Niños y niñas no pueden escaparse del Jardín
Infantil…
TITULO DE LA PRESENTACIÓ
SUBTITULO DIAPOSITIVA
DEPARTAMENTO PREVENCIÓN DE RIESGOS Y DEPARTAMENTO DE PROMOCIÓN Y
FONOINFANCIA
DIRECCIÓN DE PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN DE INFANCIA
fecha
POR ESO ES FUNDAMENTAL…
1. Mantener puertas cerradas con llave o pestillo: tanto las de acceso como cualquier otra
puerta que dé hacia el exterior.
2. Organizar sistema de turnos para el control de acceso(s) al establecimiento, que sea
conocido por toda la comunidad educativa.
3. El sistema de turnos no debe considerar personas que están a cargo de niños y niñas, se
sugiere por ejemplo: Directora, Asistente Administrativa y auxiliares de servicios.
4. Verificar las condiciones de los cierres perimetrales, al detectar fallas en estos, que
podrían permitir la salida de niños y niñas, se requiere informar inmediatamente a la
Dirección Regional para acordar las medidas de control momentáneas e implementar
estas medidas hasta lograr una solución definitiva.
Y TAMBIÉN…
1. Identificar a los niños y niñas cuando ingresan al establecimiento y a sus correspondientes salas.
2. Registrar la asistencia de niños y niñas (RDA).
3. Supervisar a niños y niñas en todo momento, especialmente durante el uso de los patios.
EN CASO DE ESCAPE DE UN NIÑO O NIÑA…
1. Avisar inmediatamente a la Directora del establecimiento, apoderado y Dirección Regional.
2. Organizar la búsqueda, tanto al interior como en las cercanías del establecimiento y en el domicilio del niño
o niña. Debe resguardarse la seguridad y compañía de los otros niños y niñas del JI y/o SC por parte de las
trabajadoras del establecimiento.
3. Informar a Carabineros al 133, si las gestiones anteriores no permiten encontrarlo/a.
CUANDO ENCONTREMOS AL NIÑO O NIÑA…
1. Acogerlo, contenerlo y observar en qué condiciones se encuentra.
2. Poner palabras a las emociones que lo puedan estar inundando:
“me imagino que tuviste miedo, pena… o te sentiste solo(a)”.
3. De acuerdo a su edad, preguntar si tiene ganas de hablar de lo qué
pasó y respetar el interés del niño(a) en ese momento.
4. Si no tiene ganas de conversar, decirle que cuando quiera pueden
conversar de eso y preguntarle de qué tienes ganas en ese
momento.
5. Explicarle que él o ella es muy importante para todos, que estaban
preocupados y asustados y que ahora están felices de estar con él
o ella.
6. En la medida que el niño o niña esté más tranquilo y recobre su
sensación de seguridad, más adelante se puede conversar sobre
los aprendizajes en torno a lo ocurrido.
DESPUÉS DE LO OCURRIDO…
Los otros NIÑOS Y NIÑAS también pueden necesitar conversar sobre lo ocurrido y aprender de esa
experiencia, por eso es importante:
1. Explicarles lo sucedido, en un lenguaje claro y simple.
2. De acuerdo a su edad, dar un espacio para que puedan plantear sus dudas, preguntas e
impresiones.
3. Conversar sobre el sentido de estar seguros en el jardín, el rol protector que tienen los cierres
(rejas, panderetas, etc.) y sobre el rol que el equipo del jardín infantil tiene para resguardar que
ellos y ellas estén seguros (responsabilidad de los adultos).
4. Invitarlos a conversar sobre por qué es importante identificar los riesgos (las cosas que los o las
pueden dañar).
5. Invitarlos a identificar los riesgos que ellos conocen o han aprendido
6. Conversar y clarificar sobre qué pueden hacer ellos/as cuando detectan un riesgo que les pude
afectar, para ayudar a que todos y todas puedan estar más seguros, por ejemplo, avisarle a sus
tías.
CON EL EQUIPO DEL ESTABLECIMIENTO, ES IMPORTANTE REFLEXIONAR Y APRENDER DE LO OCURRIDO:
1. Identificando las causas y los aspectos a mejorar, con la finalidad de evitar su repetición.
2. Reforzando el sentido que tiene el jardín como espacio seguro y protector para niños y niñas.
3. Adoptar las medidas preventivas identificadas por Experto de INTEGRA, y por el equipo del JI y/o SC, de manera
de recuperar gradualmente la confianza en la propia competencia como equipo.
“Lo esencial para entregar condiciones de Bienestar a los niñas y niños es que puedan
desarrollarse en ambientes seguros, de respeto, aprendizaje y felicidad, recordando que
somos los adultos los responsables de lograr que esto se realice”.
