UNIVERSIDAD DEL
SUR
US Mariana
Nombre del alumno :
Castro Alvarez
Profesor:
Arturo Martínez González
Materia:
Corrientes Pedagógicas Contemporáneas
Actividad: Modelos pedagógicos
Cuatrimestre: 2
Lugar:
Tuxtla Gutiérrez
Fecha de entrega: 27/01/2022
Postulados
de la
PRIMER MODELO
Tradicional
Se trata del modelo más utilizado a lo largo de la historia, y se basa en que el docente transmite un conjunto de
conocimientos al alumno.
El profesor es el cimiento y
Características
condición del éxito educativo, a el
los roles de profesor y alumno son Principales representadores
le corresponde organizar el
sumamente marcados y específicos.
Ratichius conocimiento , aislar y elaborar lo
La relación entre alumno y profesor Comenio
que debe ser aprendido y ser la
es autoritaria.
guía al que debe ser imitar y
Se usa la repetición como método de
obedecer .
memorización y aprendizaje.
SEGUNDO Modelo
Propósito
• La función de las escuela es la de transmitir los
saberes específicos y las valoraciones aceptadas
socialmente
¡Observar!
los saberes son los
elaborados por fuera de la institución educativa
Este modelo permite a que vean
como es el niño en su aprendizaje y la
enseñanza.
TERCER MODELO
Conductista
El modelo conductista considera que la función de la escuela es la de transmitir saberes aceptados socialmente
Característica Metodología
Es la enseñanza que tiene
La evaluación se centra en un producto, el principalmente expositiva-demostrativa,
cual debe ser medible y cuantificable. por lo que el centro del proceso es el
El estudiante es solo un buen receptor de profesor y el rol del estudiante sigue
contenido, donde solo aprende lo que se siendo pasivo
Principales
enseña.
Representantes
El condicionamiento forma parte de los
estímulos y las respuestas. Watson
Thorndike
Yelon
Weinstein
CUARTO MODELO
Socialista
En el modelo pedagógico social, se busca posibilitar el incremento de la libertad y el logro de cambios en la
sociedad. Interesa el carácter político de la educación.
Metodología
Características:
La atención de problemas
Desarrollo pleno del individuo para la
correspondientes con la realidad
producción socialista.
concreta de los estudiantes, en su
Relación Maestro-Alumno.
contexto socia
Desarrollo progresivo, secuencial,
pero esta mediatizado por lo científico
y técnico
Principales Exponentes:
Karl Marx
Friedrich Engels
QUINTO MODELO
cognitivista
Tiene como meta educativa que cada individuo acceda, progresiva y secuencialmente, a la etapa de desarrollo
intelectual.
Característica
Desarrollo de habilidades.
La metodología: Se basa en el •Conocimiento previo de los estudiantes.
pensamiento, explora la capacidad de oEnseña a observar los procesos de la
las mentes humanas para modificar y
mente para obtener el conocimiento.
controlar la forma en que los estímulos
afectan nuestra conducta, sustenta al
aprendizaje
Principal representante
David Ausubel
Jerome Bruner
SEXTO MODELO
Constructivista
Corriente pedagógica que prioriza la necesidad de proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para que
pueda tomar las riendas de su propia educación
Características plantea que el conocimiento no es el
Desarrollo de habilidades cognitivas
resultado de una mera copia de la
•Asegura el aprendizaje significativo y
realidad preexistente, sino de un proceso
perdurable
dinámico e interactivo a través del cual la
•Favorece la autonomía y resolución creativa
información externa es interpretada y
de problemas.
reinterpretada por la mente
Considera los intereses, actitudes,
Principal representantes
creencias y diferencias del alumno.
Lev Vygotsky
Brunner
Piaget
Ausbel
Referencias
Flórez, O (S/F) Los modelos pedagógicos
Recuperado de:
https://pedroboza.files.wordpress.com/2008/10/2-2-los-modelos-pedagogicos.pdf
▪ Castillo Cedeño, Ileana; Flores Davis, Luz Emilia; Jiménez Corrales, Rafael Esteban;
Perearnau Torras, María Ángeles UNA REFLEXIÓN NECESARIA: POSIBILIDAD DE
LA CONSTRUCCIÓN DE UNMODELO PEDAGÓGICO EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR.
Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/1941/194114582016.pdf
