. • Aplicación: Individual.
SCREENING • Tiempo: Aproximadamente 15 minutos
DEL • Edad: Adultos.
DETERIORO
• Categorías:
COGNITIVO EN CLÍNICA, memoria.
PSIQUIATRÍA • CLÍNICA, psicopatología y forense.
(B)
• CLÍNICA, psicogeriatría.

• CLÍNICA, atención e hiperactividad.

• CLÍNICA, lenguaje.

• CLÍNICA, neuropsicología

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 37

 ESCALA DE ANSIEDAD MANIFIESTA EN
NIÑOS 2
CECIL R., REYNOLDS; RICHMOND , BERT O.
• Objetivo. Evaluar en nivel y naturaleza la ansiedad en niños, a través de
respuestas si o no dentro de un formato.
Características. El CMASR-2 es un instrumento de autoinforme que consta de
49 ítems designados a evaluar el grado y naturaleza de la ansiedad en niños. El
niño únicamente responde a las preguntas con sí o no. La calificación es
realizada de forma simple. La totalidad de las puntuaciones dan el Índice de
Ansiedad Total pero también proporcionan cinco calificaciones adicionales:
Ansiedad fisiológica, preocupaciones, Ansiedad social, Defensividad y
adicionalmente proporciona un índice de respuestas inconsistentes. Este
instrumento es de gran utilidad para la evaluación de niños /adolescentes con
problemas de estrés académico, ansiedad ante los exámenes, conflictos
familiares, drogodependencias, conductas perturbadoras, problemas de
personalidad, etc.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 38

ESCALA DE ANSIEDAD MANIFIESTA EN NIÑOS
2
CECIL R., REYNOLDS; RICHMOND , BERT O.

• Entre los cambios que hicieron con la edición anterior se encuentran: Se

sustituyó la escala Preocupaciones sociales/concentración por la escala
de ansiedad Social la cual también incluye 10 ítems que evalúan el
estrés y la ansiedad ante los exámenes y/o algunos otros problemas tanto
en la escuela como en la familia. Algunos ítems de la escala de Mentira
fueron sustituidos por otros debido a que causaba confusión en los
sujetos evaluados; así mismo, esta escala ahora es llamada Escala de
Defensividad. Se agregó un índice de Respuesta Inconsistentes. Además
ahora el usuario tiene la posibilidad de utilizar la versión corta que
consta únicamente de 10 ítems y puede aplicarse tan solo en 5 minutos.

Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 39

 ESCALA
DE
ANSIEDAD
MANIFIEST
A EN • Evalúa. Niños y adolescentes de 6 a 19 años
Aplicación. Individual o grupal
NIÑOS 2 Tiempo de aplicación. 10 a 15 minutos la
CECIL R., escala total, 5 minutos o menos la escala corta.

REYNOLDS
;
RICHMON
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Lic. K. Gaely Miranda 04/06/2024 40