LA INDAGACIÓN CIENTÍFICA
PROGRAMA DE ESTUDIOS: Ciencia y
Tecnología
MÓDULO: Indagación Científica Aplicada al
Aprendizaje de las Ciencias
DOCENTE: Moisés Casafranca Alvarado
INTEGRANTES:
Darío Vilmar Ampuero Quispe
Lesly Melissa Carbajal Paucar
Rosmery Espinoza Arredondo
Jean Carlos Llicahua Zanabria
Yuffre Velásquez Quiroz
En que consiste la indagación científica
como método
Según John Dewey, La indagación científica es un método de investigación que se
utiliza en el ámbito científico para explorar y obtener conocimiento sobre fenómenos
naturales o sociales. Consiste en plantear preguntas, formular hipótesis, diseñar
experimentos o recopilar datos, analizar los resultados y sacar conclusiones basadas
en la evidencia obtenida.
Se refiere al desarrollo de actitudes y habilidades necesarias para la ciencia, más allá
de la acumulación de información. Es un proceso en el cual los científicos abordan el
conocimiento de la naturaleza y proponen explicaciones basadas en pruebas
derivadas de su trabajo.
En el método científico, la indagación se utiliza como una estrategia de enseñanza,
donde los profesores guían a los estudiantes a través de los pasos del método
científico, como detectar situaciones desconcertantes, aclarar el problema, formular
hipótesis, probarlas, revisarlas y actuar sobre la solución.
Cuales son sus principales características
según ( Reyes . R 2013) indica que la indagación científica se entiende como un proceso en el
cual se plantean preguntas acerca del mundo natural, se generan hipótesis, se diseña una
investigación, y se colectan y analizan datos con el objetivo de encontrar una solución al
problema.
Pregunta de investigación: se plantea para explorar un fenómeno
Observación sistemática: Esto implica registrar datos relevantes de manera objetiva y detallada.
Formulación de hipótesis: A partir de la observación
Experimentación controlada: manipular variables independientes
métodos y técnicas apropiadas: específicas para el estudio de un fenómeno particular
Análisis de datos: Una vez que se han recopilado los datos deben analizarlos de manera crítica
para identificar patrones, relaciones o tendencias.
Formulación de explicaciones y conclusiones:
Comunicación de resultados:
Que importancia tiene en el aprendizaje de las
ciencias
Según Cristóbal y García (2013) menciona que la indagación científica empieza con la recolección de
información a través de los sentidos, es así que la indagación incentiva a que los estudiantes pregunten sus
inquietudes, para llevar a la investigación y hacer sus propios descubrimientos, la enseñanza en las ciencias
basada en la indagación fomenta la experiencia y los conocimientos previos haciendo uso de las múltiples
formas de saber y adquirir nuevas perspectivas al explorar temas y contenidos.
Permitía que los estudiantes desarrollar habilidades de pensamiento crítico.
La importancia de la indagación científica para fomentar el pensamiento escéptico y la curiosidad en
los estudiantes.
Promueve el aprendizaje significativo al permitir construir su propio conocimiento a través de la
exploración y la experimentación y de esta manera comprender los conceptos científicos de manera
profunda.
Es esencial para el desarrollo de una comprensión autentica de los conceptos basados en hechos o
fenómenos de importancia científica.
Mejora el aprendizaje de los procesos cognitivos superiores como el razonamiento y el pensamiento
crítico
¿Cuáles son los procedimientos para realizar una
indagación científica?
Según (Eggen & Kauchak, 2005) menciona que los modelo de indagación es una
estrategia para la enseñanza de los alumnos, consistente en investigar problemas y
responder preguntas basándose en hechos; El modelo de indagación se implementa
en cinco pasos esenciales y básicos:
(1) identificación de una pregunta o problema,
(2) formulación de hipótesis,
(3) recolección de datos,
(4) evaluación de la hipótesis
(5) la generalización
BIBLIOGRAFÍA
Reyes-Cárdenas, F., & Padilla, K. (2012). La indagación y la enseñanza de las ciencias.
Educación química, 23(4), 415-421. https://www.scielo.org.mx/pdf/eq/v23n4/v23n4a2.pdf
Cristóbal Tembladera, C. M. y García Poma, H. A. (2013). La indagación científica para la
enseñanza de las ciencias. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5420523
Ríos.R (2023). Indagación científica en educación básica.
https://epperu.org/la-indagacion-cientifica-en-educacion-basica/#:~:text=Se%20basa%20en%2
0el%20m%C3%A9todo,el%20desarrollo%20de%20la%20ciencia
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