Al acto de comunicación.
Al catequista como
educador del hombre
y de su propia vida
(Cf.. DGC 238)
LA REALIZACIÓN CONCRETA
DE LA ACCIÓN
CATEQUIZADORA DE TODOS
LOS ELEMENTOS QUE LA
COMPONEN
Le caracteriza la Se corresponde su
mutua interacción extensión con un
y la integración de tema, no con una
todos sus elementos sesión de catequesis
La palabra de Dios Nunca se identifica
y la experiencia con el método que
(humana y cristiana) lo activa
imprescindible
Sabiduría acumulada
por los mayores Todas las realidades, aconte-
cimientos o situaciones que
afectan a las personas y
Ni conocimiento que se despiertan ellas aspiraciones,
adquiere con la práctica deseos, necesidades,
diaria de una ocupación interrogantes, sentimientos .
siendo vividas e interpretadas
con hondura y significativas
para su persona
Es verse implicado Es tomar Son las diversas Es el cambio
en la experiencia conciencia de lo formas: palabra, o crecimiento
sentirse aludido que hay de fondo, Gestos, rito) que nacido de la
por ella de sus raíces, de utilizamos para experiencia
sus aspiraciones, expresar lo vivido vivida
y actitudes
CC 228 Es elemento que
da conexión a
todos los demás
Ilumina todo el
Acto catequético
Hace resonar la - A Dejarse interpelar
Palabra en el... para conocerla en
profundidad
-Y para orientar su
CA 226 vida
Actitud previa, idea Encuentro con el texto. Su historia
con que me acerco y cultura. Su lenguaje. Su sentido
a un texto como vital
respuesta
La consecuencia que surge
Enlazar la experiencia
Interpretación Utilizar la Biblia para
literalista de la probar afirmaciones
Biblia dogmáticas, morales
ideológicas
Quedarse en la historia La invitación a cada
del texto y su lenguaje uno a expresar lo que
sin descubrir su sentido le sugiere el texto, sin
ni actualizarlo a los preocuparse de lo
destinatarios que dice
Es sacar a fuera lo que
llevamos por dentro
Que es un acto humano,
inteligente, y libre
-De creación (aporta algo nuevo)
-De encarnación (lo espiritual toma
Cuerpo)
Las diversas respuestas que El grupo celebra su fe
el sujeto hace de corazón, con por la salvación del Señor
su inteligencia y voluntad en sus vidas
Lo descubierto y celebrado se hace vida
compartiéndolo con otros y
construyendo el reino de Dios.
DGC 165
La necesaria atención a las distintas y variadas situaciones
de las personas, impulsa a la catequesis a recorrer múltiples
caminos para salir a su encuentro y adaptar el mensaje
cristiano y la pedagogía de la fe a sus diversas necesidades
El objetivo es aquello que se quiere conseguir. Incluye:
Conocimiento(mensaje) interiorización (Adhesión Palabra de
Dios) Actitud (Compromiso o actitudes a suscitar)
Precisar bien el Mensaje que
se quiere transmitir y que
va iluminar la situaciones o
experiencias del grupo
MÉTODO: conjunto de mecanismos
que ayudan a obtener un fin
Algunos métodos
LENGUAJE VENTAJAS DESVENTAJAS
PALABRA Puede permitir Cada uno la interpreta a su
aclaraciones enseguida, la manera, se olvida más
entonación ayuda fácilmente
GESTOS Refuerzan, atraen la Son ambiguos
atención
MUSICAL Emociona, se memoriza Pierde fuerza una vez
mejor acabado
IMAGEN Impacta, emociona, atrae Ambiguo, no sistemático
la atención, refuerza la
memoria
SILENCIO Favorece la reflexión Nada añade
BÍBLICO Nos acerca a Cristo, muy Puede malinterpretarse
vital, rico y expresivo
ECLESIAL Relacionado con la Requiere conocer u
experiencia litúrgica significado profundo y real
TEOLÓGICO Preciso, seguro Elevado, oscuro
COMÚN Claro, cercano, expresivo Ambiguo, impreciso
Los instrumentos y materiales didácticos deben
utilizarse de forma conveniente, añadiendo a ellos
nuestro testimonio sincero y nuestro esfuerzo
espiritual para ser buenos colaboradores del Espíritu
Santo, que es el verdadero catequista de las almas.
Ningún instrumento sustituye el testimonio personal y
experiencial de quien afirma la fe en Jesucristo ante los
demás, es decir, la acción personal y directa del
catequista.
