AUTISMO
ESTUDIANTE: YENNY FLORES
GUZMAN
DEFINICIÓN
La palabra autismo deriva del griego “autos” de
uno mismo ,”encerrado en uno mismo”.
Es un trastorno o síndrome neuro-psiquiátrico
que se caracteriza por la intensa concentración
de una persona en su propio mundo interior y la
progresiva perdida de contacto con la realidad
exterior, adquiriendo una personalidad
replegada sobre sí misma de manera patológica.
CLASIFICACION
ESPECTRO
AUTISTA
PATOLOGIA
AUTISMO Trastorno o síndrome neuro-psiquiátrico resultado de las
disfunciones multifactoriales del sistema nervioso central
El autismo abarca una serie de trastornos que afectan las habilidades
comunicativas, la sociabilización y la empatía de la persona. Los
autistas tienen una personalidad replegada sobre sí misma de
manera patológica.
Los pacientes que sufren de este síndrome cuentan con una serie de
señas de identidad que determinan dicho padecimiento. Cuentan
con un coeficiente intelectual generalmente por debajo de lo normal,
que poseen un lenguaje y una gramática limitados mostrando un
retardo en la adquisición del lenguaje, usando palabras
inadecuadamente y sin un adecuado propósito comunicativo, tienen
total desinterés por las relaciones sociales. Además de poseer una
gran capacidad imaginativa
FISIOPATOLOGIA
El trastorno autista no solo
representa un proceso patológico
si no un cuadro sintomático que
puede deberse a una disfunción
de una o mas sistemas
cerebrales.
Las bases neurobiológicas del
autismo son desconocidas pero
sus hallazgos histopatológicos y
bioquímicos sugieren un trastorno
difuso del desarrollo neuronal, que
compromete toda la corteza
fronto temporal algunas
estructuras límbicas y el cerebelo
a nivel bioquímico.
ETIOPATOGENIA DE LA ENFERMEDAD
Se estima que de
1 a 2 niños de
cada mil tienen
autismo
Afecta 3 a 4
INCIDENCI veces mas a
niños que a niñas
A
El autismo
persiste toda la
vida
CUADRO CLÍNICO
Hipo o
Apego inusual a híper sensibilidad a
objetos extraños los sonidos
Falta de sentido de
Estereotipias
peligro
Falta de contacto
ocular Labilidad emocional
Aislamiento social Auto y hetero
agresividad
SEÑALES DE ALARMA
DIAGNOSTIC
O
Pruebas
fonológica
Escalas de
evaluación
(CHAT,Haizea-
Llevant,PEP)
RESONANCIA
MAGNETICA
Exploración
clínica
TRATAMIENT Farmacológico
O
Terapia psicológica Programas de
aprendizaje
Programas de
conducta y
desarrollo
PROGRAMAS DE CONDUCTA
Y DESARROLLO
Estos programas abordan: destrezas sociales,
atención, sueño, juego, ansiedad, interacción con los
padres, conductas difíciles y otras actividades.
Los programas de "intervención conductual intensiva
precoz" utilizan clínicos con capacitación especial,
quiénes colaboran con los padres y los niños de corta
edad hasta 25 horas semanales. Los programas de
intervención conductual intensiva precoz pueden durar
desde 12 semanas hasta los 3 años.
PROGRAMAS DE
EDUCACION Y
APRENDIZAJE Estos programas se ofrecen en escuelas u
otros centros de enseñanza. Se concentran en
destrezas de aprendizaje y razonamiento y en
enfoques de "vida total". Cada escuela o
distrito escolar puede dar un nombre distinto
a su programa, pero muchos de estos se
basan en el método Treatment andEducation
of Autistic and Communication relate dhan
dicapped CHildren (Tratamiento y educación
de niños autistas y con discapacidades
relativas a la comunicación, TEACCH).
TRATAMIENTO
FARMACOLOGICO Antipsicóticos:ayudan a reducir la agresión,
hiperactividad, autolesión, y el sufrimiento
emocional estereotipias ; ridispiridona y
aripiprazol .
Estimulantes: son seguros para tratar el déficit de
atención y la hiperactividad : metilfenidato
(ritalin) , aderall.
Antidepresivos:
se utilizan para tratar la depresión
y la ansiedad evitar crisis epilépticas; fluoxetina
(prozac).
TRATAMIENTO
FARMACOLOGIC
O
PERSONAJES RECONOCIDOS QUE TIENEN AUTISMO
Acércate a mí mundo. Tú puedes entenderme a mí,
Pero a mí me cuesta hacerme entender
Eso sí ¡Yo te puedo querer igual o más
que tú a mí !
¡¡GRACIAS POR SU
ATENCIÓN!!
