REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UEN PORFIRIO NUÑEZ
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Nombre del Docente: Sonia Osorio
Grado y Sección: II Y III Nivel: Inicial Turno: diurno Año Escolar: 2023/2024
Matricula: V: 11 H:09 T: 20
LOE: ART. 8
CRBDV: art.4
Nombre del PA: “Reconozco, Respeto y Disfruto mi Cuerpo”
Lapso de Ejecución: Inicio: 01-04-2024 Culminación: 29-04-2024
DIAGNÓSTICO: En el transcurso de las observaciones realizadas diariamente en el aula de
clases se pudo evidenciar que los niños necesitan desarrollarla motricidad fina y gruesa.
Una forma divertida de hacerlo es a través de realizar diferentes movimientos con su
cuerpo coordinando los movimientos corporales al compás de la música, el rasgado,
recortes, entre otros.
PROPÓSITO: Se aspira narrar con la niña o el niño historias compartidas y divertidas sobre
el cuerpo y los movimientos que pueden realizar dejando fluir su imaginación y creatividad,
realizando diversos movimientos con su cuerpo utilizándolo como forma de expresión y
comunicación.
Área de Aprendizaje Componente Finalidad Aprendizaje a ser alcanzado
•Que se reconozca como niña o niño
Alcanzar Progresivamente identificando algunos aspectos de su
una imagen positiva de sí anatomía y fisiología.
Identidad y Género mismo a través de la • Que se relaciones con otras niñas y
identidad personal. otros niños valorando el sexo opuesto.
Promover en la niña y el •Que se reconozca y aprecie como
Autoestima y Autonomía niño la valoración positiva persona.
de sí mismo en su contexto • Que reconozca sus posibilidades y
social y cultural. limitaciones.
• Que expresen libremente sentimientos
Formar a la niña y al niño en y emociones, las cuales va controlando
la expresión, identificación progresivamente
Expresión de sentimientos y regulación de emociones y •Demuestren emotividad al realizar
Formación Personal y
sentimientos para lograr la diferentes actividades.
Social socialización
Iniciar a la niña y al niño en
el conocimiento de los •Que distingan los estados de ánimos,
patrones sociales y que emociones y sentimientos.
Convivencia (Interacción Social, practiquen normas que •Que establezcan interacción fluidas, con
Costumbres, Tradiciones y regulan sus relaciones en su otras niñas y otros niños; así como con
Valores) contexto cercano. adultas y adultos.
• Que practiquen hábitos y normas
relacionadas con la actividad y el
trabajo: orden, limpieza y organización.
Área de Aprendizaje Componente Finalidad Aprendizaje a ser alcanzado
•Describir los atributos, propiedades y
Espacios y Formas Que el niño y la niña establezcan uso de algunas figuras y cuerpos
Geométricas. relaciones espaciales entre los geométricos: Cuadrado, rectángulo,
objetos y personas tomando triangulo, circulo, cubo y esfera.
como punto de referencia el •Describa las relaciones espaciales entre
propio cuerpo y los elementos los objetos, personas y lugares, tomando
en consideración la ubicación, dirección
del entorno
y posición de los mismos: arriba – abajo,
Establecer relaciones al lado de, delante – atrás, dentro –
Serie Numérica matemáticas, cuantificando, fuera, cerca lejos y lleno vacío.
calculando y resolviendo
Relación con el •Utilizar progresivamente la tecnología
problemas de la vida cotidiana.
Ambiente como: video, televisión, computadora,
Que el niño y la niña se inicien entre otros.
Tecnología y Calidad de Vida. en la observación, exploración, •Reconocer y utilizar procesos sencillos
comparación y uso de los en la conservación de los alimentos
recursos tecnológicos
relacionados con su experiencia
•Identifica semejanza y diferencia entre
en la familia, la escuela y la
los elementos del entorno natural.
comunidad •Participa en el cuidado y preservación
Características, Cuidado y Que el niño y la niña de los seres vivos de su entorno familiar,
Preservación del Ambiente. identifiquen os elementos del escolar y comunitario.
entorno, explicándoselo •Reconoce algunos agentes
contaminantes del ambiente
progresivamente para que
desarrollen sus capacidades
afectivas y valorativa acerca de
su contexto.
Área de Aprendizaje Componente Finalidad Aprendizaje a ser alcanzado
•Expresa oralmente hechos, ideas,
Que el niño y la niña sentimientos y vivencias a través de
Lenguaje oral comprendan, comuniquen y descripciones, narraciones, expresiones en
expresen vivencias, ideas, diálogos y conversaciones grupales.
sentimientos, sensaciones, •Hace pregunta usando adecuadamente la
emociones y deseo a través del expresión oral y el vocabulario básico.
lenguaje oral.
Lenguaje Escrito Se refiere a la exploración, •Anticipar lectura a través de imágenes en
(Lectura y Escritura) disfrute, anticipación, cualquier texto de uso cotidiano.
Comunicación y •Reconoce su nombre, el de compañeros y
apropiación y aprendizaje que
Representación. familiares cercanos a su contexto.
realizan niños y niñas de la
lectura y escritura.
Lenguaje Escrito Que el niño y la niña adquiera •Utilizar el cuerpo como medio de
(Lectura y Escritura) conciencia de su cuerpo y lo comunicación.
utilicen como forma de •Identificar diversos medios corporales.
expresión y comunicación. •Emplear gesto para representar
Que el niño y la niña desarrolle corporalmente estados de ánimos,
Expresión Corporal aptitudes musicales, a través personas reales, imaginarias, señales.
de vivencias y destrezas en el
ritmo, que potencien la
discriminación respectiva, la
memoria auditiva y la •Escuchar con agrado música variada,
producción de sonidos con el adaptada y seleccionada a sus intereses
propio el cuerpo con personales.
instrumento sencillos •Reproducir ritmo con el cuerpo, objetos e
instrumento musicales.
