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Reunión de Padres: Evaluación Infantil 2023

Este documento presenta la información de una reunión de padres de familia en un jardín de niños. Se da la bienvenida a los padres y se explica que el propósito es informar sobre los avances y áreas de oportunidad de los niños durante el primer período de evaluación. Se presentan a los maestros y se pide a los padres que compartan sus expectativas para el año escolar de sus hijos. Finalmente, se detallan las diferentes áreas de evaluación y las recomendaciones para cada una.
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Reunión de Padres: Evaluación Infantil 2023

Este documento presenta la información de una reunión de padres de familia en un jardín de niños. Se da la bienvenida a los padres y se explica que el propósito es informar sobre los avances y áreas de oportunidad de los niños durante el primer período de evaluación. Se presentan a los maestros y se pide a los padres que compartan sus expectativas para el año escolar de sus hijos. Finalmente, se detallan las diferentes áreas de evaluación y las recomendaciones para cada una.
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2023-202

Jardín de niños:

Mi nombre es:

Grado: Grupo:
Sean todos bienvenidos a la
reunión de padres de familia.
EL PROPÓSITO de la reunión
es darles a conocer los avances y
las áreas de oportunidades de sus
hijos Durante el primer momento
de evaluación, que abarca del
mes de Agosto hasta el mes de
noviembre del 2023-2024,
informar sobre el trabajo que se
realiza, como se realiza, y
proponer ideas o estrategias para
"Un sistema escolar que no tenga a los
padres como cimiento es igual a una
cubeta con un agujero en el
fondo." Jesse Jackson

(leer la frase y elegir a


varios padres de familia
que compartan lo que
comprenden sobre esta)

Mundo de caramelo
El éxito escolar empieza en la casa y se consolida en
la escuela, con la supervisión y el apoyo constante de
los padres, que deben ser conscientes de las
consecuencias que ocasiona descuidar a los hijos. En
estos casos, no se podrá buscar culpables fuera del
hogar.

Ser padre no es sólo traer hijos al mundo, porque existen


muchos otros compromisos que van asociados a la
paternidad y hay que estar dispuestos a cumplirlos. No
se puede tratar a los hijos como si fueran mascotas,
dejando que personas ajenas a la familia se encarguen
de ellos o depositar a los hijos en la escuela y
desentenderse con la excusa de que no están lo
suficientemente preparados para educarlos.

Tampoco pueden ampararse en el cansancio con el que


llegan del trabajo, porque su papel de proveedores no
suplirá las carencias con las que se irán desarrollando; y
mucho menos pretender que con darles “tiempo de
calidad” ya están cumpliendo. Petra Llamas García.
El ovillo o la tela de araña: La docente con un ovillo de lana sostiene una punta y se
presenta: Dice su nombre, que cargo ocupa, por cuánto tiempo, (a los padres les preocupa
si la señorita está haciendo una suplencia o va a estar con su hijo todo el año), si es casada,
si tiene hijos, etc.

Luego de presentarse lanza un ovillo a otro padre sin soltar la punta.


El padre que recibe el ovillo se presenta y cuenta quién es su hijo. Cuando termina lanza el
ovillo a otro padre (sin soltar el hilo), luego otro padre hace lo mismo y así sucesivamente.
Lo importante es que no le pasen el ovillo al padre que está a su lado, sino al que esté más
alejado. De esa manera quedará formada una verdadera tela de araña o una red.

Se desarma la red comenzando por el último padre que se presentó y la consigna es


¿Qué deseo este año para mi hijo? ¿Qué espero que le brinde el jardín? U otra que
nosotros seleccionemos.

Así van pasando el ovillo a la persona que se lo entregó antes, hasta llegar a la maestra
quién puede contarles a los padres, por ejemplo: ¿Cuáles son las expectativas de logro para
ese año? ¿Qué le puede brindar el jardín a su hijo y a la familia, etc.?.
La evaluación formativa tiene por finalidad
Primero momento proporcionar información respecto al
proceso de enseñanza – aprendizaje, de tal
Noviemb modo que sus resultados permitan ajustar
el proceso. Tiene una función reguladora
re con doble retroalimentación: hacia el
alumno y hacia el profesor.
Del 27 alPrimero momento
tercer momento
30
Marzo Julio
Del 19 al Del 15 al
22
La evaluación formativa mira el
proceso, no tanto el resultado.

Se enfoca en evaluar el proceso


de aprendizaje de las NN, por lo
que las evaluaciones son de
carácter cualitativo, se valora
las manifestaciones, que dan a
conocer a través de sus
actitudes, habilidades y
destrezas, lo cual nos permite
reconocer sus aprendizajes
Observación del Comentarios del
Expediente de los La elaboración de
desempeño en clase alumnado
alumnos productos en clase

Autoevaluación de Comentarios en
Participación en
los alumnos clase
clase

Habilidades,
Elaboración de
Rubricas de destrezas
productos en casa
aprendizaje observadas

La evaluación es cualitativa, no se asigna un valor


numérico, es decir, es aquella donde se juzga o
valora más la calidad tanto del proceso como el
nivel de aprovechamiento alcanzado de los
alumnos que resulta de la dinámica del proceso de
Lenguajes

Saberes y pensamiento
matemáticos

Ética, naturaleza y
sociedades

De lo humano y lo
comunitario
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científico

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