PROGRAMA : Odontología
ASIGNATURA: Lenguaje
Tema 02: LA LECTURA . TIPOS
(rápida, explorativa y comprensiva).
DOCENTE: Mg. Dorothy Luisa Meléndez Morote
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
• Reconoce los tipos de lectura
• ( rápida, explorativa y
comprensiva)
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
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DESARROLLO DEL TEMA
2.1.- Definición
“es un proceso interactivo de
comunicación en el que se
establece una relación entre el
texto y el lector, quien al
procesarlo como lenguaje e
interiorizarlo, construye su
propio significado”
(Gómez, 1996, p.19).
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
La lectura es un medio
de comunicación
humana
Aspecto intelectual
Comprensión
de la lectura
Aspecto físico
Percepción del
texto
Requiere de dos aspectos
La lectura abarca
2 CONOCIMIENTOS
1
ACTITUDES
1: RECEPCIÓN SENTIMIENTOS
2:COMPRENSIÓN
3: REACCIÓN
LOS TIPOS DE LECTURAS
REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES O DEL TEMA
“ Ama lo que haces, aprende
cómo ”
Estas son las afirmaciones (proposiciones) que conceptúan al texto:
Proposición 1: El texto representa algo y comunica algo.
Proposición 2: El texto contiene dentro de sí un discurso.
Proposición 3: El texto es un suceso polifónico.
¿Texto? Proposición 4: El texto se relaciona con otras dimensiones
textuales.
Proposición 5: El texto es comprendido por un lector.
Proposición 6: El texto es una red de ideas y palabras.
REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES O DEL TEMA
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
El texto contiene dentro
de sí un discurso.
El texto representa algo El texto es un suceso
y comunica algo. polifónico.
El texto se relaciona con El texto es comprendido
otras dimensiones textuales. por un lector.
El texto es una red de ideas
y palabras.
Umberto Eco, semiólogo italiano, dice: «el bien de un libro consiste en ser leído.
Un libro está hecho de signos que hablan de otros signos que a su vez hablan de
las cosas. Sin unos ojos que lo lean, un libro contiene signos que no producen
conceptos. Y por tanto es mudo».
RETROALIMENTACIÓN Y CONCLUSIONES
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
Leer es conocer, verbalizar y comunicar
Leer un texto es una actividad cognitiva, Leer un texto es una actividad Leer un texto es una actividad
una puesta en marcha de esquemas lingüística, el texto que se lee, el objeto comunicativa, ya que el texto lo produce
cognitivos que procesan las de lectura, está organizado en los un alguien llamado escritor (o autor), un
informaciones del texto que se lee. códigos de un idioma, se leen signos sujeto cultural, para que lo recepcione
lingüísticos escritos. otro alguien (o lector), sujeto cultural
también, involucrándose ambos en un
acto de compartir –comunicar–
información e intercambiar modos de ver
el mundo.
CONOCIMIENTO LENGUAJE COMUNICACIÓN
En la lectura se activan integradamente el conocimiento, el lenguaje y la
comunicación.
Esquemas cognitivos Signos lingüísticos escritos
Sujeto lector
Sujeto autor
Texto
Leer es analizar, interpretar y criticar
Cuando se lee, el texto “se analiza”, “se interpreta” y “se critica”. Estos tres actos dan lugar,
respectivamente, a la lectura analítica, la lectura interpretativa y la lectura crítica. Estos tres niveles
de lectura son claves para la formación profesional. Dominar y aplicar competentemente estos tres
niveles de lectura definen al buen intelectual.
Tengamos en cuenta claramente que la comprensión lectora está estrechamente ligada con los procesos
cognitivos del ser humano.
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
Se lee el texto como
contraargumento
LECTURA
CRÍTICA
Se lee el texto como
construcción de sentido
LECTURA
INTERPRETATIVA
Se lee el texto como
red de ideas
LECTURA
ANALÍTICA
REFERENCIAS CONSULTADAS
Carneiro, M. (2014). Manual de redacción superior. (2a ed.).
Editorial San Marcos.
BIBLIOGRÁFICAS:
Cassany, D. (1993). La cocina de la escritura. Editorial Empuries.
Gómez, M. y otros. (1996). La lectura en la escuela. SEP.
Quijano, L. (1997). Español: el cotidiano quehacer del idioma.
Universidad Estatal a Distancia.
Van Dijk, T.A. (1985). Texto y contexto. (Semántica y pragmática
ELECTRÓNIC del discurso). Cátedra.
AS: Vera, A., Andión, M., Aresté, J., Deza, A., Estévez, A., Savater,
M., … Guzmán, H. (2010). Guía y del comentario de
texto. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, S.A.
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
