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Pragmática, Semántica y Sintaxis en Audioreseñas

El documento presenta información sobre consideraciones pragmáticas, semánticas y sintácticas para grabar una audiorreseña. Se define cada concepto y se explican criterios a tener en cuenta como claridad, organización de ideas y uso apropiado del lenguaje.

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Pragmática, Semántica y Sintaxis en Audioreseñas

El documento presenta información sobre consideraciones pragmáticas, semánticas y sintácticas para grabar una audiorreseña. Se define cada concepto y se explican criterios a tener en cuenta como claridad, organización de ideas y uso apropiado del lenguaje.

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LA PRAGMÁTICA,

LA SEMÁNTICA Y
LA SINTAXIS EN
LA
AUDIORRESEÑA

COMUNICACIÓN 1
CICLO 2024 - 1

Sesión complementaria 04
Observa atentamente el siguiente video y responde las preguntas

https://drive.google.com/file/d/1BKpxdGRnZX5_78tAfJwk0FQPyGBZTbuu/view?usp=sharing
RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿Qué consideraciones tuvieron en cuenta para grabar el


audiorelato?

¿Hubo una organización adecuada?

¿ Utilizaron la pragmática, la semántica y la sintaxis en la


audioreseña?
LOGRO DE SESIÓN

Al finalizar la sesión, el estudiante comprende las


consideraciones pragmáticas, semánticas y sintácticas a
tener en cuenta durante la grabación de una
audiorreseña.
TEMARIO

1. Definición de la Pragmática

Criterios de la Pragmática

2. La Semántica Definición

3. La Sintaxis

4. Ejercicios

5. Conclusiones
1 LA PRAGMÁTICA
CRITERIOS DE LA PRAGMÁTICA
CONSIDERACIONES PRAGMÁTICAS
CONSIDERACIONES PRAGMÁTICAS

ENUNCIADO COMO
OBJETIVO DEL ENUNCIADO
PRODUCTO VERBAL
2 La semántica

Definición Ventajas

Rama de la lingüística que revisa el Mejora la retención y fortalece la


significado de las unidades de la comprensión.
lengua (Espinal et al., 2024)

Fija la atención y selección de ideas


En nuestro curso será relevante principales.
demostrar la relación semántica
entre los eventos de la obra y las
palabras que los reseñadores Facilita la preparación de resúmenes,
emplearán para representarlos en esquemas y organizadores.
su discurso.
2 Principios de la semántica

Ahora conoceremos cinco principios de la semántica:


El principio El principio El principio de El principio El principio
de referencia de notación connotación de sinonimia de antonimia
• Establece • Establece • Establece que • Establece
el significado • Establece
que el que el que dos
significado de una palabras u que dos
significado palabra o una palabras
de una de una oración oraciones
palabra o pueden oraciones
palabra o también pueden
una oración una oración incluye las tener el
se refiere a mismo tener
se refiere a asociaciones
significados
algo en el un conjunto y emociones significado.
de objetos o que se opuestos.
mundo real.
entidades asocian de
en el mundo parte del
real. reseñador.
3 Consideraciones sintácticas

SINTAXIS
¿Qué afecta a la sintaxis?

Incoherencia Ideas
desordenadas

Frases de Párrafos extensos Defectos de


transición
enlace
Recomendaciones para grabar una audioreseña:

Leer/Preparación Equipo de grabación Espacio de trabajo Voz clara y audible

Lenguaje claro Estructura clara y Revisión después


y preciso organizada de grabar
Metacognición

¿Qué es lo que llamó tu atención en la clase


de hoy?
CONCLUSIONES:

Las consideraciones pragmáticas en la grabación de una audioreseña aseguran su


claridad, concisión y relevancia para el público objetivo.

Las consideraciones semánticas en una audioreseña aseguran que los signos transmitidos
se correspondan con la realidad compartida entre el autor y el público.

Los párrafos largos, la falta de orden en las ideas y los problemas de conexión no son
consideraciones sintácticas en una audioreseña.
Referencias

Mostacero, R.(2022). La reseña académica: caracterización teórica y tipológica. Lenguaje, 50(1), 205-
224. https://doi.org/10.25100/lenguaje.v50i1.11104

Valdés, G. y Barrera, L. (2020). La reseña como puerta de entrada a los géneros académicos: un estudio de
caso. Formación universitaria 13(4):119-128.
https://www.researchgate.net/publication/343616612_La_resena_como_puerta_de_entrada_a_los_gener
os_academicos_un_estudio_de_caso
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