Programa de
Psicología
PRUEBAS
PSICOLÒGICA
S
Sesión 03
Inventario de Situaciones y Respuestas de
Ansiedad (ISRA).
Ficha técnica. Aplicación calificación
interpretación e informe.
Revisión del avance del informe de
investigación.
Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje
Aplica técnicas e instrumentos de evaluación en Informe: Inventario de Situaciones y Respuestas de
adultos haciendo uso de un criterio técnico y Ansiedad (ISRA).
deontológico. Investigación: Informe de Avance del Estudio de
Caso (Anamnesis y examen mental).
Revisa el
siguiente
video:
https://www.youtube.com/watch?v=0noAwrWY78U
FICHA TÉNICA
Nombre: (ISRA) Inventario de Situaciones y Respuestas de
Ansiedad.
Autores: J. J. Miguel Tobal y A. R. Cano Vindel.
Duración: Aproximadamente, unos cincuenta minutos.
Aplicación: A partir de los 16 años, con un nivel cultural
suficiente para comprender las instrucciones y poder ejecutar la
tarea que se le exige.
Finalidad: Evaluación de respuestas cognitivas (C), fisio1ogicas
(F) y motoras (M) ante distintas situaciones. Evaluación de áreas
situacionales o rasgos específicos: Ansiedad ante la evaluaci6n
(F-I), Ansiedad interpersonal (F-II), Ansiedad fóbica (F-III) y
Ansiedad ante situaciones habituales o de la vida cotidiana (FIV).
PRUEBAS PSICOLÓGICAS II– Sesión 3
ESTRUCTURA DEL
INVENTARIO
El ISRA es un inventario con formato S-R, es decir, que incluye tanto situaciones como
respuestas. La tarea de la persona que responde consiste en evaluar la frecuencia con que
en ella se manifiestan una serie de respuestas o conductas de ansiedad ante distintas
situaciones.
Otra característica de este inventario es que recoge conductas o respuestas pertenecientes
al sistema cognitivo, al fisiológico y al motor, Por lo que se puede obtener una puntuación
para cada uno de los tres sistemas citados.
DESCRIPCIÓN DE LAS SUB
ESCALAS
El ISRA esta formado por tres subescalas: la C, que evalúa la ansiedad de tipo cognitivo ante
distintas situaciones; la F, que evalúa la ansiedad de tipo fisiológico, en idénticas situaciones;
y la M, que mide la ansiedad de tipo motor, también en las mismas situaciones.
Las respuestas del sistema cognitivo se refieren a pensamientos y sentimientos de
preocupación, miedo, inseguridad, etc.; es decir, a una serie de situaciones que llevan al
individuo a un estado de alerta, desasosiego o tensión; que generan en el falta de
concentración, de decisión y la idea de que las personas de su entorno observan su conducta
y se dan cuenta de sus problemas y torpezas.
DESCRIPCIÓN DE LAS SUB
ESCALAS
En el inventario fisiológico encontramos una serie de respuestas que son índices de
activación del SNA y del SNS. Algunas de esta respuestas son: palpitaciones, taquicardia,
sequedad de boca, dificultad para tragar, escalofríos, tiritones, temblor, sudoración,
tensión muscular, respiración agitada, apnea, etc., junto con otros síntomas, tales como
molestias de estomago, nauseas, mareo, dolor de cabeza, etc.
Las conductas motoras que recoge el tercer inventario o subescala, son índices de agitación
motora, fácilmente observables por otra persona. Incluyen dificultades de expresión verbal,
tales como bloqueo o tartamudez, movimientos torpes, respuestas de huida o evitación,
fumar, comer y/o beber en exceso, llanto, movimientos repetitivos con pies o manos,
rascarse, hiperactividad, etc.
INSTRUCCIONES PARA LA APLICACIÓN
DE LA PRUEBA
Las instrucciones que deben darse al sujeto son las indicadas en la primera pagina del ejemplar. En
ellas se Ie pide que evalué la frecuencia con que manifiesta las distintas respuestas en cada una de
las situaciones. Para evaluar esta frecuencia se ha utilizado una escala de cinco puntos, con las
siguientes categorías:
La aplicación de la prueba debe realizarse en el siguiente orden: C (cognitivo), F (fisiológico) y M
(motor); tal como figura en el ejemplar del inventario.
0 - Casi nunca
1 - Pocas veces
2 - Unas veces sí, otras veces no
3 - Muchas veces
4 - Casi siempre
ÁREAS DE APLICACIÓN DEL ISRA
AMBITO LABORAL, bien cuando se desee seleccionar personal con unas características determinadas
que se ajuste a las necesidades del puesto a cubrir, bien cuando se desee comprobar el efecto de
determinadas tareas o funciones sobre un individuo o grupo concretos.
En el AMBITO EDUCATIVO, además de las ventajas ya señaladas en cuanto a precisión y amplitud de
la evaluación, permite un estudio mas riguroso de las relaciones entre ansiedad y rendimiento,
problemática escolar, etc.
ÁREAS DE APLICACIÓN DEL ISRA
En la INVESTIGACION facilita la elaboración y puesta a prueba de nuevas hipótesis en la
realización y/o replica de distintos trabajos, tanto desde un enfoque conductual como
interactivo. También simplifica notablemente la tarea de seleccionar muestras en función
de la mayor o menor reactividad cognitiva, fisiológica o motora de los sujetos.
Ahora bien, donde indudablemente mostrara mayores ventajas es en el AMBITO CLINICO,
tanto en la evaluación o diagnostico como en el tratamiento.
MATERIAL BIBLIOGRAFICO FISICO
Referencias
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