PEDAGOGIA
Fundamentos
Sociológicos 2
Organismos Internacionales
de la Educación
Ivianka Domenica Ramírez Illán
010673168
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INTRODUCCIÓN
En esta presentación se hablara de la teoría y la gran importancia que tienen los
Organismos Internacionales de la Educación en el Desarrollo Cognitivo de Jean Piaget,
cuyo entendimiento es fundamental tanto para comprender al niño de hoy como para
educar mejor al adulto del mañana. Estos organismos tienen gran afluencia con la teoría
ya que ponen en práctica sus propuestas favoreciendo y orientando las diferentes
etapas cognitivas a medida que crecen y se desarrollan.
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TEORÍA DE JEAN PIAGET
Jean Piaget (1.896-1.980)
“La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, no
simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y
descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan
verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece”.
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La teoría de Piaget es una teoría del desarrollo cognitivo que se enfoca en cómo los niños aprenden y crecen
i n t e l e c t u a l m e n t e . S e g ú n P i a g e t , l o s n i ñ o s p a s a n p o r c u a t r o e t a p a s d e d e s a r r o l l o c o g n i t i v o : s e n s o r i o m o t o r, p r e
operacional, operacional concreta y operacional formal. En la etapa operacional concreta, que dura desde los 7
h a s t a l o s 11 a ñ o s , l o s n i ñ o s c o m i e n z a n a e n t e n d e r l a l ó g i c a y l a r e l a c i ó n c a u s a - e f e c t o . F i n a l m e n t e , e n l a e t a p a
o p e r a c i o n a l f o r m a l , q u e c o m i e n z a a l o s 11 a ñ o s y c o n t i n ú a h a s t a l a e d a d a d u l t a , l o s n i ñ o s d e s a r r o l l a n l a
capacidad de pensar abstractamente y comprender conceptos más complejos. Los psicólogos utilizan su teoría
para entender cómo los niños piensan y aprenden.
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UNESCO: Es una teoría del desarrollo cognitivo que se centra
en la forma en que los individuos construyen su conocimiento y
adquieren habilidades a lo largo del tiempo., así también en favor
de la igualdad de género en el conjunto del sistema educativo,
fundamentalmente en los relativo a la participación en la
educación
UNICEF: Desarrollan proyectos y apoyan políticas públicas
para promover el acceso de niños, niñas y adolescentes a una
educación inclusiva y de calidad, y reducir el abandono escolar
BID: Apoyamos la transformación de los sistemas de educación y formación
ORGANISMOS garantizando la calidad, la pertinencia, la inclusión, la eficiencia y la innovación.
Aprovechamos la tecnología para cerrar las brechas y crear oportunidades de
INTERNACIONALES aprendizaje para todos, en todas partes y en todas las situaciones.
DE LA EDUCACIÓN. BM: Tiene una visión más instrumental. La educación debe
permitir integrar a los individuos a la economía local o global de
mercado. Si tuviéramos que retomar uno de los pilares
anteriormente citados, diríamos que para esta organización lo más
importante es aprender a hacer
OCDE: Lanzó el informe internacional PISA, que ocupa actualmente un
lugar estratégico en las políticas educativas de los países participantes. Al
comparar internacionalmente los resultados y las competencias de los
alumnos, estos estudios comparativos periódicos empujan a poner en
marcha reformas en la política susceptibles de mejorar los resultados del
sistema educativo, siempre con la competitividad económica internacional
como telón de fondo.
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To b í a s d e 8 a ñ o s , t i e n e p r o b l e m a s de aprendizaje, su familia no
tiene demasiado dinero, esta cansado de recorrer los seis
kilómetros de ida y seis kilómetros de vuelta que debe hacer cada
día para llegar a su escuela, en las afueras de un poblado rural, el
transporte es costoso, las becas exigen un rendimiento al que no
llega, debido al cansancio físico, y tanto su familia como la escuela
n o p r e s t a d e m a s i a d a a t e n c i ó n , p o r l o q u e To b í a s d e s m o t i v a d o d e
tanto recorrer y no tener un rendimiento cree que el problema es
s u y o y j a m á s p o d r á a p r e n d e r, a s í q u e d e c i d e d e j a r l a e s c u e l a .
TOBÍAS
PROBLEMA DE
LA DESERCIÓN
ESCOLAR
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CONSECUENCIAS DEL ABANDONO
ESCOLAR
Causas de la deserción Escolar.-
• Ganan menos y contribuyen menos
• Tienen mayores costos en salud
• Conflicto entre el estudio, la familia y el trabajo
• Ambiente poco motivante
• Pobre prepreparción escolar
Solución a la deserción Escolar.-
• Apoyo Psicológico, la mayoria de los niños abandonan por problemas familiares
• Ayuda económica
• Atender alertar
• Fomentar clases particulares gratuitas
• Becas
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Deserción precoz
Deserción temprana
EXISTEN 5
TIPOS DE
Deserción tardía
DESERCIÓN
ESCOLAR…
Deserción total
Deserción parcial
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RECURSOS n-igualdad-genero/accion#:~:text=La%
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