ACOSO ESCOLAR

Integrantes
Vanessa Andrés Hernández
Eder Irán Maya Taboada
José Emmanuel Martínez Barrios
Juan Rubén Chávez Muñoz
Monserrat Sánchez Moreno
Sebastián Flores Reyes
 ¿QUÉ ES EL ACOSO
ESCOLAR?

Es una forma de violencia entre compañeros

en la que uno o varios alumnos molestan y
agreden de manera constante y repetida a
uno o varios compañeros, quienes no pueden
defenderse de manera efectiva y
generalmente están en una posición de
desventaja o inferioridad.

Diferencia entre acoso escolar y bullying

 TIPOS DE ACOSO
ESCOLAR
• Agresiones físicas. Su objetivo es atemorizar,
acobardar, abatir al niño/a acosado mediante
amenazas hacia su la integridad física.
Bofetadas, golpes, paradas, pellizcos,
empujones, extorsión.
• Agrisó es verbales. El objetivo es infravalorar,
atacar la autoestima del niño/a acosado.
Insultos y motes principales, burla,
menosprecio en público, resaltar defectos
físicos, difusión de rumores, comentarios
racistas u otros.
• Agresiones psicológicas. El objetivo es mermar,
resquebrajar, apocar emocionalmente y psico-
lógicamente al niño/a atacando su autoestima.
Intimidación, ridiculización, burla, amenaza,
hostigamiento, acoso.
 ¿ QU IÉ N E S PA RT IC IPA N E N
S IT U A C I ON E S D E A C OS O
E S C OL A R ?

En el acoso escolar intervienen: los

agresores, las víctimas y los testigos.
Los testigos son los alumnos,
docentes u otros miembros de la
comunidad escolar que presencian
las agresiones hacia las víctimas.
 ¿CÓMO SE RECONOCE
EL ACOSO ESCOLAR?

• Una conducta violenta o agresiva

que se repite y que se da de
manera constante.
• Las agresiones se presentan
durante un largo periodo.
• Es intencional. Las agresiones
buscan provocar un daño.
• En el acoso escolar intervienen tres
actores principalmente: las
víctimas, los agresores y los testigos
(alumnos o docentes de la escuela
que observan las agresiones).
CONSECUENCIAS DEL
ACOSO ESCOLAR

Además del daño físico y emocional

que provoca la violencia, quienes
viven en esas condiciones corren el
riesgo de aprender a reaccionar con
violencia, acostumbrarse a ella y a
creer que es parte de la vida diaria
ser maltratado, ofender a los demás
o hacerles daño.
 HISTORIAS

• En una escuela, Sofía era una estudiante brillante y amigable, pero

desafortunadamente, se convirtió en el blanco de acoso escolar. Un
grupo de compañeros comenzó a hacer burlas sobre su apariencia y sus
logros académicos.Sofía, afectada por estas acciones, decidió hablar con
su consejera escolar, la Sra. Rodríguez. La Sra. Rodríguez organizó una
asamblea en la escuela para discutir el acoso escolar. Explicó que el
respeto y la empatía eran clave para prevenirlo. Después de la asamblea,
los compañeros de Sofía se dieron cuenta de la gravedad del problema y
se disculparon con ella. Juntos, acordaron ser más amables y apoyarse
mutuamente. La escuela se convirtió en un lugar más seguro y agradable
para todos. Esta historia ilustra que la prevención del acoso escolar
comienza con la educación y la conversación. Cuando la comunidad
escolar se une para detener el acoso y promover el respeto, se pueden
lograr cambios positivos.
• Había una vez un niño llamado Diego que asistía a una escuela. Diego era un estudiante amable y
entusiasta, pero desafortunadamente, empezó a ser víctima de acoso escolar por parte de un grupo
de compañeros. Lo ridiculizaban, le hacían burlas y lo excluían de actividades. Diego, sintiéndose
triste y solo, decidió hablar con su maestra, la Sra. Martínez, acerca de lo que estaba
experimentando. La Sra. Martínez tomó el asunto en serio y organizó una charla en clase sobre el
acoso escolar. Explicó a los estudiantes lo dañino que era para todos y cómo podían prevenirlo. La
clase acordó algunas acciones para prevenir el acoso escolar. Decidieron ser amables entre ellos,
tratar a todos con respeto y apoyar a quienes lo necesitaban. También acordaron hablar con un
adulto si veían a alguien siendo acosado. Con el tiempo, el ambiente en la escuela comenzó a
cambiar. Los compañeros de Diego, inspirados por la charla y sus propias acciones, dejaron de
acosarlo. Incluso invitaron a Diego a unirse a juegos y actividades, y pronto se hizo amigo de
muchos de ellos. Esta historia demuestra que la prevención del acoso escolar comienza con la
conciencia y la acción. Hablar con un adulto de confianza, como un maestro o un padre, es el primer
paso para poner fin al acoso. Todos podemos desempeñar un papel en la creación de un entorno
escolar seguro y respetuoso.
 ESTUDIO DE CASO SOBRE EL ACOSO
ESCOLAR

¿Cómo ayudar a Maria?

• Resumen: En este estudio de caso se analiza la situación de María, una adolescente que ha
sido víctima de acoso escolar en su colegio. Se exploran las diferentes formas de acoso que ha
experimentado, las consecuencias emocionales y académicas que ha sufrido, y las medidas
tomadas para abordar el problema.
• Contexto: María es una estudiante de 15 años que asiste a un colegio público en una pequeña
ciudad. Durante los últimos meses, ha estado enfrentando diversas formas de acoso por parte
de un grupo de compañeros de clase. Este acoso incluye insultos verbales, burlas constantes,
exclusión social y difusión de rumores falsos sobre ella.
• Descripción del caso: María ha experimentado un deterioro significativo en su bienestar emocional
como resultado del acoso escolar. Se siente constantemente humillada, triste y ansiosa. Ha perdido la
confianza en sí misma y su rendimiento académico ha disminuido drásticamente. Además, ha
desarrollado síntomas físicos como dolores de cabeza y problemas para dormir.
• Medidas tomadas: Ante esta situación, María decidió hablar con sus padres y contarles sobre el acoso
que estaba enfrentando. Ellos se pusieron en contacto con el director del colegio para informarle sobre la
situación y solicitar medidas para detener el acoso. El director convocó a una reunión con los padres de
los agresores y se implementaron acciones disciplinarias, como advertencias y suspensiones. Además, se
llevó a cabo una campaña de concientización sobre el acoso escolar dirigida a todos los estudiantes del
colegio. Se organizaron charlas y talleres para promover el respeto, la empatía y la tolerancia entre los
estudiantes. También se estableció un sistema de apoyo emocional para María, brindándole
asesoramiento y acompañamiento por parte de un psicólogo escolar.
 VIDEO

• Resultados: Si bien el acoso no se detuvo por completo de inmediato, las medidas tomadas tuvieron un impacto
positivo en la situación de María. Los agresores se dieron cuenta de las consecuencias de sus acciones y
algunos de ellos mostraron arrepentimiento. Además, la concientización sobre el acoso escolar ha generado un
cambio en la cultura escolar, fomentando un ambiente más seguro y respetuoso.
• Conclusiones: El acoso escolar es un problema grave que puede tener consecuencias devastadoras para las
víctimas. Es fundamental que las escuelas tomen medidas efectivas para prevenir y abordar el acoso,
promoviendo una cultura de respeto y empatía. La colaboración entre padres, docentes y estudiantes es esencial
para crear entornos escolares seguros y libres de acoso.
 REFERENCIAS

• Castro-Morales, J., (2011). Acoso escolar.. Revista de Neuro-Psiquiatría, 74(2), 242-

249.
• Castillo-Pulido, L. E., (2011). El acoso escolar. De las causas, origen y
manifestaciones a la pregunta por el sentido que le otorgan los actores. Magis. Revista
Internacional de Investigación en Educación, 4(8), 415-428.
• Santoyo Castillo, D., & Frías, S. M. (2014). Acoso escolar en México: actores
involucrados y sus características. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
(México), XLIV(4), 13-41.
• Santamaría, M. A. (2021, noviembre 4). El acoso a Marita. Cuento para hablar sobre el
bullying con los niños. Guiainfantil.com. https://www.guiainfantil.com/ocio/cuentos-
infantiles/el-acoso-a-marita-cuento-para-hablar-sobre-el-bullying-con-los-ninos/