Formulación de Hipótesis

• Pájaro Huertas, D., 2007, “La formulación de hipótesis”, en

Osorio, Francisco, ed., Epistemología de las ciencias
sociales. Breve Manual. Santiago: UCSH, Facultad de
Ciencias Sociales-Universidad de Chile, pp. 143-167
• Hernández Sampieri, R., 2010, Metodología de la
investigación. México: McGrawHill. Capítulo 6 “Formulación
de hipótesis”, pp. 90-115.
 Del tema, al problema de investigación y de ahí
a las hipótesis
 El tema es una recolección de información monográfica más o menos
delimitada

 El problema es un primer recorte de dimensiones del tema, sin especificar los

observables, pero considerando que se deberán construir observables y
datos (información empírica registrable a través de cualquier medio) a partir
de los elementos (conceptos, relaciones) que contiene la enunciación del
problema de investigación
 El problema propone relaciones a muy distintos niveles de
abstracción, la hipótesis debe llevarlas a alguna formulación más
precisa donde se establece el tipo de relación y se pueda extraer la
forma de comprobación o refutación

 La hipótesis da una respuesta plausible al problema de investigación,

de muchas posibles maneras (empírica, teórica, etc.)
Tema: “La pobreza en México”

 La identificación del tema implica buscar datos e informaciones

diversas sobre la pobreza en México, en alguna región, con
información cualitativa, cuantitativa, hemerográfica, visual, etc.
 La enunciación del problema puede implicar relacionar “estabilidad
política” con “niveles de pobreza”
 La hipótesis puede definir que existe una relación directamente
proporcional entre niveles de ingreso y niveles de participación en
acciones de protesta. Una hipótesis de trabajo podría ser vincular el
número de bloqueos de carretera con conflictos donde se involucran
actores políticos de distintos niveles de acción
Distintas posiciones respecto a “hipótesis”

Posición heredada del modelo hipotético deductivo (positivismo

lógico)

 La formulación de una hipótesis es un punto clave del método

científico hipotético-deductivo
 Implica necesariamente la reproducibilidad y refutabilidad
Implica una caracterización de las hipótesis en diferentes tipos
de acuerdo a su proximidad con la construcción de un
enunciado vinculado con las explicaciones causales o leyes:
 Empíricas explicar o predecir fenómenos
 A priori conjeturas en matemáticas
 Causalidad explicaciones causales
 Correlación predecir tendencias o regularidades
 La idea de la investigación experimental tres etapas: la observación,
la hipótesis y la comprobación, pero … ¿ocurre algo distinto en las
metodologías cualitativas?
 El no formular hipótesis más o menos precisas depende de la
posición epistemológica,
 Todo proceso de formulación de hipótesis requiere de una
investigación previa/preliminar
 “La hipótesis es la brújula que guía la generación de
conocimiento científico”
 Cualquier investigador está obligado a formular o plantear una o
varias hipótesis, que una vez contrastadas le permitirán generar
conocimiento científico
Tareas de investigador
 La primera, cuando en sus trabajos iniciales está atento en torno a los
hechos de la naturaleza y por lo tanto, REALIZA OBSERVACIÓN,
 La segunda, cuando con base en ellos FORMULA ALGUNA HIPÓTESIS,
que sometida a la comprobación pertinente, le proporciona los datos
o información suficiente para aceptarla o rechazarla.
 Ambas etapas son importantes, pero la formulación y posterior
comprobación de hipótesis, es el punto culminante en la generación
de conocimiento científico.
 Si algún investigador, dependiendo del área de trabajo que esté
abordando, no es capaz de formular y comprobar alguna hipótesis,
sus resultados son descriptivos y es poco probable que contribuyan a
generar conocimiento científico dentro de la etapa teórica.
 Una hipótesis implica observación previa
• “La observación metódica y sistemática de los hechos, permitirá a través del tiempo,
generar información (o datos) acerca de su comportamiento”
• La formulación de una hipótesis es la manera o los requisitos que deberán cumplirse
para proceder a redactarla y entonces tener el enunciado conocido como hipótesis
• (Empirismo de autor)
• Somos capaces de observamos patrones, y somos capaces de conceptualizar todo, de
elaborar categorías (consciente o inconscientemente) que no permiten interpretar el
patrón observado (*)
• Después de una observación, se presenta al espíritu una idea relativa a la causa del
fenómeno observado; luego esta idea anticipada es introducida en un razonamiento en
virtud del cual se hacen experiencias para comprobarla.
• Por el momento, es necesario hacer notar que la idea experimental no es arbitraria ni
puramente imaginaria; debe tener siempre un punto de apoyo en la realidad observada
• ¿Cómo es la relación entre la etapa teórica y la etapa empírica de la
investigación?
• La formulación de cualquier hipótesis es sobre la base de
determinados hechos o fenómenos, que al conocerse generan datos
(información) de su comportamiento.
• Estos datos apenas constituyen una descripción de la realidad; pero
sin ellos, carecemos de la materia inicial para tal formulación. [todo
empieza con una buena descripción?
• En la actualidad esta concepción se conoce como el "modelo
hipotético-deductivo" [Carl Hempel, empirismo lógico]
Algunas Características para la Formulación de Hipótesis
1) No debe contener palabras ambiguas o no definidas
2) Los términos generales o abstractos deben ser operacionalizables.
Esto es, tendrán referentes o correspondencias empíricas (hechos,
objetos, fenómenos reales)
3) Los términos abstractos, que no tienen referente empírico, no son
considerados
4) Los términos valorativos no se consideran por no comprobarse
objetivamente
5) Cuando sea posible, debe formularse en términos cuantitativos
6) La forma sintáctica debe ser la de una proposición simple. En ningún
caso puede tener la forma de interrogante, prescripción o deseo (UNA
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ES NECESARIAMENTE UNA HIPÓTESIS )
7) La hipótesis causal o estadística debe considerar sólo dos variables
8) Deberá excluir tautologías. Esto es, repetición de una palabra o su
equivalente en una frase
9) Deberá evitar el uso de disyunciones; las que aparecen en
proposiciones compuestas del tipo p o q, donde p y q son
proposiciones simples cualesquiera
10) Deberá estar basada en el conocimiento científico ya comprobado
y tomarlo como punto de partida. Esto es, considera al marco
teórico
11) Deberá ser doblemente pertinente: i) en su referencia al fenómeno
real de investigación y ii) en el apoyo teórico que la sostiene
12) Deberá referirse a aspectos de la realidad que no han sido
investigados aún, ya que un objetivo de la actividad científica es la
producción de nuevos conocimientos, y
13) Finalmente, una característica de la HIPOTESIS CIENTIFICA es su
falibilidad. Esto implica que una vez comprobada puede
• Dos grandes vías a partir de las cuales se descubren hipótesis y por lo tanto se
formulan o redactan:
1. A partir de la razón (razonando) y
2. A partir de la experiencia, usando la inducción.
• Podemos "descubrir" una hipótesis a través de:
1) La información respecto a la observación de un fenómeno es tan clara que
conduce fácilmente a una hipótesis,
2) El científico tiene una serie de convicciones o prejuicios filosóficos,
producto de una gran experiencia en torno al problema que aborda. Lo cual
lo conduce fácilmente a una hipótesis,
3) Un sueño en torno al problema de interés sugiere una hipótesis y su
redacción correspondiente, y
4) Una analogía, con relación al problema de interés podrá conducir a la
hipótesis buscada.
¿Cómo se llega a formular l hipótesis?

1) Después de conocer (observar) los hechos,

2) Después de estar bien documentado en torno a los hechos que nos
interesen, y
3) Después de entender que para llegar al punto dos, podrán pasar
varios años de observación (esto es, observando, midiendo,
experimentando) y/o documentación.
 ¿Qué es una hipótesis?
1) Es una suposición que permite establecer relaciones entre hechos.
2) Es una afirmación sujeta a confirmación.
3) Es una explicación provisional del problema.
4) Es una solución teórica o tentativa del problema.
5) Es una relación entre dos o más variables para describir o explicar
un problema.
6) Es un raciocinio o una conclusión según la cual un determinado
conjunto de fenómenos, cuyo pensamiento forma el predicado del
juicio, puede ser explicado como el resultado de un orden sujeto a
leyes que no se observa directamente.
7) Es un juicio problemático mediatizado sobre el vínculo sujeto a las
leyes de los fenómenos, que se obtiene como deducción de un
raciocinio de probabilidad.
8) Es una suposición acerca de la existencia de una entidad, la cual
permite la explicación de los fenómenos o del fenómeno estudiado.
9) Es aquella formulación que se apoya en un sistema de conocimientos
organizados y sistematizados, y que establece una relación entre dos
o más variables para explicar y predecir en la medida de lo posible,
10)Conjunto de datos que describen a un problema, donde se propone
una reflexión y/o explicación que plantea la solución ha dicho
problema.
11) Enunciado o proposición que sirve de antecedente para explicar por
qué o cómo se produce un fenómeno o conjunto de fenómenos
relacionados entre sí.
 hipótesis de trabajo

• se introdujo para diferenciar el valor cognoscitivo de las diversas

clases de hipótesis.
• Suele calificarse de hipótesis de trabajo a las primeras explicaciones
del fenómeno.
• lo importante no es que explique el proceso verídicamente (en la
etapa inicial, esta faceta interesa poco al investigador), sino que
proporcione datos que permitan seguir analizando este proceso, que
le ayude a encausar el pensamiento hacia un estudio más detallado y
profundo del objeto observado.
• es una estructura totalmente provisional,
 Construcción del control metodológico
• Todos tenemos un proceso cognitivo de identificación de un “patrón”
• Tendemos a “ver”, resaltar o seleccionar sólo aquello que es
significativo cognitivamente para nosotros, con información limitada.
• La hipótesis debe ayudarnos a controlar los sesgos
• También el sesgo diagnóstico, sesgo de sobrevaloración de lo propio,
efecto halo
• Sesgo de disconformidad: tendencia a realizar una crítica negativa a
la información que contradice nuestras ideas mientras que por otra
parte aceptamos sin problema aquella información que es congruente
con nuestra creencias
• Heurística de disponibilidad: consiste en sobreestimar la importancia
de la información disponible
• Heurístico de representatividad
 Qué es una hipótesis
• Son las guías para una investigación o estudio. Las hipótesis indican lo que tratamos
de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado. Se
derivan de la teoría existente (Williams, 2003) y deben formularse a manera de
proposiciones.
• De hecho, son respuestas provisionales a las preguntas de investigación.
• no todas las investigaciones cuantitativas plantean hipótesis. El hecho de que
formulemos o no hipótesis depende de un factor esencial: el alcance inicial del
estudio.
• Las investigaciones cuantitativas que formulan hipótesis son aquellas cuyo
planteamiento define que su alcance será correlacional o explicativo, o las que
tienen un alcance descriptivo, pero que intentan pronosticar una cifra o un hecho.
• Los estudios cualitativos, por lo regular, no formulan hipótesis antes de recolectar
datos (aunque no siempre es el caso). ¿¿??
• una hipótesis es diferente de la afirmación de un hecho.
• En la investigación científica, las hipótesis son proposiciones
tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables, y se
apoyan en conocimientos organizados y sistematizados.
• Una vez que se prueba una hipótesis, ésta tiene un impacto en el
conocimiento disponible, que puede modificarse y por consiguiente,
pueden surgir nuevas hipótesis
Distintas formas de plantear hipótesis
(niveles de abstracción

• En este punto es necesario definir qué es una variable.

• Una variable es una propiedad que puede fluctuar y cuya
variación es susceptible de medirse u observarse.
• Las variables adquieren valor para la investigación científica
cuando llegan a relacionarse con otras variables, es decir, si
forman parte de una hipótesis o una teoría.
las hipótesis surgen del planteamiento del
problema
• Nuestras hipótesis pueden surgir de un postulado de una teoría, del análisis de ésta,
de generalizaciones empíricas pertinentes a nuestro problema de investigación y de
estudios revisados o antecedentes consultados.
• Primero, no hay seguridad de que las relaciones entre las variables halladas en un
determinado estudio serán encontradas en otros estudios […]
• En segundo lugar, una hipótesis basada simplemente en una sospecha no es propicia
a ser relacionada con otro conocimiento o teoría.
• Una hipótesis que nace de los hallazgos de otros estudios está libre en alguna forma
de la primera de estas limitaciones. Si la hipótesis está basada en resultados de otros
estudios, y si el presente estudio apoya la hipótesis de aquéllos, el resultado habrá
servido para confirmar esta relación de una forma normal […]
• Una hipótesis que se apoya no simplemente en los hallazgos de un estudio previo,
sino en una teoría en términos más generales, está libre de la segunda limitación: la
de aislamiento de un cuerpo de doctrina más general.
• Hipótesis teóricas Nivel intermedio de abstracción Hipótesis de
trabajo
• Hipótesis contextualizadas, buscan evidencia de hipótesis más
generales
• Los términos o variables de la hipótesis deben ser observables y
medibles, así como la relación planteada entre ellos, o sea, tener
referentes en la realidad.
• Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para
probarlas.
• hipótesis de investigación. Éstas se definen como proposiciones
tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o más variables, y
deben cumplir con los cinco requisitos mencionados.
• Se les suele simbolizar como Hi o H1, H2, H, etc. (cuando son varias), y
también se les denomina hipótesis de trabajo.
• A su vez, las hipótesis de investigación pueden ser:
• a) descriptivas de un valor o dato pronosticado;
• b) correlacionales;
• c) de diferencia de grupos;
• d ) causales.
• hipótesis se formulan en investigaciones cuya finalidad es comparar grupos
• no solamente afirma la o las relaciones entre dos o más variables y la manera en
que se manifiestan, sino que además propone un “sentido de entendimiento” de
las relaciones. Tal sentido puede ser más o menos completo, esto depende del
número de variables que se incluyan, pero todas estas hipótesis establecen
relaciones de causa-efecto.
• no todas las correlaciones tienen sentido y no siempre que se encuentra una
correlación puede inferirse causalidad. (copresencia)
• pero además la causa debe ocurrir antes que el efecto. Asimismo, los cambios en
la causa tienen que provocar cambios en el efecto.
• Al hablar de hipótesis, a las supuestas causas se les conoce como variables
independientes y a los efectos como variables dependientes.
• Hipótesis causales bivariadas, multivariadas.
• prueba de hipótesis, cuantitativo o también cualitativo
• Al formular una hipótesis, es indispensable definir los términos o
variables incluidos en ella.
• definición conceptual trata a la variable con otros términos.
• Una definición operacional constituye el conjunto de
procedimientos que describe las actividades que un observador debe
realizar para recibir las impresiones sensoriales, las cuales indican la
existencia de un concepto teórico en mayor o menor grado