Introducción a la educación
especial
Unidad 2.
Aprendizaje esperado:
Analizar conceptos claves relacionados
con la intervención en Educación Especial.
Normalización.
Decreto 170
Decreto 83 Decreto 1300
Normas para determinar los
El Decreto N° 83 / 2015 Aprueba planes y
alumnos con necesidades
es el reglamento de la programas de estudio para
educativas especiales que
Ley N° 20.370, General alumnos con trastornos
serán beneficiarios de la
de Educación (LGE), que específicos de lenguaje.
subvención para educación
especial. aprueba Criterios y
Orientaciones de
Adecuación Curricular
para Estudiantes con
Necesidades
Educativas Especiales
de Educación
Parvularia y Educación
Básica.
Decreto 332
Decreto 87 Determina edades mínimas
Aprueba Planes y para el ingreso a la
Programas de Estudio para Educación Especial o
alumnos con discapacidad Diferencial, modalidad de
intelectual. Educación de Adultos y de
adecuaciones de
aceleración curricular.
Decreto 67
Aprueba normas mínimas
nacionales sobre evaluación,
calificación y promoción,
Decreto 815
deroga los Decretos Exentos
Aprueba planes y programas
N° 511/1997, N° 112/1999
de estudio para personas con
autismo, disfasia severa o
psicosis.
Concepto de NEE
¿Qué es una necesidad educativa especial? No es el DIAGNÓSTICO.
El concepto de Necesidades Educativas Especiales
(NEE) involucra una forma particular de entender y
abordar las dificultades o barreras para el aprendizaje
y la participación que puede presentar una persona, e
implica una transición en la comprensión de estas
dificultades.
Concepto de integración e inclusión
La integración social, INCLUSIÓN
por su parte, es un Pertenecer o ser parte
proceso dinámico y de algo. A veces, este
multifactorial que término también se
supone que gente que refiere a crear un
se encuentra en entorno que promueva
diferentes grupos el sentido de
sociales (ya sea por pertenencia de una
cuestiones económicas, persona o grupo, de
culturales, religiosas o manera que se sienta
nacionales) se reúna apoyada, respetada y
bajo un mismo objetivo valorada
o precepto.
Momento de aplicar
Busca y define los
siguientes conceptos
Luego con tu compañer@
de al lado, has un
pequeño análisis desde
donde partimos y hasta
donde hemos llegado,
para posteriormente
comentarlo en clase con
el grupo curso.
“En Educación Especial
vemos la posibilidad y no la
dificultad”
¡Hasta la próxima clase!
DOCENTE: JESSICA JAMES
ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL
