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Neuromito

Este documento habla sobre los neuromitos, que son creencias erróneas sobre el funcionamiento del cerebro humano. Menciona que debido a simplificaciones en los medios y otros factores, la gente acepta ideas incorrectas sobre el cerebro como si fueran ciertas. También analiza algunos neuromitos comunes como que todo se aprende en la primera infancia o que un cerebro más grande significa mayor inteligencia.

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Mary Luz Ordoñez Rojas
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Neuromito

Este documento habla sobre los neuromitos, que son creencias erróneas sobre el funcionamiento del cerebro humano. Menciona que debido a simplificaciones en los medios y otros factores, la gente acepta ideas incorrectas sobre el cerebro como si fueran ciertas. También analiza algunos neuromitos comunes como que todo se aprende en la primera infancia o que un cerebro más grande significa mayor inteligencia.

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NEOUROMITO

Término atribuido al cirujano ingles Alan C


rockard
los neuromitos son aquellas falsas creencias sobre
el funcionamiento del cerebro humano. Debido a
las simplificaciones traídas por los medios,
motivos políticos y comerciales, y la prisa de los
investigadores por publicar resultados
deslumbrantes, las personas aceptan una noción
errónea, incompleta o preliminar como una
revelación innovadora. Aunque la mayoría de
estos mitos finalmente se refutan, generalmente se
han enraizado en las mentes de las
personas Tienen su razón de existir en
determinadas afirmaciones que se daban por
ciertas en un momento particular y en
consecuencia, nos fueron explicadas de esa
manera. Sin embargo, con el avance de la ciencia y
la tecnología asociadas a la investigación, nos
damos cuenta realmente que esas creencias no eran
ciertas, que eran neuromitos. Hoy en día, con el
desarrollo de la neurociencia, podemos ver
realmente cómo está aprendiendo nuestro cerebro
en tiempo real y de esta manera, podemos
comprobar y certificar científicamente por qué hay
cosas que funcionaban y otras que no.
neuromitos más famosos y sus
fundamentos neurocientíficos
afirmados falsamente.
 3. “Todo se juega en la primera infancia para
aprender”
 Según esta creencia errónea, es esencial aprender muchas
cosas específicas antes de una cierta edad, porque
tendremos una gran dificultad para hacerlo más tarde, o no
podremos hacerlo en absoluto. “Todo ocurre entre los 3 y
los 6 años”, eso es lo que este mito nos hace creer.
 La plasticidad neuronal, o la capacidad del cerebro para
remodelar, es más intensa a temprana edad, razón por la
cual los niños aprenden tan rápido. Los períodos de
aprendizaje óptimo se denominan “sensibles” o “críticos”.
El aprendizaje es definitivamente posible más tarde,
simplemente tomará más tiempo y será más difícil. El
hombre está programado neurológicamente para aprender
toda su vida, y esto es cierto incluso siendo más mayores.
CUANTO MÁS GRANDE SEA TU CEREBRO, MÁS INTELIGENTE
ERES.

¿Cuál tiene el cerebro más grande? Sin duda la vaca, sin embargo nadie duda de que el chimpancé es un animal
más inteligente. Con un simple ejemplo este mito ya se cae.
El tamaño del cerebro no tiene relación con la inteligencia, es la estimulación y las conexiones neuronales que se
producen las que nos hacen ser más inteligentes. Aunque hay algunas evidencias de correlación, los
investigadores nos explican que este aumento del tamaño se ha producido por la influencia ambiental, una
correcta estimulación de la persona. En conclusión, a cerebro más grande, no necesariamente más inteligencia.
 Fuente: Medjad, N., Gil, P., & Lacroix, P. (2017). Neuro Learning: Les neurosciences au
service de la formation. Paris: Eyrolles.

«Nueve falsos mitos sobre el cerebro: El tamaño del cerebro determina la inteligen
cia»
. Alzheimer 2.0. 27 de septiembre de 2014. Consultado el 26 de julio de 2019.

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