Integración de estrategias
Instrucciones generales
Antes de comenzar, asegúrate de seguir estas indicaciones:
Ten a disposición la guía “Integración de estrategias” que se
encuentra descargable desde tu intranet.
Descarga la App de la Real Academia Española o mantén el
portal de consultas abierto ([Link]).
Recuerda tener a mano lápiz grafito o portaminas, goma, un
cuaderno para tomar apuntes y desarrollar ejercicios.
Utiliza el chat para responder las preguntas que realice el
profesor/a, así como también para realizar tus propias
preguntas.
Silencia todos tus micrófonos para comenzar la clase.
¡Aquí estamos! CLASE 8
CLASE 7
Integración de estrategias
CLASE 6 ¿Cómo reconozco tesis y
argumentos en textos escritos?
CLASE 5 ¿Cómo reconozco e infiero distintos tipos de relaciones y
estructuras en preguntas?
¿Cómo identifico la relación entre las
ideas en una pregunta?
CLASE 4
¿Cómo infiero el avance del tema?
• Identificar y sintetizar estrategias y
técnicas para la comprensión de
textos y preguntas que implican la
comprensión de lectura.
• Evaluar el progreso alcanzado tras el
desarrollo de las clases de la
Nivelación de Competencia Lectora.
Correferencias
Antes de ejercitar, recordemos algunos de las ideas y recursos vistos en este taller.
La palabra texto proviene del latín textus, que En el texto se van dejando ciertas pistas para
significa tejido, algo que se forma al entrelazar que el lector las infiera y así pueda
varios elementos interpretar el sentido del texto o a qué se
refiere.
Una de estas inferencias se refiere a la correferencia
Se sustituye al referente por términos
Sustitución léxica equivalentes semánticamente. Pueden
ser sinónimos, frases u oraciones, etc.
Corresponde al uso de pronombres
Correferencias Pronominalización para indicar o sustituir un elemento
señalado con anterioridad.
Elipsis Se omite el referente, el cual se debe
inferir.
Recursos verbales y no verbales
Tablas
Tanto en las tablas como en
Recursos no los gráficos debes
interpretar la información
verbales
que presentan.
Gráficos
“Entorno lingüístico del que depende el
Contexto sentido de una palabra o, frase o
fragmento determinados” (DLE).
Recursos verbales Acepción correcta
como palabras
desconocidas
Término que se le
opone
Para determinar el Denotativo
significado o sentido Sentido con que se
de una palabra utiliza
Connotativo
Progresión temática
Texto Temática
tiene un puede ser
Tema Encadenada
que es
Derivada de
un hipertema
Global
y puede ser
Progresión
Deducido
por el
Lector
Relaciones entre las ideas
Ideas al interior de un
texto
Se vinculan mediante
Conectores
Que
Explicitan las relaciones de significado al interior del
mensaje
Entre ellas encontramos
Comparativas Consecutivas
Explicativas
Copulativas
Condicionales Adversativa Causales
s
Tesis y argumentos
Idea en torno a la cual se
reflexiona
Asunto controvertido o
Tesis polémico
Puede esta explícita o implícita
Texto
argumentativo
Argumentos
Busca
convencer o Contrargumentos
Recursos
persuadir al
receptor
Preguntas retóricas
Actividad inicial
Lee el texto “Creador del adictivo juego «Flappy Bird» retira la aplicación
del mercado «por arruinarle la vida»” y completa las actividades.
Actividad inicial
Lee el siguiente texto y completa las actividades.
“Creador del adictivo juego «Flappy Bird» retira la aplicación del mercado «por arruinarle la vida»
Pese a ganar 50.000 dólares diarios gracias a la publicidad del juego, el creador de la aplicación declaró por Twitter «Ya no
aguanto más. El juego está arruinando mi vida sencilla. Por eso lo odio». por EFE - 10/02/2014 - 12:12
1. El joven vietnamita creador de «Flappy Bird», uno de los juegos para teléfono móvil más vendidos las últimas semanas,
lo retiró del mercado pese a ganar 50.000 dólares diarios, porque «le está arruinando la vida», informó hoy la prensa
local.
2. «Ya no aguanto más. El juego está arruinando mi vida sencilla. Por eso lo odio», declaró Nguyen Ha Dong, de 29 años y
residente en Hanoi, en un mensaje publicado el sábado en su cuenta de Twitter antes de retirar el juego, según el diario
Tuoi Tre.
3. La aplicación fue descargada por 60 millones de usuarios en todo el mundo en las últimas semanas, y el joven estaba
ganando gracias a él en torno a 50.000 dólares al día gracias a la publicidad. Este adictivo juego tiene como protagonista
a un pájaro que debe ir cruzando estrechos pasadizos y esquivando enemigos y que pierde altura en cuanto el usuario
deja de golpear la pantalla del teléfono.
4. Antes de retirar la aplicación, el joven programador lamentó la repercusión que cosechó en la prensa local e
internacional. «Los periodistas están sobrevalorando mi juego. Es algo que nunca he querido. Por favor, quiero paz»,
declaró.
5. El joven también insistió en su cuenta en que el juego no está en venta para nadie y que simplemente quiere seguir
haciendo su trabajo sin tanto ruido a su alrededor.
6. Ante las especulaciones surgidas en la red sobre una posible infracción de derechos de propiedad, Ha Dong aclaró que
la retirada del producto no tiene nada que ver con problemas jurídicos. «No tiene nada que ver con asuntos legales. Es
solo que ya no lo puedo aguantar», señaló”.
[Link]/noticia/creador-del-adictivo-juego-flappy-bird-retira-la-aplicacion-del-mercado-por-arruinarle-la-vida
Actividad inicial
En la siguiente pregunta, se ha colocado la respuesta correcta (B) y un distractor (D). Diseña una
pregunta que pueda responderse con la opción B y completa los espacios restantes con los
distractores adecuados. ¡Hay muchas posibilidades de enunciados!
¿Cuál de las siguientes opciones es verdadera con relación a ”Flappy Bird?
La clave de su éxito se basa en la posibilidad de generar dinero para el usuario
Si se seguía descargando podría llegar a ser el más exitoso de la historia
Antes de comenzar.
Como puedes observar la respuesta correcta se encuentra literal en el
texto. Esto te puede ayudar a formular la pregunta.
Actividad inicial
En este ejercicio, se ha planteado la pregunta. Establece la respuesta correcta y diseña las otras
cuatro alternativas erróneas.
Frustración, púes cree que el juego debió seguir siendo descargado
Culpabilidad, pues siente que los usuarios se hicieron adictos a su juego
Enojo, pues piensa que la prensa le dio poco apoyo al juego
Hastío, pues el juego arruinó su vida cotidiana.
D
En este tipo de preguntas debes formular un juicio valorativo con respecto a alguien o algo. Para
esto, puedes identificar el tipo de texto (expositivo, argumentativo, etc.) o descubrir modalizadores
discursivos que te permitan determinar de manera correcta la actitud del emisor.
Ejercicios de comprensión de preguntas
Antes de comenzar, no olvides lo siguiente:
1. Lee el ejercicio que se encuentra dentro del cuadrado
sombreado. No intentes responderlo.
2. Lee la pregunta que está debajo del recuadro
sombreado. Esta mide si comprendes el ejercicio.
3. Marca la alternativa que consideres correcta para el
ejercicio que se encuentra debajo del recuadro sombreado.
4. Junto con tus compañeros(as) y profesor(a) revisarán
las respuestas escogidas.
Área de Competencia Lectora
ta 1
“PERIODISTA: Nicole, ¿conoces a la nadadora Kristel Köbrich?
un DEPORTISTA: Sí. Ganó tres medallas de oro en un Sudamericano (en Medellín, la semana
Preg pasada). La felicito. Es bueno que aparezcan más mujeres exitosas en el deporte, porque se ven
súper poco…
PERIODISTA: ¿Y a qué crees que se deba esto?
DEPORTISTA: Es que estamos en un país machista. La sociedad obliga a la mujer a no hacer
actividad física, porque muchos lo encuentran poco femenino”.
El Mercurio, 12-03-06.
¿Cuál de las siguientes opciones representa un hecho en el fragmento anterior?
A) “La sociedad obliga a la mujer a no hacer actividad física (...)”.
B) “Es bueno que aparezcan más mujeres exitosas en el deporte (...)”.
C) “(...) porque muchos lo encuentran poco femenino”.
D) “Sí. Ganó tres medallas de oro en un Sudamericano (...)”.
Pregunta DEMRE, Proceso de Admisión 2014 (adaptado).
¿Cuál es el tema que aborda la deportista en el texto anterior?
A) El machismo que predomina en Chile.
B) Las medallas ganadas por Kristel Köbrich.
C) La escasez de mujeres en la natación.
D D) La participación de las mujeres en el deporte.
En este ejercicio debes
¿De qué habla la deportista
sintetizar una parte del
en la entrevista?
texto.
Área de Competencia Lectora
unta 3 “ESPERANDO NADA
Preg
3. Carvajal se refiere a los puentes que el inconsciente establece con el cuerpo
cuando este está despojado de obligaciones, solo, en la intimidad del hogar. Tiempos
muertos que al ciudadano posmoderno, asegura, le incomodan, porque le supone
encontrarse consigo mismo. «Tenemos una obsesión por hacer cosas, como si no
quisiéramos enfrentar nuestros miedos o vernos flojos, detenidos, y no nos damos
cuenta de que la pereza puede generar ideas fantásticas», dice (…)”.
La Nación, 21-05-2010.
De acuerdo con lo expresado en el tercer párrafo, la actitud del hombre posmoderno
con respecto al ocio se puede considerar como
A) evasiva, porque significa enfrentar algo que él no quiere.
B) reflexiva, puesto que lo considera algo inmanejable.
C) crítica, pues siente que se pierde con mucha facilidad.
D) productiva, porque él cree que hay que aprovecharlo.
Pregunta DEMRE, Proceso de Admisión 2016 (adaptado).
¿Cuál es el propósito que cumplen las frases que aparecen después de cada
signo de coma usado en las alternativas?
En este ejercicio debes
interpretar el sentido o Como puedes ver, las frases tiene el
A) Explicar las consecuencias que genera loobjetivo
dicho anteriormente.
de justificar cada una de las
función que cumplen las
B) Precisar el contexto en el que se insertarán
actitudes que seseñaladas
las palabras al
presentan como
frase después de la coma
comienzo. alternativas en la pregunta.
en las alternativas.
C) Justificar la mención de los términos indicados inicialmente.
D) Describir los rasgos que caracterizan a los conceptos sugeridos al principio.
Área de Competencia Lectora
unta 3 “ESPERANDO NADA
Preg
3. Carvajal se refiere a los puentes que el inconsciente establece con el cuerpo
cuando este está despojado de obligaciones, solo, en la intimidad del hogar. Tiempos
muertos que al ciudadano posmoderno, asegura, le incomodan, porque le supone
encontrarse consigo mismo. «Tenemos una obsesión por hacer cosas, como si no
quisiéramos enfrentar nuestros miedos o vernos flojos, detenidos, y no nos damos
cuenta de que la pereza puede generar ideas fantásticas», dice (…)”.
La Nación, 21-05-2010.
De acuerdo con lo expresado en el tercer párrafo, la actitud del hombre posmoderno
con respecto al ocio se puede considerar como
A) evasiva, porque significa enfrentar algo que él no quiere.
B) reflexiva, puesto que lo considera algo inmanejable.
C) crítica, pues siente que se pierde con mucha facilidad.
D) productiva, porque él cree que hay que aprovecharlo.
Pregunta DEMRE, Proceso de Admisión 2016 (adaptado).
¿Cuál es el propósito que cumplen las frases que aparecen después de cada
Por lo tanto la signo de coma usado en las alternativas?
respuesta correcta es…
A) Explicar las consecuencias que genera lo dicho anteriormente.
B) Precisar el contexto en el que se insertarán las palabras señaladas al
comienzo.
C C) Justificar la mención de los términos indicados inicialmente.
D) Describir los rasgos que caracterizan a los conceptos sugeridos al principio.
Ahora te toca a ti…
1. Desarrolla los ejercicios restantes de tu guía.
2. Recuerda subrayar las palabras clave de la
pregunta para saber qué información buscar y
dónde buscar.
3. RECUERDA CONSULTAR EL SOLUCIONARIO DE LA
CLASE PARA REVISAR TODAS TUS RESPUESTAS Y
ACLARAR TUS DUDAS.
35
Cierre
Considerando los contenidos tratados
a lo largo de la Nivelación, argumenta
por qué es relevante comprender una
pregunta antes de responderla.
Considera cómo influye esto en tu
desempeño académico y en tu
rendimiento de la PAES.
¡Fin de la
Nivelación!
Estimado/a estudiante, esperamos que
esta Nivelación te haya ayudado a
conocer e incorporar el método de
trabajo que necesitas para llegar a la
universidad. Te deseamos lo mejor en
este año de tu preparación.
¡Mucho éxito!
