Sociología

Clase
‘’ La sociología sólo tiene una variable
independiente: la clase.

Arthur Stinchcombe

No hay medicina que cure el origen de clase, ni

siquiera el dinero que pueda llegar luego, o el
prestigio social que se adquiera.

Rafael Chirbes
Contenido

□ ¿De qué hablamos cuando hablamos de “clase”?

□ La estructura de clase : ¿qué es la “clase media”?
□ El estatus y los tipos de capital
□ Movilidad social
□ Clase y política
□ La clase y el análisis sociológico
 1.
¿De qué hablamos
cuando hablamos
de “clase”? Un mapa conceptual
 En el lenguaje ordinario, la palabra “clase” se usa

‘’
casi siempre como nombre, en expresiones como
“clase obrera” o “clase media”. En sociología, el
uso analíticamente más riguroso del concepto
aparece principalmente como adjetivo: posición
de clase, relaciones de clase, estructura de clase,
lucha de clases…
Erik O. Wright
 Posición de clase Formación de clase
Interés de clase Conciencia de clase
Ubicación de los Actores organizados
que tienen los individuos en Creencias acerca de las
individuos (o familias) colectivamente para
función de su posición en la relaciones, la estructura y los
dentro de las relaciones de defender sus intereses de
estructura de clase intereses de clase
clase clase

Lo que tienes determina lo que obtienes, y Conflictos de clase

Estructura de clase Acciones que los actores
Organización global de las lo que has de hacer para obtenerlo ponen en marcha al
relaciones de clase en una perseguir sus intereses de
Erik O. Wright
sociedad clase

¿Cómo se organizan las clases para la

¿Cuál es la lógica de la desigualdad de
¿Cómo influye la clase en los intereses económicos de acción política? ¿ Cómo aparecen las
clase? ¿Cómo se (re)produce a lo largo
la gente? ¿Cómo estos intereses conforman a su vez los organizaciones de clase (partidos,
del tiempo? ¿Cuántas clases hay?
valores, actitudes e ideologías de la gente? sindicatos, patronales)? ¿Cuál es su
¿Cómo se definen?
relación con las clases?

Relaciones sociales de clase

Relaciones sociales basadas en la desigual distribución de los recursos productivos

Un mapa conceptual de la “clase"

 Los grupos sociales, y en especial las clases sociales,
existen dos veces, por así decirlo […]: existen en el

‘’
[orden objetivo] de la distribución de propiedades
materiales; y [en el orden subjetivo] de las
clasificaciones contrastadas y las representaciones
producidas por agentes sobre la base de un
conocimiento práctico de estas distribuciones como
las expresadas en los estilos de vida.
Pierre Bourdieu
 La metátesis fundamental del análisis de la clase
es que la clase (esto es, las relaciones de clase, las
posiciones de clase y la estructura de clase) …
tienen efectos sistemáticos y significativos tanto

‘’
para las vidas de los individuos como para las
dinámicas de las instituciones. Uno puede decir
que ‘la clase cuenta’ como eslogan.
En el nivel micro, que uno venda o no su fuerza
de trabajo en el mercado laboral, que tenga o no
el poder de decirles a otras personas qué deben
hacer en el proceso productivo, que posea o no un
gran capital, que posea o no credenciales
legalmente certificados, etc. tiene consecuencias
reales en las vidas de las personas.
Erik O. Wright
 En el nivel micro resulta relevante para el
funcionamiento de un conjunto de instituciones
que los derechos sobre la asignación y el uso de
los medios de producciones estén muy

‘’
concentrados en pocas manos o no, que la
autoridad pública se apropie de algunos de estos
derechos o no, que existan barreras significativas
a la adquisición de diferentes tipos de recursos
para la gente que carece de ellos o no, etc.
Decir que ‘la clase cuenta’ es afirmar que la
distribución de derechos y poderes sobre los
recursos productivos básicos de la sociedad tiene
consecuencias significativas y sistemáticas tanto
en el nivel micro como macro del análisis social”.
Erik O. Wright
 2.
La estructura de
clase:
¿Qué es la clase
media? Enfoques contemporáneos
La teoría de Erik O. Wright

Posiciones Tres recursos que Más complejidades

contradictorias de atraviesan las relaciones para el análisis de clase
clase de clase Coexistencia de varias
Las nuevas clases Medios de producción posiciones simultáneas.
medias (asalariadas) se (capitalistas vs. Posiciones a lo largo del
definen por su posición trabajadores) tiempo.
contradictoria en las Cualificación Clase y relaciones
relaciones de (expertos/técnicos vs. familiares.
dominación y trabajadores)
explotación entre
Autoridad
capitalistas y
(gerentes/supervisores vs.
trabajadores.
trabajadores
El esquema de Erik O. Wright
Posición y conciencia de clase en EEUU y Suecia
El esquema de Oesch
 3.
Clase y política El voto de clase
Voto y clase en España
Clase y política en Europa: la competición tripolar
 4.
El estatus y los tipos
La estratificación
de capital invisible
 El estatus (Stand) [hace referencia a la] estimación
social específica –positiva o negativa– del “honor”
adscrito a alguna cualidad común o grupo de
personas.

‘’
Max Weber

El estatus es una posición en el sistema institucional

general, reconocida y apoyada por toda la sociedad
Kingsley Davis.

El orden –o jerarquía– de estatus está formado por

relaciones sociales de superioridad, igualdad o
inferioridad que reflejan las evaluaciones
prevalecientes del honor o valor social.
John Goldthorpe
Tres formas de capital (según Bourdieu)

Convertibilidad Institucionalización

Económico Directamente en dinero Derechos de propiedad

Cultural Bajo ciertas condiciones Títulos académicos

Social Localización en ejes de poder Títulos nobiliarios, profesiones

¿Qué es el capital cultural?

Destrezas y Origen social Invisibilidad

competencias Su transmisión se Esa dinámica hace que
Aunque pueda produce sobre todo en muchas veces se atribuya a
objetivarse en títulos, el ámbito familiar y la singularidad o el esfuerzo
muchas veces son de un modo individual, y legitime de ese
habilidades o formas inadvertido, cotidiano modo procesos
de hacer incorporadas y natural. aparentemente
que pasan meritocráticos.
desapercibidas.
Manifestaciones del capital cultural

Características

Proceso de interiorización y forja de un habitus, basado

Incorporado
mayormente en la transmisión familiar imperceptible

No sólo implica la adquisición de objetos culturales, sino la

Objetivado
competencia para hacer un uso correcto de ellos

Permite separar y objetivar el capital cultura de su portador por

Institucionalizado
medio de títulos y certificados
¿Qué es el capital social?

Redes y grupos Niveles Reproducción

Los recursos El capital social de Se produce a través ritos de
asociados a la una persona es institucionalización:
posesión de una red extensión de la red de Matrimonios, redes
duradera de relaciones conexiones por el familiares, amigos de la
de conocimiento y volumen de capital de infancia, clubs, vecindarios,
reconocimiento aquéllos con quienes etc. El trabajo de
mutuos, o a la está relacionado. relacionarse es parte
pertenencia a un integrante del capital social.
grupo [que hace a sus
miembros]
merecedores de
crédito.
 5. Si la clase es la respuesta,
Agendas ¿cuál es la pregunta?
Si la clase es la respuesta,
¿cuál es la pregunta?

▣ ¿Cómo se ubica objetivamente la gente en las estructuras que distribuyen la

desigualdad material?
▣ ¿Qué explica que la gente se posicione subjetivamente, de forma individual o
colectiva, dentro de una estructura de desigualdad?
▣ ¿Qué explica las desigualdades en las oportunidades personales y los
estándares de vida materiales?
▣ ¿Qué divisiones sociales configuran sistemáticamente los conflictos
políticos?
▣ ¿Cómo deberíamos caracterizar y explicar las variaciones históricas en la
organización social de la desigualdad?
▣ ¿Qué tipo de transformaciones son necesarias para eliminar la opresión y la
explotación en las sociedades capitalistas?
 Debido al aspecto ideológico de muchos de los debates
sobre la clase, los diferentes marcos teóricos suelen aparecer
como campos hostiles, cada uno procurando reclutar
partidarios y derrotar a los oponentes. Los investigadores

‘’
interesados en el análisis de clase pueden sentir a menudo
que deben elegir, adoptar uno u otro de esos enfoques en
detrimento de los otros.

Pero si organizamos estos enfoques en torno a diferentes

combinaciones de cuestiones clave, entonces, en función de
nuestra agenda de investigación empírica específica, el
mejor menú conceptual puede ser ofrecido por distintos
enfoques.

Uno puede ser weberiano para estudiar la movilidad de

clase, bourdieano para estudiar los determinantes de clase
de los estilos de vida y marxista para el análisis crítico del
capitalismo.

Erik O. Wright.