Acoso escolar
“Conducta de persecución y física,
psicológica, moral, agresión un/una
estudiante o grupo que sobre y
otro/otra, con desequilibrio realiza dede poder
manera reiterada”. (Fernández yestudiantes
Palomero, 2001) de
Acoso escolar
• Bullying es una palabra inglesa que ha sido aceptada
mundialmente para referirse al acoso entre iguales, es
definido como una forma ilegítima de confrontación de
intereses o necesidades en la que uno de los protagonistas ––
persona, grupo, institución––adopta un rol dominante y obliga
por la fuerza a que otro se ubique en un rol de sumisión,
causándole con ello un daño que puede ser físico,
psicológico social o moral (Ortega, 2005).
Acoso escolar
• En todos los casos el bullying se refiere al: «deseo
consciente y deliberado de maltratar a una persona y
colocarla en tensión. Esta intimidación muchas veces es
vista como un acoso de poder sistemático y puede
manifestarse de forma: verbal, física, psicológica, relacional,
material, sexual y el más reciente cyber-bullying (Hayden y
Blaya, 2002).
Acoso escolar
- Se refiere a todas las actitudes agresivas,
intencionadas y repetidas, adoptadas por uno o más
estudiantes contra otro y otros para hacer daño.
(Estudio del Secretario General de la ONU sobre
violencia contra niños, 2007)
- Implica un desequilibrio de poder o fuerza que origina
todo tipo de violencia. (Olweus
Bullying Prevention Program).
• La Organización Mundial de la Salud afirma que el acoso
escolar provoca trastornos en la salud mental de niños, niñas y
adolescentes. Con distintas características, el problema crece
de forma alarmante en todo el mundo. (OMS, 2009 )
- América Latina es la región con los niveles más altos de
bullying escolar (Revista CEPAL 104, agosto 2011).
- Este fenómeno no distingue etnia, religión, posición social,
estructura física, ni edad.
TIPOS DE VIOLENCIA EN EL ACOSO ESCOLAR
(BULLYING)
FISICA
SOCIAL PSICÓLOGICA VERBAL
CYBER
BULLYING
TIPOS DE VIOLENCIA EN EL ACOSO ESCOLAR
(BULLYING)
¿Quiénes participan?
Víctima
Agresor
Espectadores
CONSECUENCIAS
Víctima:
Disminución de la autoestima.
Deterioro de la seguridad en sí mismo(a).
Baja en su rendimiento escolar.
Tendencia al aislamiento y dificultad para desarrollarlas habilidades
sociales.
Deserción escolar, depresión y ansiedad.
En casos muy graves, homicidio o suicidio con actos de violencia
extrema.
Persona que es vista como diferente por el grupo y esta diferencia la
convierte en objeto de agresiones.
Niveles altos de ansiedad.
CONSECUENCIAS
Agresor:
Tendencia a la personalidad antisocial, relacionada con la agresividad
proactiva.
Niveles altos de ansiedad vinculada a la agresividad reactiva.
Déficit en el procesamiento de la información social.
Vulnerabilidad a sufrir el rechazo sistemático de sus compañeros y
pueden convertirse en agresor/víctima o víctima, según las
circunstancias.
Tendencia a desarrollar rasgos de personalidad con poco control
sobre la agresión.
Proclividad a cometer conductas antisociales y/o delictivas.
CONSECUENCIAS
Espectador
Naturalización de las agresiones cotidianas a sus compañeros/as.
Pasividad ante situaciones de violencia.
Roles alternos: en ocasiones alientan al agresor(a), en otras pueden ser
aliados de la víctima.
Participación en los actos de intimidación por el miedo a sufrir las
mismas consecuencias si se ofrece apoyo a la víctima.
Presencia de ansiedad.
RUTA
DE
ACCIÓN
