Alumno Sofía
Maestro Grado
Campos formativos Avances y observaciones
Lenguajes Logra representar su nombre por si mismo y tomando las
letras que lo conforman distingue las diferencias y
semejanzas con otras palabras o con el nombre sus
compañeros. Reconoce que a cada letra le corresponde un
sonido e identifica palabras que inicien con el la misma letra
de su nombre.
Saberes y pensamiento Le agrada participar e juegos interactivos que le ayudan
científico ampliar su rango de conteo, pero solicita ayuda cuando llega
hasta el número que ya desconoce, siguiendo de manera oral
el conteo junto con sus compañeros.
Relaciona sus composiciones y describe el entorno, como
viven, comen o que cuidaos necesitan los animales que
formo y con los objetos es capaz de establecer semejanza y
diferencias entre ellos.
Ética, naturaleza y Dialoga sobre fiestas tradicionales y por que se realizan,
sociedades comenta con sus compañeros como participa en este tipo de
celebraciones. Identifica semejanzas y diferencias entre sus
costumbres y las de sus compañeros.
De lo humano y lo Explora espacios físicos en su entorno, casa y escuela de
comunitario manera cuidadosa donde le es fácil identificar las zonas de
riesgo y expresa que comportamientos, acciones y
materiales pueden provocar un accidente. Propone de manera
colectiva e individual acciones de seguridad que puedan
mantenerlo a salvo a el o sus compañeros y los realiza.
Identifica materiales o herramientas que son peligrosas y
puedan causarle algún accidente solicitando ayuda para
poder usarlas.
Recomendaciones
Hacer participe a la alumna en la búsqueda de soluciones a las problemática e la vida personal
favoreciendo en ella su autorregulación, leer cuentos con apoyo de algún adulto para que ella
cree sus propias historias así como darle la oportunidad de expresar su opinión a diversas
situaciones de su vida cotidiana, realizarle preguntas y cuestionamientos para que exprese con
mayor claridad sus ideas.
Alumno Samuel
Maestro Grado
Campos formativos Avances y observaciones
Lenguajes Reconoce que a cada letra le corresponde un sonido e
identifica palabras que inicien con el la misma letra de su
nombre.
Dice con fluidez ritmo y claridad juegos del lenguaje de la
traición oral de su comunidad, combinando recursos de los
lenguajes tales como movimientos corporales, gestos, al
participar en trabalenguas, adivinanzas, poemas y otros
juegos de la lengua.
Saberes y pensamiento Cuando se le muestran las diversas formas geométricas las
científico identifica y menciona diversas características.
Cuenta los objetos en orden de manera oral pero de manera
escrita lo hace hasta el numero que conoce. Observa
elementos en colecciones expresando donde hay pocos y
muchos para representarlos a su manera con símbolos o
dibujos.
Ética, naturaleza y Comenta convive con su entorno y menciona los elementos
sociedades para la vida. Aprecia y conoce algunas características de los
seres vivos que hay en la naturaleza, identificando acciones
para poder cuidar el medio ambiente y los animales.
De lo humano y lo Explora espacios físicos en su entorno, casa y escuela y
comunitario expresa que comportamientos, acciones y materiales
pueden provocar un accidente.
Identifica materiales o herramientas que son peligrosas y
puedan causarle algún accidente solicitando ayuda para
poder usarlas.
Recomendaciones
Explorar diferentes situaciones en las que se hayan generado emociones de enojo u otras y
preguntarle como se pudieron evitar, establecer reglas en casa y compromisos para
respetarlas, trabajar lecturas de valores, escribir su nombre completo con diversos
propósitos, por ejemplo, para marcar sus pertenencias, identificar el nombre de sus
familiares y mostrar las diferencias y semejanzas que tiene con el suyo.
Alumno Liam
Maestro Grado
Campos formativos Avances y observaciones
Lenguajes Comienza a representar sus emociones y experiencias
con algunas marcas propias y a explicar lo que quiso
expresar.
Saberes y pensamiento Observa e identifica elementos en colecciones a través
científico de situaciones cotidianas expresando donde hay pocos y
muchos para representarlo a su manera con símbolos o
dibujos.
Ética, naturaleza y Identifica que como ser único tiene una historia personal
sociedades y familiar y puede representarla por medio de dibujos y
gráficos explicando las diferencias y similitudes entre las
de sus compañeros.
De lo humano y lo Participa en diferentes juegos que le permitan mantener
comunitario una vida activa y saludable.
Identifica en que lugar puede moverse y desplazarse con
mayor facilidad y en que lugares sus movimientos se ven
reducidos.
Recomendaciones
Realizar constantes cuestionamientos acerca de todos los temas de su interés o las
situaciones de su cotidianidad para ayudarle a que logre expresar con mayor claridad
sus ideas y sus conversaciones tengan lógica y coherencia, así como realizar juegos de
palabras como trabalenguas, cantar canciones de su preferencia para estimular su
lenguaje, además de trabajar actividades con plastilina y moldear diferentes objetos,
realizar algún tipo de actividad física para avanzar gradualmente de la coordinación
motriz gruesa a la coordinación motriz fina.
Alumno José Luis
Maestro Grado
Campos formativos Avances y observaciones
Lenguajes Experimenta con algunos recursos gráficos
como marcas propias, símbolos dibujos.
Saberes y pensamiento Escucha de dónde provienen algunos sonidos de
científico su entorno y cuál es la fuente sonora, los imita y
reproduce.
Ética, naturaleza y Participa y convive con todos sus compañeros
sociedades poniendo en juego valores como el respeto y la
colaboración, en ocasiones le cuesta respetar
materiales y acuerdos de convivencia con sus
compañeros.
De lo humano y lo Muestra mayor habilidad para para correr, rodar
comunitario y gatear, explora cada vez mas acciones motrices
y expresivas en juegos y canciones reconociendo
algunos movimientos que puede hacer.
Recomendaciones
Seguir fomentando hábitos de higiene para el cuidado de su persona y realizar
acciones para evitar enfermarse, incremente su vocabulario al hablar de
palabras y objetos interesantes para el como las estrellas, los planetas etc.,
apoyándose en la lectura de cuentos y canciones, ayudarle a expresar sus
ideas y emociones mediante artes plásticas como: pintura, construir,
moldear con masas, hablar y profundizar acerca de los derechos de los niños,
reflexionar sobre cómo puede exigir ser respetado y respetar a los demás
tomando en cuenta estos derechos humanos.
Alumno Zaid
Maestro Grado
Campos formativos Avances y observaciones
Lenguajes Crea producciones con formas gráficas y
recursos propios asada en historias que conoce,
usa elementos de los lenguajes artísticos, como
formas, colores, texturas, tamaños, entre otras
logrando representar su texto.
Saberes y pensamiento Reconoce números en su contexto sociocultural
científico e interpreta su significado (saber la dirección de
su
casa, su peso o talla, hacer compras,
entre otros).
Ética, naturaleza y Es capaz de representar sus emociones y
sociedades experiencias a través de dibujos y marcas
propias. Logra explicar a los demás sus
producciones gráficas de una manera sencilla y
lo que quiso expresar con ellas.
De lo humano y lo Explora acciones motrices y expresivas en los
comunitario juegos reconociendo que movimientos puede
hacer con mayor facilidad y cuales le cuestan
mas trabajo. Sigue indicaciones de
desplazamiento logrando consolidar su
lateralidad al moverse en diferentes direcciones
y con velocidades variadas.
Recomendaciones
Platicar para descubrir cuales son las cosas que le pueden hacer llorar,
enojar o estar feliz, hacerlo participe en la búsqueda de soluciones a las
problemáticas de la vida personal favoreciendo en el su autorregulación,
buscar textos que le gusten y despierten su interés para escribirlos o crear
pequeños textos.
Alumno Tadeo
Maestro Grado
Campos formativos Avances y observaciones
Lenguajes Distingue las semejanzas con el nombre sus
compañeros y el suyo e identifica palabras que
inicien con la misma letra de su nombre.
Saberes y Reconoce números en su contexto sociocultural
pensamiento e interpreta su significado (saber la dirección
científico de su
casa, su peso o talla, hacer compras,
entre otros).
Ética, naturaleza y Logra mantener buena colaboración con sus
sociedades compañeros y compañeras mostrando empatía
y mostrando respeto. Acuerda y asume
responsabilidades para el trabajo en pequeños
grupos.
De lo humano y lo Platica situaciones cotidianas que se presentan
comunitario en la escuela y la casa, con la intención de
proponer acuerdos que generen una mejor
convivencia.
Recomendaciones
Incremente su vocabulario al hablar de palabras y objetos interesantes,
hacerle preguntas sobre hechos que ocurren en su vida cotidiana, con el fin
de propiciar la reflexión y comunicación más fluida, reforzar en casa la
seguridad, permitiéndole opinar sobre temas familiares, solicitarles que
defienda sus ideas.
Hablar más sobre sus emociones, qué siente sobre diversas situaciones de su
vida, qué puede hacer para resolver conflictos que se presente y cómo actuar
sobre situaciones conflictivas.
