JORNADA DE FORMACIÓN

EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
NIVEL PRIMARIA

Coord. Formación Permanente SEE

AÑO ESCOLAR 2023-2024

 JORNADA DE FORMACIÓN
EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
NIVEL PRIMARIA

Coord. Formación Permanente SEE

AÑO ESCOLAR 2023-2024

 El Proyecto de Aprendizaje:

Es una forma de organización de los

aprendizajes, las acciones planificadas
integralmente permiten el desarrollo de la
enseñanza desde el dialogo de saberes y la
construcción de conocimientos
 Se realiza desde:

INVESTIGACIÓN ACCIÓN TRANSFORMADORA

PARTICIPATIVA

CONSTRUIDO POR LOS COLECTIVOS DE INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN COMPROMETIDOS CON EL SISTEMA EDUCATIVO
 Partiendo de:
 AXIOLÓGICA
Dimensiones  PEDAGÓGICA
 EPISTEMOLÓGICA

NORMATIVA LEGAL, LA DIDÁCTICA CENTRADA EN LOS PROCESOS,

EN EL EJEMPLO, EL AMOR Y LA CURIOSIDAD, LO COGNITIVO, SOCIO-
AFECTIVO, LO PRODUCTIVO, GEOHISTORICO Y CULTURAL.

 INVESTIGACIÓN
Ejes  CREATIVIDAD
 INNOVACIÓN

EN LA CUAL LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LOS

ESTUDIANTES Y LOS QUE PARTICIPAN SON VISTOS COMO SUJETOS Y
ADEMÁS DEBE CONTRIBUIR A LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL.
 Para su elaboración:
“Creatividad e innovación en su construcción”
DEBE MANIFESTARSE CON CLARIDAD LO QUE SE QUIERE LOGRAR
(ART. 15 LOE)

“Socialización e Integración”
INTERCAMBIO DE IDEAS, OPINIONES Y EXPERIENCIAS

“Planificación para el desarrollo de las capacidades humanas”

PARA EL DESARROLLO DE SU POTENCIAL CREADOR Y
LA CULTURA PRODUCTIVA QUE DEBE TENER TODA ESCUELA.
 Interrogantes:
¿QUE POTENCIALIDADES, INTERESES Y
CONOCIMIENTOS PREVIOS PRESENTAN LOS ESTUDIANTES?

¿QUÉ TEMA DE INTERÉS SE PUEDE CONSIDERAR Y COMO SE

PUDIESE ARTICULAR CON EL PROYECTO EDUCATIVO
INTEGRAL COMUNITARIO DEL PLANTEL?

¿CUÁLES DE LOS CONTENIDOS DE LAS ÁREAS DE FORMACIÓN

PUEDEN SER INTEGRADOS EN RELACIÓN A LAS
POTENCIALIDADES A DESARROLLAR?
 Tips para los PA
 LOS TÍTULOS DE PROYECTOS DEBEN SER INNOVADORES,
INVESTIGATIVOS, INTERESANTES, CORTOS Y ESPECÍFICOS

 DEBEN CONSTRUIRSE LOS NOMBRES DE PA EN PRESENTE Y

EVITAR EL USO DE LOS VERBOS EN GERUNDIOS (ANDO, ENDO)

 NO DEBE LLEVAR: REFUERZO, EXPLORAR, LECTURA, ESCRITURA,

MATEMÁTICA, VALORES, MARAVILLOSO, APRENDER.

 INTEGRACIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES EN

LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
 Momentos

Identificación

DATOS DEL DOCENTE Y EL PLANTEL

 Nombre del Plantel

 Apellidos y Nombres del Docente
 Grado y Sección
 Turno
 Matricula Atendida
 Duración del PA (Inicio y Culminación)
 Año Escolar
 Momentos
Justificación
LA JUSTIFICACIÓN DE UN PROYECTO SON LAS
RAZONES POR LAS QUE SE HACE UN PROYECTO, ES DECIR LAS
RAZONES QUE LO JUSTIFICAN.

REALMENTE ES UN PROCESO ÚTIL Y NECESARIO PARA

PRESENTACIÓN DE UN PROYECTO

 LA NECESIDAD DE ESE PROYECTO ¿POR QUÉ SE VA A HACER?

 FINALIDAD DEL PROYECTO ¿PARA QUÉ SE VA A HACER?
 ¿QUÉ PROBLEMÁTICAS RESUELVE?
 LAS EXIGENCIAS QUE TIENE ¿CÓMO SE VA A HACER?
Momentos:

1° Diagnóstico
General
 ¿CÓMO LO
ELABORO? ASPECTOS
FISIOLOGICOS
ASPECTOS COGNITIVOS

ASPECTOS SOCIO-AFECTIVOS
EL DIAGNÓSTICO ELEMENTOS
ASPECTOS MOTRICES

ASPECTOS FAMILIARES
ASPECTOS SOCIO-ECONOMICOS
¿CUÁNDO SE
ELABORA? CLARIDAD AMBIENTE DEL AULA

CALIDAD ¿CUÁNDO
SEGURIDAD EDUCATIVA APLICARLOS?
 Momentos:

2 y 3° Diagnóstico de Necesidades
(Logros y Debilidades)

 ASPECTOS COGNOSCITIVOS
(En cuanto a Lenguaje y Matemática)

 ASPECTOS DEL AULA DE CLASES

(Actualización si lo amerita)
 Momentos:
 TITULO DEL PEIC Y EL PA
 PROPOSITO
 EJES INTEGRADORES
 AREAS DE APRENDIZAJE
 CONTENIDOS
 TEMAS INDISPENSABLES
Plan  REFERENTES ÉTICOS
 ACTIVIDAD DE ACCIÓN TRANSFORMADORA
Estratégico  TECNICA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
 INDICADORES DE EVALUACIÓN
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 TÉCNICA DE EVALUACIÓN
 RECURSOS
 FECHA DE EJECUCIÓN
 OBSERVACIONES
 Plan Estratégico

PEIC:
PA:
PROPOSITO:
EJES INTEGRADORES:
1.- VALORES, DERECHOS HUMANOS, CULTURA DE PAZ Y VIDA.
2.- AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL.
3.- TRABAJO LIBERADOR Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL.
4.- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
5.- INDEPENDENCIA, SOBERANÍA Y DEFENSA INTEGRAL DE LA NACIÓN
AREA DE APRENDIZAJE CONTENIDOS TEMAS INDISPENSABLES REFERENTES ÉTICOS
ACTIVIDADES DE TECNICA DE PLAN DE EVALUACION RECURSOS FECHA DE
ACCIÓN ENSEÑANZA INDICADORE INSTRUMENTOS TÉCNICAS
(HUMANO Y EJECUCION
TRANSFORMADORA APRENDIZAJE S
MATERIAL)
OBSERVACIONES
(¿QUÉ VOY (¿CÓMO LO
HACER?) VOY HACER?)
 Plan Estratégico

 Determinación del Propósito

RESPONDE A EL PEIC, A LA NECESIDAD

ACADÉMICA Y A LA VISIÓN DEL PLANTEL

¿QUÉ? ¿CÓMO? Y ¿PARA QUÉ?

Plan Estratégico
 Ejes Integradores
 LENGUAJE,
COMUNICACIÓN
Y CULTURA

MATEMATICAS,
CIENCIAS
EDUCACIÓN
NATURALES Y AREAS DE FÍSICA,
SOCIEDAD.
APRENDIZAJE DEPORTE Y
RECREACIÓN

CIENCIAS SOCIALES,
CIUDADANIA E
IDENTIDAD
 Educación Ambiental para el
desarrollo sostenible y
sustentable, la preservación de la
vida en el planeta y la especie
humana.

Culturas e Idiomas Ciencia, Tecnología

para una ciudadanía e Innovación para
Mundial.
Multicéntrica y
ÉNFASIS la Productividad.

Plurípolar.

Educación Física
para la vida. Matemática
para la Vida

Oralidad,
Escritura y Geografía,
Lectura Historia, Patria y
Ciudadanía.
 Plan Estratégico
 Temas Indispensables
(Orientaciones Pedagógicas 2017-2018 y 2019-2020)
1) DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA, EN UN ESTADO DE
DERECHO Y DE JUSTICIA. IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN DE
GÉNERO Y JUSTICIA SOCIAL. DERECHOS HUMANOS. EQUIDAD DE
GÉNERO

2) LA SOCIEDAD MULTIÉTNICA Y PLURICULTURAL. DIVERSIDAD E

INTERCULTURALIDAD, PATRIMONIO Y CREACIÓN CULTURAL

3) INDEPENDENCIA, SOBERANÍA Y AUTODETERMINACIÓN DE LOS

PUEBLOS. MUNDO MULTIPOLAR

4) IDEARIO BOLIVARIANO. UNIDAD LATINOAMERICANA Y CARIBEÑA

 Plan Estratégico
 Temas Indispensables
(Orientaciones Pedagógicas 2017-2018 y 2019-2020)

5) CONOCIMIENTO DEL ESPACIO GEOGRÁFICO E HISTORIA DE

VENEZUELA. PROCESOS ECONÓMICOS Y SOCIALES. CONFORMACIÓN
DE LA POBLACIÓN. LAS FAMILIAS Y LAS COMUNIDADES

6) PRESERVACIÓN DE LA VIDA EN EL PLANETA, SALUD Y VIVIR BIEN

7) PETRÓLEO Y ENERGÍA

8) CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN

 Plan Estratégico
 Temas Indispensables
(Orientaciones Pedagógicas 2017-2018 y 2019-2020)

9) ADOLESCENCIA Y JUVENTUD. SEXUALIDAD RESPONSABLE Y

PLACENTERA. EDUCACIÓN VIAL

10) ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN

11) SEGURIDAD Y SOBERANÍA ALIMENTARIA

12) PROCESO SOCIAL DEL TRABAJO

13) DEFENSA INTEGRAL DE LA NACIÓN

14) COMUNIDAD Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

 Plan Estratégico
 Referentes Éticos
(Orientaciones Pedagógicas 2017-2018 y 2019-2020)
6)Educar en, por y 7)Educar en, por
para el Trabajo y para la
1)Educar con, por y preservación de
Productivo y la
para todos y todas. la vida en el
Transformación
Social. planeta.

2)Educar en, por y 5)Educar en, en por y 8)Educar en, por y

para la Ciudadanía para la para la Libertad y
Participativa y Interculturalidad y la una División Crítica
Protagónica. Valoración de la del Mundo.
Diversidad.

3)Educar en, por y para 4)Educar en, por y 9)Educar en, por
el Amor a la Patria, la para el Amor, el y para la
Soberanía y la Respeto y la Curiosidad y la
Autodeterminación. Afirmación de la Investigación.
Condición Humana.
 Plan Estratégico
Actividades de
Aprendizaje de Acción
Transformadora

(¿QUÉ VOY HACER?)

ES EL INICIO DE PARTIDA DE CADA CONTENIDO A

PLANIFICAR, TENIENDO EN CUENTA COMO BASE LA
TECNICA SELECCIONADA QUE TE LLEVARÁ A
PRODUCIR LA ESTRATEGIA EN LA CLASE DIARIA
 Realizadas individualmente:
Plan Estratégico  MICRO EXPOSICIONES CON
APOYO DE MATERIAL
 AUDIOVISUAL
TECNICAS DE  ILUSTRACIONES
ENSEÑANZA  INTERACCIONES
APRENDIZAJE CONSTRUCTIVAS
Realizadas en forma grupal:  INVESTIGACIONES
 DEBATE DIRIGIDO  INTERCAMBIOS ORALES
 DIAGRAMACIONES  JUEGO DE ROLES
 DISCUSIÓN EN PEQUEÑOS  JUEGOS DIDÁCTICOS
GRUPOS  PRODUCCIONES : ESCRITAS ,
 PHILIPS66 MANUALES, GRÁFICAS.
 PHILIPS 22 O CUCHICHEO  REPRESENTACIONES
 TORBELLINO DE IDEAS ARTÍSTICAS
 DRAMATIZACIONES  REPRESENTACIONES
 JUEGOS DIDÁCTICOS AUDIOVISUALES
 FORO  RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
 PANEL  TALLERES
 SEMINARIO  HOJAS DE TRABAJO
 MICROCLASES  TRABAJOS ESCRITOS
 TRABAJOS EN CUADERNOS
 Plan Estratégico
Técnicas de Enseñanza

Dirigidas por el Docente: Realizadas en forma individual:

 EXPOSICIÓN  GUÍAS
 ACTIVIDADES BASADAS EN  FICHAS
LA WEB  ESTUDIO DIRIGIDO
 CLASE LIBERADORA  ANALOGÍAS
 DEMOSTRACIÓN
 PREGUNTAS Y RESPUESTAS
 DISCUSIÓN DIRIGIDA
 ENTRE OTRAS…
 Plan Estratégico
Instrumentos de Evaluación
 ESCALA DE ESTIMACIÓN
 REGISTRO DESCRIPTIVO
 REGISTRO ANECDÓTICO
 REGISTRO DE LECTURA
 REGISTRO DE ESCRITURA
 REGISTRO DE LAS
OPERACIONES ARITMÉTICAS
 REGISTRO DE LAS
EXPOSICIONES ORALES
 REGISTRO DIARIO
 ENTRE OTRAS…
Plan Estratégico  ANÁLISIS DE PRODUCCIONES
 CONVERSATORIOS
 DIÁLOGOS
 EJERCICIOS Y PRÁCTICAS EN CLASE
 ENTREVISTAS
 FORMAS DE PARTICIPACIÓN
 INTERCAMBIOS ORALES

Técnicas de 
INTERCAMBIOS DE EXPERIENCIAS
OBSERVACIÓN: DIRECTA, INDIRECTA,
SISTEMÁTICA y ESPONTANEA
Evaluación 

PREGUNTAS DE EXPLORACIÓN
PRUEBAS DE EJECUCIÓN
 PRUEBAS ESPECIFICAS
 PRUEBAS ORALES
 PRUEBA ESCRITA
 PRUEBA TIPO TEST
 TAREAS REALIZADAS EN EL HOGAR
 TAREAS REALIZADAS FUERA DEL
AULA
 ENTRE OTRAS
Plan Estratégico
Recursos
Recursos Humanos:
 ESTUDIANTES
 REPRESENTANTES
 DOCENTE
 ESPECIALISTAS

Materiales:
 UTILES ESCOLARES
 MESAS SILLAS
 VIDEO BEAM
 REFRIGERIO
 Momentos

Evaluación, Sistematización
y Divulgación

 Evaluar lo ejecutado
 Aplicar el proceso de Acción-Reflexión-Acción
 Realizar encuentros de divulgación
 Momentos

Proceso de Ejecución

 Dar cumplimiento con lo planificado

 Motivación en las actividades
 Crear impacto con creatividad e innovación
 Sensibilidad humana
 Apropiación de los Actores Educativos
 Elementos de la Clase Diaria
Barinas, 23 de Abril del 2022

E.B.E. “XXXXXXX”

Mi nombre es:

Grado y Sección:
FECHA COMPLETA

PEIC: (Se coloca al iniciar la semana a los de II Etapa y se menciona de

manera oral, diariamente a I y II Etapa)

PA: (Debe ser corto e impactante, debe ser escrito diariamente)
ÁREA DE CONOCIMIENTO: Lenguaje y Literatura, Matemática, Ciencias
Naturales, Ciencias Sociales y Artes. ( Se colocan las que se relacionen al
contenido a ejecutar).
CONTENIDO: Debe extraerse del “CURRÍCULO” desde un enfoque

interdisciplinario

ACTIVIDADES DE RUTINA: Entonación de Himnos, Saludos, Oración, Asistencia

diaria, Hábitos personales y escolares, Revisión de Tareas,… : (Se puede coloca
al iniciar la semana)
PLAN LECTOR: Se describe el tipo de lectura y los libros. Ejemplo “Lectura de
 Elementos de la Clase Diaria
INICIO: Es la motivación de una nueva jornada de clase, debe ser el momento

donde el niño o niña sabe la temática que va aprender a través de un canto,

dinámica, juego, conversatorio, lluvia de ideas…, también se debe recordar la

clase anterior (Se debe escribir lo que se va hacer)

DESARROLLO: DESCRIBIR LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Y LAS

ACTIVIDADES A DESARROLLAR. (Teórico-práctico)

CIERRE COGNOSCITIVO: El docente evalúa el aprendizaje del niño o niña

AFECTIVO: En este momento se indaga en los estudiantes la

experiencia significativa de la clase.

ASIGNACIÓN PARA EL HOGAR (OPCIONAL)

Se debe enviar tareas que el docente revise al día siguiente

 Elementos de la Clase Diaria
PLAN DE EVALUACIÓN:
TÉCNICA: La observación, Análisis de la producción oral y escrita
INSTRUMENTO: Escala de Estimación / Registro Descriptivo

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN: Recurso + Acción + Intención.

Ejemplo: A través del uso del transportador, los estudiantes medirán ángulos de

alguna figuras geométricas para determinar los tipos.

INDICADORES:

1.- Dibuja diferentes figuras geométricas.

2.- Reconoce el proceso para medir los ángulos.

3.- Aplica el uso del transportador para determinar tipos de ángulos.

4.- Utiliza adecuadamente los materiales de trabajo.

5.- Culmina exitosamente las actividades propuestas.

OBSERVACIONES DIARIAS: Se refleja visitas, actividades todo lo resaltante del

día. Ejemplo: No se dio la clase motivado a…. (Visitas de especialistas al aula y

hacer firmar para evidenciar)

 Planes Programas y Proyectos

A TRAVÉS DEL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL

COMUNITARIO (PEIC), SE INVOLUCRARAN LAS FAMILIAS,
ESCUELAS, COMUNIDADES, MISIONES EDUCATIVAS Y LAS
DIVERSAS ORGANIZACIONES SOCIALES E LA PLANIFICACIÓN,
SEGUIMIENTO, CONTROL Y EVALUACIÓN DE LOS PLANES,
PROGRAMAS Y PROYECTOS INSTITUCIONALES, ASÍ COMO
LOS EMANADOS DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN.
 Planes Programas Proyectos
1.- PLAN 1.- PAE [Link] BOLIVARIANAS
LECTOR 2.-MISIÓN ÁRBOL 2. SIMONCITOS.
2.- PLAN CAFÉ 3.-EL AGUA EN NUESTRAS VIDAS. 3. LICEOS BOLIVARIANOS
3.- PLAN DE 4. TODAS LAS MANOS A LA 4. ESCUELAS TÉCNICAS
MANTENIMIEN SIEMBRA. ROBINSONIANAS.
TO ESCOLAR 5. EL POLICÍA VA A LA ESCUELA. 5. AULAS INTEGRADAS
4.- PLAN 6. PROGRAMA EL DIBISE VA A LA (DIVERSIDAD FUNCIONAL).
TRABAJO ESCUELA-ONA 6. MISIONES.
VOLUNTARIO 7. PROGRAMA NACIONAL DE 7. P.E.I.C.
5.- EDUCACIÓN ENERGÉTICA. 8. P.A.
SEMBRANDO 8. NIÑOS Y NIÑAS POR UN 9. PAIC
VALORES AMBIENTE SANO. [Link]
PARA LA VIDA 9. CULTURA TRIBUTARIA. [Link].
(0NA) 10. PROGRAMA NACIONAL DE [Link] LEER DE LA
DANZA. COLECCIÓN BICENTENARIO.
11. EDUCACIÓN Y SEGURIDAD 12. PROYECTO DE SALUD SEXUAL
VIAL. Y REPRODUCTIVA
12. EL IPASME VA A LA ESCUELA. 13. PROYECTO CULTURA
13. GESTIÓN INTEGRAL DE
RIESGO.
14. VALORES Y DERECHOS
HUMANOS.
15. PROGRAMA NACIONAL SIMÓN
RODRÍGUEZ
16. TIC TECNOLOGÍA DE
NUNCA PIENSES QUE LO SABES TODO.
Por MUY ALTO QUE TE VALORES, TEN
SIEMPRE EL CORAJE DE DECIRTE A TI
MISMO: SOY UN IMNORANTE

___IVÁN PÁVLOV___