EL CUENTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
QUINTO BÁSICO
OBJETIVO
Comprender las características del
cuento, a través del ejemplo.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
• Antes de comenzar, responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es un cuento? 5. ¿Qué similitudes presenta la fábula y el cuento?
2. ¿Cuáles son sus características?
3. ¿Qué es la moraleja?
4. ¿Qué es la personificación?
EL CUENTO
Es una narración breve, donde generalmente se desarrolla o da a conocer solo una
historia, en ella actúan pocos personajes.
En los cuentos es muy común lo maravilloso (cuentos de hadas), lo fantástico y
hasta lo imposible.
El cuento popular es el género literario en prosa más antiguo. Los primeros
cuentos tenían un origen folclórico, se transmitían oralmente y presentaban
muchos elementos mágicos.
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Los cuentos orales son tan antiguos como la humanidad. De hecho, el término
cuento proviene de contar, lo que se dice a viva voz. De esto se desprendió el
cuento popular, que era anónimo.
Los cuentos más antiguos que se conocen son los de Egipto, donde ya en el siglo
XIV a.C. aparecieron los relatos como los del Setna y del Libro mágico. Eran
narraciones breves cuyos temas, en muchos casos, son comunes a la cuentística
de todos los pueblos: hechiceros, magos, seres misteriosos, proezas guerreras,
viajes y naufragios.
ESTRUCTURA
Como todo texto narrativo literario, el cuento posee la siguiente estructura:
1. INICIO:
Esta parte de cualquier historia, relato o cuento describe el tema, lugar y situación en que se sitúa. Se
describen los personajes y se da un detalle del ambiente.
Ejemplo:
“Había una vez un duende que se llamaba Agustín, pero todos lo llamaban “Alto” por su gran
estatura. Vivía en una pequeña aldea rodeada de hermosos arbustos y árboles frutales. Era el menor de
tres hermanos pero no compartía mucho con ellos. Su altura, fuera de lo normal para ellos, asustaba a
cualquiera”.
En este ejemplo, se describe al duende, señalando que se llama Agustín, que es el menor de tres
hermanos y que es muy alto, por eso lo apodan “Alto”. También explica dónde vive y entrega
características del lugar… “una pequeña aldea rodeada de hermosos arbustos y árboles frutales”.
Existen ciertas expresiones que indican que un cuento o relato se está iniciando. En este caso,
comienza con “Había una vez”.
Otras formas de comenzar un relato son: Cierto día, Hace mucho tiempo, etc.
2. DESARROLLO:
En el desarrollo del cuento o historia se relatan los sucesos o acontecimientos que le ocurren a los
personajes. Generalmente, se presenta un conflicto que debe ser solucionado.
Ejemplo:
“Cierto día Agustín decidió ir a jugar con sus hermanos. Tenía algo de miedo porque no sabía cómo lo
iban a recibir. Cuando los hermanos lo vieron acercarse, se escondieron detrás de los arbustos y se
quedaron en silencio.
Agustín, apenado, se puso a llorar y les dijo:
-¿Por qué no me quieren?¿Acaso no soy igual que ustedes? Sé muy bien que mi altura les asusta, pero
no es mi culpa, nací así. Sólo quiero jugar con ustedes y participar en sus juegos.
El hermano mayor le contestó:
Tienes razón Agustín, eres igual que nosotros pero más alto y no es tu culpa. De ahora en adelante
seremos los mejores hermanos del mundo y siempre estaremos juntos”.
Este es el desarrollo del cuento, donde se presenta el problema que está relacionado con la altura de
Agustín.
Esta parte de la historia se puede reconocer con expresiones como: “Y sucedió que…”, “Pero cierto
día …”, “De pronto…”
En este caso, comienza con “Cierto día…”.
3. EL FINAL O DESENLACE:
Como dice la palabra, el final es justamente cuando sabemos cómo termina lo que se está contando;
donde conocemos qué sucede finalmente con los personajes de la historia y cómo se soluciona el
conflicto.
Ejemplo:
“De esta forma, los hermanos entendieron la pena de Agustín y nunca más lo dejaron de lado. Se
convirtieron en buenos hermanos y amigos, compartiendo y jugando siempre juntos. Incluso, dejaron
de llamarlo “Alto” para referirse a él como Agustín”.
Este es el final de la historia, donde los hermanos resuelven el problema con Agustín y termina la
historia.
Así, se puede terminar con “Finalmente…-“, “Al final”, etc. En este caso, se utiliza “De esta
forma…”.
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RECORDEMOS LAS CARACTERÍSTICAS
DEL CUENTO…
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EJERCITEMOS…
• Lee el cuento y responde en tu cuaderno de Lenguaje:
Elena y la chinita perdida
Esta era una chinita que, por error, voló en la dirección contraria para volver a
su hogar, en un hermoso jardín.
Entró por la ventana del dormitorio de la pequeña Elena, quien encantada con
su rojo encendido y puntitos negros, trató de atraparla.
Cansada, la chinita se posó en su mano.
La niña, feliz, pensó en dejarla en una cajita de fósforos, para jugar con ella,
pero luego recapacitó, pensando que se sentía sola y triste.
Valientemente, en la noche oscura, salió al jardín llevándola en
la palma y le dijo: “¡Vuela!”
Agradecida, la chinita le dejó una de sus manchitas
en la palma izquierda, la cual quedó allí para siempre,
como un lunar.
• 1. Completa el cuadro:
¿Qué ocurrió en el inicio? ¿Qué ocurrió en el desarrollo? ¿Qué ocurrió en el desenlace?
• 2. Ordena cronológicamente las siguientes acciones del relato:
La niña pensó dejarla en una La chinita se equivoca.
cajita.
La chinita deja una de sus La niña sale al jardín llevando
manchitas a la niña. a la chinita.
La chinita entra por la ventana.
La niña intenta atrapar a la chinita.
PARA FINALIZAR…
• Completa el mapa conceptual en tu cuaderno de Lenguaje:
EL CUENTO
Definición
Estructura
A TRABAJAR…
• Observa el siguiente video y responde en tu cuaderno de Lenguaje:
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1. ¿Qué preocupaba al lonko?
2. ¿Qué significa la palabra lonko?
3. ¿Qué características psicológicas posee la nueva esposa del lonko?
4. ¿En qué consistía el ungüento mágico?
5. ¿Qué características físicas tenía la hija del lonko?
6. ¿Cómo recuperaría su rostro la niña?
7. ¿Cómo fue encontrando los huesos del guerrero?
8. ¿Este relato pertenece a la realidad o a la ficción? Fundamenta.
9. ¿Qué ocurrió en el desenlace del relato?
