INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

LA TÉCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA

ESCUELA SUPERIOR DE ECONOMÍA

TEORÍA DE LA COMPETENCIA PERFECTA E IMPERFECTA

PROFESORA: VERÓNICA DE LOYOLA VILLAFAÑA VAZQUEZ

ENTREGABLE 1
EQUIPO 2:
• CARRILLO GIL ELIDA
• CORTÉS FRANCO DIANA
• MAR ALBARRÁN LUIS ALBERTO
• RAMÍREZ MELENDEZ VALERIA
• RAMÍREZ SÁNCHEZ VALERIA GUADALUPE

GRUPO: 1EV17

CICLO ESCOLAR: 2024-1 1

 ÍNDICE
 INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………. 3
 ¿QUIÉNES FUERON LOS MARGINALISTAS?........................................................... 4
 ¿QUIÉNES FUERON LOS CLÁSICOS?...................................................................... 9
 ¿QUIÉNES FUERON LOS NEOCLÁSICOS?.............................................................. 14
 ¿QUIÉNES FUERON LOS MARXISTAS?................................................................... 19
 UTILIDAD…………………………………………………………………………………….. 24
 INGRESO…………………………………………………………………………………….. 25
 COSTOS……………………………………………………………………………………… 26
 UTILIDAD MARGINAL………………………………………………………………………. 27
 UTILIDAD CARDINAL ………………………………………………………………………. 28
 UTILIDAD ORDINAL ………………………………………………………………………… 29
 CONCLUSIÓN ……………………………………………………………………………….. 30
 BIBLIOGRAFÍA ………………………………………………………………………………. 31
 LÍNEA DEL TIEMPO…………………………………………………. …………………….. 32

2
 INTRODUCCIÓ
El propósito de esta exposición es que todos conozcamos quienes fueron los marginalistas,

N
clásicos, neoclásicos y los marxistas; el saber cuáles fueron sus objetivos, principales
precursores y la ubicación que tuvieron en el tiempo durante el periodo que se llevaron a
cabo, así mismo también saber quienes fueron sus principales autores y los aportes que
caracterizan y hacen alusión a los temas mencionados anteriormente.

Veremos que el marginalismo propone la teoría de la utilidad marginal o del valor subjetivo,
de a cuerdo a la cual el precio es determinado por la percepción de los individuos de la
utilidad o beneficio que un bien, cosa o servicio proporcionara en relación con sus
necesidades en un momento dado. La teoría clásica que se enfoca en la eficiencia de una
organización, y se preocupa principalmente de hacer énfasis en la estructura y las funciones
que deben regirse para alcanzar los resultados deseados del comercio internacional. La
teoría neoclásica es la única teoría económica, ya que representa las ideas de otras teorías,
como ideas válidas en casos particulares de su modelo central. Y la teoría Marxista creía
firmemente que la historia tenía un comienzo y un fin; una corriente historiográfica que se le
conoce como materialismo histórico y se divide en cuatro fases.

3
¿QUIÉNES FUERON LOS
MARGINALISTAS?
Los marginalistas introdujeron un lenguaje formalizado, que llevó a la asimilación de la
matemática en la economía, aunque esta ya era parcialmente usada por la escuela
clásica.
Sus principales exponentes son William Jevons, Carl Menger, León Walras.

El marginalismo, por tanto, es la corriente de pensamiento económico impulsada por la

Escuela Marginalista. Esta escuela de pensamiento económico tiene su origen a
mediados del siglo XIX, como respuesta a la Escuela Clásica y su teoría sobre la
formación de precios.

EL MARGINALISMO EN ECONOMÍA QUIERE DECIR:

Doctrina según la cual el precio de las cosas se determina a partir de su utilidad marginal
y del coste marginal de producirlas.
4
El surgimiento del marginalismo se dio durante el transcurso de la segunda revolución
industrial a fines del siglo XIX con ello trajo:

• AVANCE DE LOS TRANSPORTES- navegación a vapor y ferrocarriles

• APLICACIÓN DE LA QUÍMICA EN PROCESOS INDUSTRIALES
• APARICIÓN DE LA ELECTRICIDAD

DESARROLLO DE LA ECONOMÍA MUNDIAL:

• Concentración del capital en grandes empresas que pasan a dominar grandes mercados.

La característica más relevante de los autores del marginalismo es el análisis en margen,

observando que sucede en el proceso económico cuando se produce la adicción de un
elemento infinitamente pequeño. Los fenómenos económicos se expresan por la medición
del momento último o margen, ya que éste es la base de la toma de decisiones.
Su campo de acción son las unidades económicas individuales, es decir, la microeconomía.

5
LA ECONOMÍA POLÍTICA DESPUÉS DE KEYNES:

Al equiparar la economía política a la economía marginalista, Keynes le atribuyó tres

principios teóricos:

1) el salario es igual a la desutilidad de la ocupación efectiva,

2) no hay desempleo involuntario y
3) la oferta crea su propia demanda.

En su opinión, el tercero es central en la doctrina de la economía política que cultivaron

Marshall, Edgeworth y Pigou hasta convertirla en el soporte fundamental de la teoría
clásica moderna [marginalista].

• Utilizan un método de análisis abstracto y deductivo (de lo general a lo particular). Se

parte de lo que se considera una situación ideal de la economía, la libre competencia,
y a partir de ahí se estudian las demás variables.
• Tienen en cuenta los aspectos subjetivos.

6
LAS TRES CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DEL MARGINALISMO SON:

• la maximización como referencia del comportamiento,

• el cálculo en el margen como principio de racionalidad y

• las matemáticas como técnica de análisis.

El marginalismo tiene entonces la ambición al mismo tiempo del rigor y la generalidad

Los marginalistas eliminaron las relaciones sociales entre clases con la noción de
coste alternativo o de oportunidad derivado de su teoría del consumo: en una
economía con recursos escasos, el verdadero sacrificio que entraña la producción
(consumo) de algo lo constituyen las otras cosas que podrían haberse producido

7
PRINCIPALES AUTORES:

• William Stanley Jevons (1835-1882)

• Carl Menger (1840-1921)

• Leon Walras (1834-1910)

• Alfred Marshal (1842-1924)

Sus aportes abarcaron temas como Investigación

del Equilibrio, Análisis Económico, Utilidad, Valor,
Cambio y Distribución de los Bienes, Expresión
Matemática de las Leyes del Mercado,
Tipificación de los Bienes, entre otros. Sin
embargo, su contribución más significativa lo
constituye el concepto de marginalidad.

8
¿QUIÉNES FUERON LOS
CLÁSICOS?
La economía clásica reorientó el pensamiento económico alejándose del enfoque que se
basaba en las preferencias de los gobernantes o las clases sociales. Los clásicos enfatizaron
los beneficios del libre comercio y desarrollaron un análisis organizado del valor de los bienes
y servicios como reflejo de su costo de producción.

Estos se basaron en el estudio de la naturaleza del hombre y su comportamiento en la

sociedad. Dentro de este grupo se encuentran Sócrates, Platón y Aristóteles.

Los economistas clásicos se oponían a la intervención del gobierno en el mercado a través de

controles de precios, cuotas, regulaciones o cualquier otro mecanismo que alterara su normal
funcionamiento.

La escuela clásica formuló sus postulados básicos de la teoría económica capitalista durante
el periodo que va, aproximadamente, de 1776 a 1850.

9
Los clásicos estaban de acuerdo con el liberalismo económico que se había instituido
con la Revolución francesa y que contenía los siguientes preceptos:

• Libertad individual.

• Libertad contractual.

• Derechos del hombre.

DESDE EL PUNTO DE VISTA ECONÓMICO:

• Libertad de la empresa en producción, distribución y consumo.

• Libertad contractual.

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PARA QUE ESTE SISTEMA DE LIBRE MERCADO FUNCIONE, REQUIERE DE LO
SIGUIENTE:

a) Derecho de propiedad sobre los bienes de producción. (El productor o fabricante

de un bien, tiene absoluta libertad de hacer con él lo que desee).

b) Libertad absoluta en el campo económico. (Que no haya ningún obstáculo o

impedimento para la producción o el consumo).

c) Libertad de competencia. (Cualquier persona puede entrar libremente o salir de

un negocio o empresa).

d) Libertad de producción. (Se puede producir lo que se quiera).

e) Libertad de comercio. (Los productos pueden circular libremente dentro de un

país, sin ningún tipo de obstáculos y debe existir libertad absoluta de importación
o exportación de los bienes).

11
f) Libertad de trabajo. (Las personas tienen plena libertad de elegir su oficio o actividad,
así como el lugar donde quieran trabajar).

g) Libertad de mercado. (Los precios de los diferentes mercados, como el de

mercancías, de trabajo o el mercado de dinero, deben establecerse de acuerdo a la
oferta y a la demanda).

h) Libertad de consumo. (El consumidor decide con plena libertad dónde y cuándo
comprar).

12
PRINCIPALES EXPONENTES DE LA ESCUELA
CLÁSICA:

• La escuela clásica Adam Smith (1776)

• Jean Baptiste-Say (1803)
• David Ricardo(1817)
• Malthus (1817)
• Mill (1848)

A pesar de algunas diferencias entre los clásicos,

casi todos estaban de acuerdo en que por medio
de las fuerzas de la competencia el hombre
puede permutar e intercambiar productos a un
precio justo.
Después de estas adecuaciones, la economía
tendrá un crecimiento continuo siempre y cuando
los capitalistas inviertan sus beneficios y el
gobierno no obstaculice los efectos del libre
mercado.

13
¿QUIÉNES FUERON LOS
NEOCLÁSICOS?
El neoclasicismo fue un movimiento artístico y literario que surgió a mediados del siglo XVIII y
se extendió hasta el siglo XIX.
Tenía como base la renovación de los valores filosóficos y estéticos de la Antigüedad Clásica y
el culto a la razón, interpretados como modelos para la construcción de la modernidad.
Se originó en Francia, donde fue llamado simplemente clasicismo. Desde ahí, llegó al resto de
Europa y a América, de la mano del Iluminismo o Ilustración, clave filosófica del movimiento
neoclásico en todas sus manifestaciones.

ORÍGENES DE ECONOMÍA NEOCLÁSICA

Los orígenes del neoclasicismo se encuentran en la idea de los economistas marginalistas que
buscaron una teoría económica más rigurosa basada en modelos matemáticos objetivos y
alejada de determinantes históricos.

La economía neoclásica se puede interpretar como un conjunto de teorías marginalistas, y la

economía clásica como lo anterior a esta.
14
TRES PROCESOS HISTÓRICOS FUERON CLAVES EN EL MOVIMIENTO NEOCLÁSICO:

• La aparición de la Ilustración o el Iluminismo, movimiento filosófico que defendía la razón, el

conocimiento y la secularización como propósito y medio para derogar el dogmatismo y
fomentar el progreso.

• El descubrimiento de las ruinas de Herculano (1738) y Pompeya (1748), que despertó

nuevamente el interés por estudiar la cultura grecolatina. Los pensadores e investigadores
ilustrados quedaron fascinados con la estética de la antigua cultura.

• Por último, la llamada “doble revolución”, es decir, la revolución industrial que estaba
modificando los modos de producción y organización social, y la revolución francesa, que
proclamaba igualdad, libertad y fraternidad.

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Hacia finales del siglo XVII y la primera mitad del siglo XVIII, en Europa dominaba el arte
barroco. En Francia, particularmente, dominaba el rococó en la corte. Inspirados por los valores
de la Ilustración, surgieron detractores de tales estilos, pues los consideraban excesivos,
confusos y recargados. Además, los relacionaban al fanatismo religioso y a la corrupción
aristocrática.

La escuela neoclásica surge en la década de 1870. El término neoclásico es muy criticado por
algunos economistas, argumentando que trata de aglutinar al pensamiento económico
marginalista que hubo entre 1870 y 1920. Dichas ideas apuntaron a formalizar la economía
para asimilarla de una forma más matemática.

EXISTIERON TRES GRANDES ESCUELAS NEOCLÁSICAS:

• Inglesa: Relacionada con William Stanley y Alfred Marshall, mayor exponente del
neoclasicismo.
• Austriaca: Asociada con Carl Menger, quien desarrolló los fundamentos del análisis
marginal.
• Francesa: En donde destaca Leon Walras, quien desarrolló la teoría de equilibrio general y
el concepto de utilidad marginal.

16
APORTES TEÓRICOS:

• Teoría del consumidor: el consumidor neoclásico gasta su dinero de tal forma que
alcanza el máximo de satisfacción posible. Para decidir, el utiliza su racionalidad, es
decir su información.

• Teoría del productor: al igual que el consumidor, el productor trata de maximizar su

utilidad, solo que a él no le interesa combinar entre productos, sino como obtener el
mayor producto con los factores de producción (trabajo, y capital) disponibles. La
curva de isoproducto representa para el productor, lo que presentaba la curva de
indiferencia para el consumidor.

• Teoría de mercado: a medida que el precio de un bien se eleva, la cantidad

demandada de dicho bien se produce; y se aumenta si el precio se reduce. Por ello la
curva de demanda es descendente.

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PRINCIPALES AUTORES NEOCLÁSICOS:

• MENGER, CARL (1840-1921).

• ALFRED MARSHALL (Londres, 1842-Cambridge, Reino
Unido, 1924)
• LEÓN WALRAS (Évreux, Normandía, 1834 - Clarens, Suiza,
1910)
• Se puede considerar que sus precursores fueron: Jenofonte
(427-355 a. C), Je remy Benthan (1748-1832), Hermann
Heinrich Gossen (1810-1858), JU1eS Dupuit (1804-1866) y
Antoine Cournot (1801-1877).
• El propósito del neoclasicismo era la educación y la
moralización de la sociedad con miras a la construcción del
proyecto moderno. Los artistas y escritores creían que a
través de sus obras ayudaban a difundir los valores
necesarios para construir una sociedad racional, moral, culta
y progresista. Su meta principal era superar la ignorancia, a
la que veían como madre de la intolerancia y el dogmatismo.

18
 ¿QUIÉNES FUERON LOS
MARXISTAS?
El marxismo se refiere a un conjunto de doctrinas económicas, filosóficas y sociológicas expuestas
por Carlos Marx (1818-1883) y Federico Engels (1820-1895) con el fin de interpretar el curso de la
historia y de transformarla a través de revoluciones.

El marxismo es una teoría política económica y social que se basa en las ideas del filósofo y
economista alemán Carl Marx que vivió en el siglo XIX. Esta teoría sostiene que las sociedades
humanas avanzan a través de conflictos entre clases sociales y que la lucha de clases es el motor de
la historia.
Según el marxismo la clase dominante de una sociedad explota a la clase trabajadora para mantener
su poder y riqueza esta explotación se da a través de la propiedad privada de los medios de
producción como fábricas, tierras y maquinaria y la apropiación del excedente económico generado
por los trabajadores.
Esto presuntamente crea una desigualdad social y económica que según los marxistas debe ser
eliminada a través de una revolución social y la construcción de una sociedad socialista sin clases en
la que la propiedad de los medios de producción se colectiviza y se comparte equitativamente,
creando así un mundo supuestamente más justo.

19
El marxismo enfatiza la importancia del papel del estado como instrumento de la clase
dominante para mantener su poder y control sobre la sociedad. Marx creía que la clase
trabajadora debía luchar por la abolición del estado que sería reemplazada por una sociedad
autogestionada sin propiedad privada y sin gobierno. Para ello se debía imponer la dictadura
del proletariado.

Para Marx ladictadura del proletariado es un concepto político que describe la etapa transitoria
entre el capitalismo y la sociedad socialista sin clases. Marx creía que la única forma de abolir
la desigualdad social y económica de la sociedad burguesa capitalista era a través de una
revolución social liderada por la clase trabajador también llamada proletariado.

Después de la Revolución según Marx la clase trabajadora tomaría el control del estado y
establecería esa dictadura del proletariado que sería temporal y tendría como objetivo la
eliminación de la propiedad privada y la construcción de una sociedad socialista sin clases.

Durante este período el estado actuaría como una herramienta para llevar a cabo la
transformación social y económica necesaria para construir un mundo más igualitario.

20
El marxismo ha sido objeto de muchas críticas y debates a lo largo de los años pero no se
puede negar que sigue teniendo una influencia muy importante a nivel político y económico en
todo el mundo resumamos brevemente las fases para llegar a la sociedad comunista plena.

• Fase 0 el capitalismo la primera fase es el capitalismo supuestamente en la que se

encuentra en la mayoría de las democracias liberales occidentales en ellas según la teoría
marxista la propiedad privada y la explotación de los trabajadores son la norma.

• Marx creía que el capitalismo podía ser reemplazado por la siguiente fase A el socialismo la
siguiente fase es el socialismo. También conocido como la dictadura del proletariado
durante esta fase la clase trabajadora toma el control del estado y establece una propiedad
colectiva de los medios de producción el objetivo es eliminar la desigualdad social y
económica y establecer una sociedad sin clases.

• Fase B el comunismo pleno la fase final es el comunismo pleno en la que la sociedad se

autogobierna y no hay propiedad privada no hay clases sociales y no hay estado.

21
MATERIALISMO HISTÓRICO:

• Comunismo primitivo típico de las sociedades tribales donde existe una propiedad comunal
de la tierra y una producción de bienes para la subsistencia sin la presencia de clases
sociales explotadoras.

• Esclavista esta es la segunda etapa histórica del desarrollo de los modos de producción
típica de la Edad Antigua en la que la propiedad privada de la tierra y los medios de
producción se combinan con la esclavitud para producir bienes.

• Feudal en la tercera etapa típica de la Edad Media la propiedad privada de la tierra y los
medios de producción están controlados por señores feudales y la producción se lleva a
cabo gracias a los siervos de la gleva quienes deben trabajar la tierra del señor y entregar
una parte de su producción.

• Capitalista es la cuarta etapa caracterizada históricada por la propiedad privada de los

medios de producción y la explotación del trabajo asalariado para generar beneficios.

22
La burguesía es la clase dominante que tiene la
propiedad privada de los medios de producción los
burgueses acaparan la plusvalía generada por el
producto del trabajo de los obreros que tiene
asalariados.

El proletariado es la clase dominada desposeída de

los medios de producción y obligada a trabajar a
cambio de un salario siempre inferior al valor del
producto de su trabajo.

La teoría marxista es teleológica, es decir, cree

firmemente que la historia tiene un comienzo y
tiene un fin.

23
 UTILIDAD
Es la medida de satisfacción por la cual los individuos valoran la elección de
determinados bienes o servicios, nos referimos a la utilidad como el interés o provecho
que es obtenido del uso de un bien o un servicio en particular, cuánto mayor es la utilidad
del producto, el deseo de consumirlo será mayor.

La utilidad para un productor o vendedor es muy distinta a la de un consumidor, mientras

que el primero la identifica como una ganancia, el segundo la relaciona a la satisfacción
de sus necesidades.

En microeconomía se representa este concepto por medio de la función de utilidad, que

muestra de manera ascendente como la utilidad va decreciendo a medida que el
individuo aumenta la cantidad del bien o servicio que consume.

24
 INGRESO
Este representa cualquier cantidad de dinero que entre a formar parte de la económica
de una persona, son ganancias tanto monetarias como no monetarias, que se juntan y
generan en consecuencia un centro de consumo-ganancia, se pueden diferenciar por la
venta de un producto o por un servicio.

Existen diferentes tipos de ingresos:

• Entre ellos se encuentran los ingresos fijos, estos son aquellos que se repiten de
forma periódica o regular, como pueden ser los salarios, pensión, subsidios, alquiler
cobrado, etc.
• Por otro lado se encuentran los ingresos variables, estos son los que se repiten de
forma irregular, motivo por el cual representan mayor dificultad para poder
controlarlos y presupuestarios, pueden ser por horas extras, ganancia por alguna
inversión, trabajos independientes o herencias.

25
 COSTOS
El coste es un concepto de la contabilidad que se refiere al valor del consumo de los
recursos que han sido necesarios para poder producir productos o prestar servicios.
Los cálculos de costes suelen hacerse con datos relativos a periodos que ya han
sucedido, es decir, la valoración de los productos o servicios se hace considerando
costes históricos o reales.

También se pueden hacer cálculos con costes presupuestados en base a previsiones

sobre períodos futuros. Los costes no suelen coincidir con los gastos debido a que hay
conceptos de costes que no se consideran gastos, tales como los costes de
oportunidad (explicados a continuación) y hay gastos que no se consideran coste, tales
como el impuesto de sociedades o los gastos extraordinarios.

26
 UTILIDAD
En la teoría del marketing, la utilidad marginal ha sido definida como el valor que los

MARGINAL
consumidores le otorgan a un producto en función de las unidades adquiridas. Es decir,
no es un valor unitario; se expresa de forma progresiva.

La utilidad marginal puede medirse en términos de disfrute, bienestar o satisfacción, las

que la adquisición de una unidad extra de producto o la renovación del contrato de un
servicio le proporcionan al consumidor. Se trata de un concepto económico importante
que puede ayudar a determinar cuánta cantidad de un artículo comprará un consumidor.

La utilidad marginal para un comprador de un producto disminuye a medida que compra

más y más de ese producto, hasta que se llega al punto en que no tiene ninguna
necesidad de unidades adicionales.

27
 UTILIDAD
La utilidad cardinal define la utilidad como una dimensión exactamente medible, así las

CARDINAL
utilidades que le generan diferentes canastas o bienes a un consumidor se pueden
comparar y se puede establecer con certeza en cuánto difieren unas de otras.
La teoría de la utilidad cardinal fue propuesta por Von Neuman y Morgersten en 1944,
para explicar por qué la gente no se guía por el valor esperado monetario. La gente,
dice la teoría, trata de maximizar el valor esperado de algún tipo de utilidad y no el valor
esperado monetario.
En una teoría de la utilidad cardinal, se supone que la magnitud de la diferencia de
utilidad entre dos cestas tiene algún tipo de significado. Sabemos cómo se averigua si
una persona dada prefiere una cesta de bienes a otra: es suficiente darle a elegir entre
las dos y ver cuál escoge. Por lo tanto, sabemos cómo se asigna una utilidad ordinal a
las dos cestas de bienes: basta con asignar una utilidad mayor a la elegida que a la
rechazada. Toda asignación que proceda de este modo es una función de utilidad.
Tenemos, pues, un criterio práctico para saber si una cesta tiene para una persona una
mayor utilidad que otra.

28
 UTILIDAD
ORDINAL
Es un concepto económico que señala que es posible ordenar las cestas de bienes y
servicios que consume una persona de acuerdo al grado de satisfacción que le
reportan. Nace como respuesta a las limitaciones de la utilidad cardinal en donde se
pretende asignar un valor exacto a la utilidad que reportaba cada cesta de consumo.

El economista “ordena” las cestas de bienes en función de las preferencias del

consumidor. Ese número asignado a cada cesta o combinación de bienes sólo
expresa un orden.

Según economistas clásicos la Utilidad expresa la satisfacción que reporta a un

agente económico el consumo de los bienes.

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 CONCLUSIÓN
Ahora que hemos visto todo lo anterior, podemos decir que todos los cambios que fueron
surgiendo en esas épocas influyeron mucho en el como nos encontramos hoy en día y siguen
evolucionando a través del tiempo y toda la sociedad lo seguirá llevando a la práctica, claro que
con diferente enfoque, porque como transcurren los años todas las ideas nuevas alguna vez
fueron modernas y luego ya no porque se vuelve común entre entorno, que es la sociedad.

Como pudimos ver también, la libertad económica es lo más importante para que se pueda dar
el bienestar, el orden natural por ser espontáneo, es el mejor de todos; en absoluta libertad
económica los países siempre tendrán un crecimiento económico.

Cada uno de los elementos aportados a este trabajo, nos permiten adentrarnos a lo importante
que es el pasado, la historia que hay detrás de todo, así como la evolución que ha tenido día
con día ya sea la educación, los avances de las ciencia y conocimientos adquiridos desde
épocas como las vistas anteriormente, así como sus orígenes, esto ha permitido que a lo largo
de los años la historia siga formándose poco a poco.

30
 BIBLIOGRAFÍA
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en/
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LÍNEA DEL
TIEMPO

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