Trabajo Práctico de
Educación Educación
Comparada
Nombre: Catia Milagros Molinas Brizuela
Tutora: Ana Valenzuela
Financiamiento y Estructura y Niveles Desafíos y Problemas:
Cobertura
En Paraguay, el gasto en educación ha El sistema educativo de Paraguay se En Paraguay, la educación pública no es
aumentado, alcanzando el 4.7% del compone de cuatro niveles: inicial, gratuita al 100% y las tasas de deserción
producto interno bruto en el año 2000, primaria, secundaria y superior. La siguen siendo altas. Aproximadamente 6
en comparación con el 1.7% de 1989. educación primaria es obligatoria y de cada 10 niños y niñas se ven forzados
requiere de nueve años, mientras que la a abandonar la escuela.
Gran parte del aumento de los fondos
educación secundaria requiere de tres
se destinó a elevar los salarios de los años.
docentes y actualizar los planes de
estudio.
En Argentina, el sistema educativo está Niveles educativos: El sistema educativo de Confrontación y violencia en la sociedad: El
regulado por la Ley de Educación Nacional Argentina también se compone de cuatro niveles: clima de confrontación, violencia y
inicial, primaria, secundaria y superior. Ley de discriminación que se vive en la sociedad
sancionada en 2006, que asigna al Estado Educación Nacional: La educación argentina está
la responsabilidad de garantizar la argentina afecta al ámbito escolar y dificulta la
regida por la Ley de Educación Nacional 26.206,
calidad educativa
igualdad y la gratuidad de la enseñanza. que establece que la educación es un bien público y
un derecho personal y social de las personas, del . Desigualdad y diferencias de aprendizaje:
La norma permite que todos puedan Existen problemas de inequidad y diferencias
cual el Estado debe garantizarla. Además,
acceder a una educación de calidad que determina que la educación es obligatoria entre los de aprendizaje entre los estudiantes de
garantice la igualdad de oportunidades y la cuatro y los 17 o 18 años de edad diferentes estratos socioeconómicos. Esto
equivalencia de los resultados, más allá de . Gasto en educación: La Ley de Educación plantea un desafío para equiparar a los
las diferencias de origen Nacional N. 26.206 establece que Argentina destina estudiantes y prepararlos para un mercado
. el 6% de su PBI a la educación, un índice acorde laboral más especializado
con otros países de la región pero muy por debajo . Evaluación de la calidad educativa: El papel
de los países desarrollados
del Estado como evaluador se ha profundizado
. Analfabetismo: En Argentina, el índice de
analfabetismo era del 81.8% en mujeres y del en Argentina. Se realizan pruebas nacionales e
74.9% en varones. internacionales para medir la calidad de la
educación, como las pruebas ONE y PISA.
Aunque ha habido leves mejoras en los niveles
de desempeño, la situación relativa de
Argentina en comparación con otros países
evaluados por PISA ha empeorado
.
Tanto Argentina como Paraguay han hecho
esfuerzos significativos para mejorar sus sistemas
educativos, pero aún enfrentan importantes desafíos
que deben ser abordados para garantizar una
educación de calidad para todos sus ciudadanos. La
continua inversión en infraestructura, la capacitación
docente, y las reformas curriculares son esenciales
para avanzar hacia una educación más equitativa y
de mayor calidad en ambos países.
En conclusión, tanto Paraguay como Argentina han emprendido el camino
hacia la mejora de sus sistemas educativos, conscientes de que la
educación es la piedra angular del desarrollo de cualquier sociedad.
Aunque los desafíos son numerosos y variados, desde la equidad y la
calidad educativa hasta la formación docente y la infraestructura, ambos
países demuestran un compromiso firme con la transformación educativa.
Es vital que sigan invirtiendo en políticas inclusivas y en la innovación
pedagógica, para que cada niño y joven pueda acceder a una educación
de calidad que les permita alcanzar su máximo potencial. La educación es
la llave para un futuro más brillante y equitativo, y con esfuerzo y
dedicación, Argentina y Paraguay pueden construir sistemas educativos
que sean modelos de excelencia y equidad en la región .
