Procedimientos ESS-M

Raymond Nelson
Lafayette Instrument Company
June 24, 2020

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ESS-M
Basado en las premisas de la teoría analítica de la
prueba poligráfica
• Los mayores cambios en la actividad fisiológica del
sujeto se cargan ante los diferentes tipos de estímulo de
prueba en función del engaño o veracidad, en respuesta
al estímulo relevante objetivo

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ESS-M
1 Extracción de características
2 Transformación numérica y reducción de datos
3 Función de posibilidades
4 Interpretación

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1 Extracción de Características
• Características de respuesta Respiratoria (2)
• Características de respuesta EDA (1)
• Características de respuesta Cardio (1)
• Características de respuesta Vasomotor (1)

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Respuesta Respiratoria- Alentamiento
Alentamiento

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Respuesta Respiratoria
Reducción de amplitud

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Respuesta Respiratoria
Reducción de amplitud

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Linea Base Respiratoria
• Menos útil
• Tiene covarianza con otras respuestas respiratorias
• No se incluye en el ESS Federal

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Apnea Respiratoria
Muy a menudo es un indicador de fingimiento

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Respuesta del EDA
Amplitud del cambio vertical
• Relativo al cambio en la CQ

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Respuesta de Cardio
Cambio en la amplitud vertical
• En la práctica de campo es
evaluado en la línea base
diastólica
• En investigación es evaluada
en la línea media

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Respuesta Vasomotora
Reducción o constricción de
la actividad vasomotora
• Segmento pre estímulo
de 3 segundos
• Latencia de vasomotor de
5 segundos
• Segmento de estímulo de
5 segundos

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Transformación y Reducción de Datos
• Seleccione la CQ correcta para cada RQ
• Asigne el puntaje numérico

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Seleccione la CQ
Tradicionalmente es una actividad de memorización en el entrenamiento en
poligrafía
• Los diferentes formatos de prueba tienen diferestes reglas para seleccionar las CQs
• Army MGQT
• AFMGQTv1
• AFMGQTv2
• Federal ZCT
• Federal You-Phase
• TES
• Utah
• Raskin
• Algunos formatos tienen diferentes reglas para las diferentes RQs
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Federal You-Phase (BiZone)

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 Federal ZCT

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 Air Force MGQT v1

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 AFMGQTv2

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 DLST / TES

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 Utah 3 Question

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 Utah 4/Raskin

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Formatos de Prueba Poligráfica

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Formatos de Prueba para Asunto único

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Formatos de Prueba de Asunto Múltiple

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Cómo seleccionar una Técnica Poligráfica

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Cómo seleccionar una Técnica poligráfica
¿Es una prueba de asunto único o de asunto múltiple?
• Pruebas diagnósticas (Incidente o alegato conocido)
• Las preguntas no son independientes
• Asunto único

• Pruebas exploratorias
• Asunto múltiple
• Las preguntas son calificadas bajo el supuesto de criterio de varianza independendiente
• Asunto único
• Las preguntas son calificadas bajo el supuesto de estados de criterio no independientes

¿Cuantas Relevantes?
• Prueba de asunto único
• Más RQs = incremento de sensibilidad, especificidad y precisión
• Prueba de asunto múltiple
• Más RQs = mayor oportunidad de error de prueba y de resultados inconclusos
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Selecciona la CQ para cada RQ

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Selecciona la CQ para cada RQ
1) Seleccione la CQ adyacente, tanto la precedente como subsecuente para cada RQ cuando esto
sea posible
• Seleccione la CQ que tenga el cambio de actividad fisiológica más fuerte
2) Es acceptable tener pares de RQs – escoja entre la CQ precedente y subsecuente del par de
RQs
• Ambas RQs se comparan contra las mismas CQ
• Hasta una RQ intermedia es permitida entre cada RQ y CQ
3) No seleccione CQs y RQs cuando intervengan artefactos (movimiento, suspiro, estímulo
externo, etc.)
4) Utilice solamente la CQ precedente si no hay una CQ subsequente adyacentea la RQ, o par de
RQs
5) Si la CQ precedente no es utilizable por tener artefacto, se permite utilizer la siguiente CQ
subsecuente con una sola pregunta neutral de por medio
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Transformación y Reducción de Datos
Codifique las características de respuesta
• Utilice la regla de más grande es mejor para asignar los puntajes enteros [-, 0,
+]
• Duplique todos los puntajes del EDA [-2, 0, +2]
• No existe justificación teórica,matemática, estadística o empírica para las proporciones
• Reglas adicionales nunca han sido estudiadas y son desconocidas
• Muchas de las reglas adicionales incrementan inconclusos sin ventajas de otro tipo

• No califique segmentos de datos inestables o con artefactos

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Hoja Poligráfica de Puntuación

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Un Puntaje Respiratorio
Para Dos Sensores Respiratorios

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Un Puntaje Respiratorio
Para Dos Sensores Respiratorios
• Si los valores de los signos son opuestos (+, -) el puntaje
combinado para la respiración es 0
• Si los valores de los signos no son opuestos (incluyendo, + +, + 0,
– –, ó – 0) el puntaje combinado se toma del puntaje con el mayor
valor absoluto (más lejano del 0)
• Esta rúbrica funciona con puntajes ESS, 3-posiciones y 7-
posiciones

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Transformación y Reducción Numérica
de Datos
• Los puntajes enteros en la hoja poigráfica de puntuación son agregados mediante sumatoria
• súmelos
• Puntuaciones subtotales para cada RQ
• Utilizados con exámenes de asunto múltiple
• SSR
• Tabién puede ser utilizado con puntajes de asunto único y con algunas reglas de decision
• TSR
• FZR

• Puntaje de Gran Total

• Utilizado en exámenes de asunto único
• GTR
• TSR
• FZR
• Puede ser utilizado con reglas especializadas para exámenes de asunto múltiple
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Función de Posibilidad
• Intrumento para calcular el valor estadístico de los datos de prueba observados
• Tabla de referencia
• Fórmula
• Función de computadora
• Los puntajes de corte numéricos son la forma más simple de una función de
posibilidad
• Hay cierta posibilidad de obtener un resultado correcto e incorrecto y que está
asociado con cada uno de los puntajes de corte numéricos
• Las pruebas científicas correctamente desarrolladas cuantificarán y expresarán
que esa posibilidad tiene significado científico y medios útiles en la práctica
• La mejor manera de hacer esto es el análisis Bayesiano
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Tablas ESS-Multinomial

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Puntajes de Corte ESS-M
• Calculados utilizando una distribución multinomial bajo la teoría de la prueba
poligráfica
• Los mayores cambios en la actividad fisiológica se cargan ante los diferentes tipos de
estímulo de de prueba en función del engaño o veracidad en respuesta al
estímulorelevante objetivo
• Misma teoría tanto para exámenes CQT o CIT

Los puntajes numéricos intentan cuantificar el efecto o el grado de carga de los

cambios observados/registrados en la actividad fisiológica
• En la medid en la que la teoría es válida – en realidad, los cambios más fuertes están en
función del engaño o veracidad – los puntajes numéricos informarán acerca de la
posibilidad de engaño o veracidad
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Puntajes de Corte ESS-M
• Seleccionados para un alfa = .05 para engaño y veracidad
• Calculado mediante el uso de una distribución multinomial bajo la
teoría de la prueba poligráfica
• Los mayores cambios en la actividad fisiológica se cargan ante los diferentes
tipos de estímulo de prueba en función del engaño o veracidad , en respuesta al
estímulo relevante
• Misma teoría para exámenes CQT y CIT
• Tanto el CQT como el CIT son multinomiales
• Los puntajes ESS-M que igualan o exceden los puntajes de corte pueden
ser interpretadoscomo quienes reducen o contain la incertidumbre o las
posibilidades al .05 de que los puntajes no se cargan a las RQs o CQs
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Puntajes de Corte ESS-M
Exámenes de asunto único: +3 / -3 (-7)
• Use TSR o GTR
• El paréntesis indica la corrección estadística para puntajes de corte
subtotales de engaño en TSR etapa-2

Exámenes de asunto múltiple: (+1) / -3

• Use el SSR
• El paréntesis indica la corrección estadística para puntajes de corte
subtotales para clasificaciones de veracidad
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 Puntajes de Corte ESS-M
¿Porqué utilizamos una corrección estadística?
• Para ajustar los efectos de multiplicidad estadística siempre que se
utilizan puntajes de subtotal
• Por ejemplo: si el alfa para engaño es = .05 = -3 en una prueba de
asunto único
• entonces, en un examen de 3 RQ nos da un alfa inflado de .05 + .05 + .05
= .15
• Posibilidades de error tipo 1
• O: si el puntaje de corte subtotal no corregido para veracidad es de +3,
entonces el puntaje de corte real para 4 RQs es +3 +3 +3 +3 = +12
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Puntajes de Corte ESS-M
¿Cuando utilizamos una corrección estadística?
• Solamente cuando utilizamos puntajes subtotales
• Exámenes de asunto único:
• Utilice corrección estadística para puntajes de corte subtotales de
engaño
• Exámenes de asunto múltiple:
• Utilice una corrección estadística para puntajes de corte subtotales de
veracidad

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Puntajes de Corte ESS-M
Exámenes de asunto punico: +3 / -3 (-7)
• Use TSR o GTR
• El paréntesis indica la corrección estadística para puntajes de corte
subtotales de engaño en TSR etapa-2

Exámenes de asunto múltiple: (+1) / -3

• Use el SSR
• El paréntesis indica la corrección estadística para puntajes de corte
subtotales para clasificaciones de veracidad
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Puntajes ESS-M
• Los puntajes ESS-M que igualan o exceden los puntajes de corte pueden
ser interpretados como indicador de la posibilidad estadística al .05 de
que los puntajes no se cargaron hacia las RQs o CQs
• Pueden ser interpretadas como indicador de que los puntajes se cargaron ya sea
hacia las RQs o CQs
• Pueden ser interpretadas cmo indicador de que los untajes se cargaron hacia el
engaño o veracidad
• Pueden ser interpretados como posibilidad de un 1-alfa x100% de que un re-
análisis o re-evaluación bajo condiciones similares llevará a puntajes cargados
de manera similar
• Pueden ser interpretados como indicadores de engaño o veracidad
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Puntajes y Cortes de Puntuación ESS-M
Nos Brinda la habilidad de contester preguntas complejas
• ¿Porqué -3 indica engaño?
• ¿Porqué nos permite decir que -3 es indicative de engaño?
• ¿Por las reglas?
• ¿Por la ciencia?
• ¿Cuál es la posibilidad de una conclusion correcta o incorrecta?
• ¿Cuál es la relación entre un clasificador estadístico y la probabilidad
práctica de engaño o veracidad?
• Los valores P no pueden responderlo
• El análisis Bayesiano sí puede
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Interpretación
Traducir
• ¿Qué se puede decir razonablemente en lenguaje
humano, dentro de los métodos científicamente
razonables, acerca del significado de la información
numérica y estadistica de la prueba?

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Interpretación
Resultado categórico de prueba
• Requiere reglas de decision claramente estructuradas

Resultado probabilístico de prueba

• Requiere familiaridad y competendia con el vocabulario conceptual
de las pruebas científicas
• Clasificación
• Predicación
• Cuantificación bajo incertidumbre
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Interpretación
Resultados categóricos de prueba
• Reglas de decisión
• GTR – utilizado comunmente en formatos Utah y Raskin
• SSR – utilizado comunmente en exámenes exploratorios de asunto múltiple
• TSR – regla de decision óptima para asuntos únicos y para polígrafos de
investigación criminal
• FZR – comunmente utilizados en formatos de prueba federales y con puntajes de
corte tradicionales
• TES – hace uso del gran total con exámenes de asunto múltiple
• UT4 – utilizado conpuntajes Utah de 7 posiciones en el formato Utah-4
• O3S – regla de decision estadística para el OSS-3 en exámenes exploratorios

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Reglas de Decisión Poligráficas

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Reglas de Decisión Poligráficas
• GTR
• SSR
• TSR

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Reglas de Decisión Poligráficas
No confundir regla de decision (procedimiento) con puntajes de
corte
• Error común

Es possible utilizer la misma regla de decision con diferentes

puntajes de corte
• Nivel alfa diferente
• Probabilidad previa distinta
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Regla de Gran Total
• Para exámenes de asunto único
• Sume todos los puntajes ESS-M para un gran total
• No use puntajes subtotales
• Compare el puntaje de gran total con los puntajes de corte ESS-M
• +3 / -3 [gran total]
• Reglas de decision más simples
• Comunmente utilizadas en investigación poligráfica
• La más precisa de todas las reglas de decisión
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Regla de Puntuación Subtotal
• Para exámenes de asunto múltiple
• Sume los puntajes para lograr un subtotal para cada RQ
• No use el puntaje de gran total para todas las RQs juntas
• Loclice el puntaje de subtotal más bajo y compárelo con los puntajes de corte ESS-M
• (+1) / -3 [subtotal]
• (el paréntesis indica la corrección estadística para los puntajes de corte con corrección estadística)
• Si el puntaje de subtotal más bajo indica veracidad, todos los subtotales restantes también
indican veracidad
• Si el subtotal más bajo indica engaño, el resultado de prueba se clasifica como indicando
engaño
• Los resultados con mutiplicidad estadística generan menor precision que el GTR
• Las correcciones estadísticas ayudan, pero no resuelven por complete el problema de la
multiplicidad
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Regla de Dos Etapas
• Para exámenes de asunto único

• Regla de Senter

• Sume los puntajes para lograr un subtotal para cada RQ

• Sume los subtotales de las RQ para lograr un Gran Total

• Etapa 1

• Compare el puntaje de gran total con los puntajes de corte del ESS-M

• +3 / -3 [gran total]

• Detengase si los resultados indicant engaño o veracidad (no es inconcluso)

• Etapa 2

• Solamente si la etapa 1 es inconclusa

• Localice el subtotal más bajo y

• Compare el subtotal más bajo con el puntaje de corte corregido estadísticamente para puntajes por subtotal en exámenes de asunto único

• (-7) [subtotal] (el paréntesis indica el uso de una corrección estadística para reducir el incremento de error FP por la multiplicidad estadística

• El resultado d ela prueba es indicative de engaño si el subtotal más bajo es estadísticamente significativo para engaño

• El resultado de prueba es inconcluso si el subtotal más bajo no es estadísticamente significativo para engaño

• No se dan clasificaciones de veracidad en la etapa 2

• La clasificación de veracidad tuvo que encontrarse en etapa 1
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Análisis de Resultados y de Preguntas de Prueba
para Exámenes de Asunto Único y Múltiple
• ¿Qúe se puede decir individualmente acerca de las preguntas
RQs en un examen de asunto único?
• ¿Qué se puede decir acerca del resultado total de la prueba en
un exámen de asunto múltiple?
• ¿Podmos tener resultados de veracidad y engaño en el mismo
examen?

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Análisis de Resultados y de Preguntas de Prueba
para Exámenes de Asunto Único y Múltiple

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Análisis de Resultados y de Preguntas de
Prueba
Examen de asunto único
• Cada pregunta relevante hereda la misma clasificación que
obtiene el resultado de toda la prueba
• La información probabilística se reporta utilizando el valor
numérico que fue utilizado para clasificar el resultado de la
prueba
• Gran total
• Subtotal más bajo (TSR etapa 2)
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Análisis de Resultados y de Preguntas de
Prueba
Examen de asunto múltiple
• El resultado de la prueba hereda la misma clasificación que la RQ que obtuvo el puntaje subtotal más
bajo
• El subtotal más bajo indica engaño
• Reporte todos los puntajes subtotales que excedan el puntaje de corte para clasificacíones de engaño
• Reporte el resto de los subtotales como inconclusos
• No interpretables
• Sin significado
• El subtotal más bajo indica veracidad
• Reporte todos los subtotales como veraces
• El subtotal más bajo no es estadísticamente significativo para engaño o veracidad (es inconcluso)
• No opinión, inconcluso, estadísticamente no significativo, sin significado – son sinónimos (desde la perspectiva científica)
• Reporte los subtotales como indicador de veracidad si exceden el puntaje de corte de veracidad por subtotales
• Reporte los subtotales como INC/NO si no son estadísticamente significativos para veracidad
• Esto describe los datos y localización de tópicos con posibles problemas en el examen de asunto múltiple
• La información probabilística se reporta utilizando el valor numérico que se utilize para clasificar el
resultado de prueba
• SubtotalTraductor:
más bajo rodolfo@[Link] © 2020. Lafayette Instrument Company. Do not reproduce without permission.
Análisis de Resultados y de Preguntas de
Prueba
¿Porqué no Podemos tener resultados de engaño y veracidad en la misma
prueba?
• Los estudios científicos dan soporte a la hipótesis de que un resultado
puede discriminar engaño o veracidad al nivel de la prueba en su totalidad
• Los estudios científicos no dan soporte a la hipótesis de la discriminación
de veracidad y engaño en el nivel de las preguntas individuales
• La prohibición de resultados divididos en la prueba reduce errores FN
• Permitir resultados divididos generará potencialmente errores FP y FN en la
misma prueba

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ESS-M
• Método para el análisis de datos de prueba poligráfica basado en evidencia,
estandarizado y estadísticamente referenciado.
• Objetividad y simplicidad teórica para los puntajes Federales de 3 posiciones
• Similar a los puntajes Federales de 7 posiciones en la capacidad para extraer
información de la fisiología registrada
• El ESS fue descrito por primera vez en una publicación del 2008
• La actualización ESS-Multinomial se publicó en el 2017
• El Reporte Generador de Lafayette ESS-M fue liberado en 2018

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