“METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN I.
Mtro. Sergio C. Rullán Gutiérrez.
[email protected]
30 de Agosto de 2021.
OBJETIVO DE LA MATERIA.
Proporcionar los conocimientos teóricos y los
procedimientos metodológicos de cada uno de
las técnicas de investigación a través de la
utilización de distintas Estrategias de enseñanza
- aprendizaje, para que el participante pueda
seleccionar y ejecutar la actividad didáctica
acorde a las necesidades investigativas.
CONTENIDO TEMÁTICO.
• La ciencia.
• Introducción a la investigación.
• La investigación científica y tecnológica.
• Métodos y técnicas de investigación.
PROPUESTA DE EVALU
A C IÓ N .
• Examen ……………………………. 20%
• Actividades …………………….….. 50%
• Asistencia a clases virtuales Activar cámara…10%
• Participación, (osos) ………….……10%
• Actitudinal ………………..………… 10%
4
.
REFLEXIÓN.
“La educación es lo que sobrevive
cuando todo lo aprendido es
olvidado.”
SKINNER
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
CIENCIA.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
CONOCIMIENTO COTIDIANO.
INDAGACIÓN.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
MÉTODO.
METODOLOGÍA
HIPÓTESIS.
TEORÍA.
LEY.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
Concepto Lo que pienso Lo que es.
Ciencia
Conocimiento científico
Conocimiento cotidiano.
Indagación
Investigación científica.
Método
Metodología
Hipótesis
Teoría
Ley.
CIENCIA.
La ciencia es el conjunto de conocimientos que
se organizan de forma sistemática obtenidos a
partir de la observación, experimentación y
razonamiento dentro de áreas específicas.
Es por medio de esta acumulación de
conocimientos que se generan hipótesis,
cuestionamientos, esquemas, leyes y principios.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
El conocimiento científico es el
conjunto de hechos verificables y
sustentados en evidencia recogidos
por las teorías científicas, así como
el estudio de la adquisición,
elaboración de
nuevos conocimientos mediante el
método científico.
CONOCIMIENTO COTIDIANO.
Son aquellas formas de saber que se
desprenden de la interacción directa y
superficial con los objetos de la
realidad. También puede surgir a
partir de la opinión de las personas
que nos rodean.
INDAGACIÓN.
Indagación. significa hacer
preguntas, ser participativo y
encontrar las respuestas.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
Es un proceso que, mediante la aplicación del método científico de
investigación procura obtener información relevante y fidedigna (digna
de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar
el conocimiento.
La investigación científica es un procedimiento de reflexión, de control y
de crítica que funciona a partir de un sistema, y que se propone aportar
nuevos hechos, datos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del
conocimiento científico.
Fuente: http://concepto.de/investigacion-cientifica/#ixzz56Mi7iWRX
MÉTODO CIENTÍFICO.
Serie de etapas que hay que recorrer
para obtener un conocimiento válido
desde el punto de vista científico,
utilizando para esto instrumentos que
resulten fiables.
Lo que hace este método es minimizar la
influencia de la subjetividad del
científico en su trabajo.
METODO/LOGÍA.
Es la disciplina que estudia a
los métodos.
Conjunto de métodos que se
emplean en una investigación
para alcanzar objetivos
trazados.
LA HIPÓTESIS.
Oración aseverativa y conjetural de la
relación existente entre dos o mas variables.
Constituye un puente entre la Teoría y
la Investigación empírica y sin duda ha
contribuido a encauzar y acelerar el
desarrollo de las ciencias.
Aseverar: Afirmar con convencimiento.
Conjetura: Juicio u opinión formado a partir de
indicios o datos incompletos o supuestos.
TEORÍA.
Conjunto organizado de ideas
que explican un fenómeno,
deducidas a partir de la
observación, la experiencia o
el razonamiento lógico.
LEY.
También se define
como regla y norma constantes e
invariables de las cosas, surgida de
su causa primera o de sus cualidades
y condiciones. Por lo general se
expresa matemáticamente o
en lenguaje formalizado.
HEMOS CONCLUIDO CON LA EVAL. DIAGNÓSTICA.
Elaborar un esquema de
medusas, (nemotecnia) sobre
los conceptos vistos en clases.
DESARROLLO HISTÓRICO DE LA CIENCIA.
Pre moderna.
Desarrollo histórico
de la ciencia. Moderna.
Postmoderna.
1.1 CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA.
• Relación entre la • Es descubrir los elementos • Una vez analizadas
explicación lógica que dan que componen cada minuciosamente las partes
los científicos con el totalidad, así como las del problema, se debe
objeto de estudio de la interconexiones que poder relacionarlas para
realidad. explican su integración. formular una idea
• Desapegado de los abarcadora.
intereses, sentimientos y • Es descubrir las relaciones
pensamientos individuales. y mecanismos internos
subyacentes.
Objetividad
. Analítico. Sintético.
1.1 CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA.
• El conocimiento científico • Porque se basa en un método • Descarta hechos, produce nuevos
no es privado sino público para llegar a establecer sus hechos y los explica.
y expresable. teorías o explicaciones de los • No son los hechos por sí mismos
• El lenguaje científico fenómenos que se observan. sino su elaboración teórica y la
• Se basa en el método comparación de las
comunica información a
científico para cumplir el consecuencias de las teorías con
quienquiera que haya sido objetivo determinado. los datos observacionales, la
adiestrado para principal fuente del
entenderlo. descubrimiento de nuevos
hechos.
Comunicable. Metódica. Trasciende los
hechos.
1.1 CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA.
• La ciencia intenta explicar
los hechos en términos de • La ciencia trasciende los • Independientemente del
leyes, y las leyes en hechos de experiencia lugar o la época, lo que
términos de principios. imaginando cómo pudo señala un conocimiento
• procuran responder por haber sido el pasado y científico se cumple.
qué; por qué ocurren los cómo podrá ser el futuro.
hechos como ocurren y no
de otra manera.
Explicativ
a. Predictiva. Universal.
CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS.
Características generales de la ciencia .
• Acumulativa- Evolutiva
Innumerables
• Especializada.
clasificaciones.
• Sistemática.
Criterios para poder clasificar a las ciencia .
• La facultades intelectuales.
• El fin que persiguen.
• El método presente en ellas.
• La complejidad o generalidad de la ciencia.
CLASIFICACIÓN TRADICIONAL.
Periodo Clásico
PLATÓN. (3400ac - 476 dc)
Tres potencias del alma. Matemáticas
• Razonadora. Física. y astronomía
• Sensitiva. Dialéctica.
• Volitiva
Ética Política
Doxa…. Conoc. común
Epísteme… Conoc. Verdadero
CLASIFICACIÓN DICOTÓMICA.
Matemáticas, física y
Teóricas
ARISTÓTELES. metafísica.
1.- Potencial del alma.
2.- Consideraciones del fin Ética, moral, economía y
Prácticas política
Poéticas Poética y retórica
CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS.
(AUGUST COMTE)
Atendiendo a la complejidad creciente y a la generalidad
decreciente
• Matemáticas.
• Astronomía. La ciencia más
• Física. nueva y más
CIENCIA. compleja es la
• Química. sociología.
• Biología
• Sociología.
CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS.
(MARIO BUNGE)
Ciencias formales. Matemáticas y lógica.
(Mét. Deductivo)
Sociología, economía,
CIENCIA
Ciencias politología, historia material,
. psicología social, historia de las
Ciencias fácticas. culturales.
ideas
(Mét. Inductivo)
Ciencias naturales. Física, química, biología,
psicología.
