INSTITUTO PRIVADO

COMAYAGUA
BIENVENIDOS
AL CONVERSATORIO

Trabajo Educativo Social

2023
 INFORME FINAL TES 2023

PREVIA OPCIÓN AL TITULO

Bachillerato En Ciencias Y Humanidades Y

Bachillerato Técnico Profesional En

Informática
PROF. JESUS MARTINEZ VIJIL

DIRECTOR

PROF. BELINDA VARELA VELASQUEZ

ASESORA
1. INTRODUCCIÓN
El Trabajo Educativo Social tiene como propósito, contribuir a la formación integral de los jóvenes, fortaleciendo el
sentido de pertenencia social y de valores, permitiendo así la toma de decisiones y soluciones en cuanto a los diferentes
proyectos contemplados este año, a fin de que se conviertan en instrumentos imprescindibles para el desarrollo de un
estilo de vida adecuado, incorporando conductas favorables para el bienestar de las personas.
El TES, comprende acciones realizadas por los estudiantes del último año de Educación Media del IPC previo para la
obtención de su grado académico. El cual tuvo una duración de 144 horas, distribuidas en fines de semana, días
feriados y horas contrarias a la jornada de clases.
En Honduras es una parte fundamental la formación académica, ya que busca integrar a los estudiantes en
actividades comunitarias y proyectos que contribuyan al desarrollo social y cultural del país. Siendo este un requisito
de graduación.
En el presente informe daremos a conocer la etapa de cada uno de los proyectos en la que se trabajó arduamente,
tomando en cuenta las diversas áreas de importancia que se tenía para la comunidad y su entorno. A lo largo de este
período, se han llevado a cabo cuatro proyectos significativos que abordan distintos aspectos de la vida cotidiana y la
sociedad en su conjunto.
Al igual que en años anteriores el Instituto Privado Comayagua realizó varios proyectos, los cuales fueron enfocados
en varias líneas uno de ellos fue cuidar la salud, y concientizar a la población estudiantil sobre la prevención y
detección temprana del cáncer a través del Proyecto Relevo por la Vida, El Cáncer es uno de los retos más grandes
que enfrenta el ser humano, produce un cuarto de todas las muertes registradas en los países desarrollados y ocupa el
segundo lugar en frecuencia de mortalidad después de las enfermedades cardiovasculares, en Honduras el Cáncer
constituye la quinta causa de muerte . Creemos que existe una concepción errónea en el público y aun en el gremio
médico de lo que es el paciente con Cáncer, ya que la mayoría ve la enfermedad como incurable y mortal, sin
embargo, debemos precisar que es una enfermedad similar a otras, e incluso muchas veces la expectativa de vida es
mejor ,por eso se buscó promover la prevención y el apoyo a quienes luchan contra esta enfermedad.
• La EDUCACIÓN AMBIENTAL Los problemas del medio ambiente, la necesidad del desarrollo sostenible
y ecológicamente sustentable y la implementación de la educación ambiental, han pasado a ocupar el
centro de las preocupaciones en el mundo contemporáneo. Los problemas ambientales como resultado de
la interacción naturaleza-sociedad se han acrecentado a partir de la última mitad del siglo veinte, dado
porque el número de seres humanos ha aumentado, la economía se incrementa, las relaciones comerciales
entre los países se elevan, el desarrollo científico-tecnológico crece mucho más cada año lo que hace iniciar
un nuevo milenio donde los problemas del medio ambiente se identifican como una de las más importantes
preocupaciones de la humanidad.
• La VINCULACIÓN COMUNITARIA se centró en la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos
en tecnología en los salones de clases, así como en brindar apoyo a diversas instituciones tanto en
cuestiones tecnológicas como en servicios a la comunidad. Esta iniciativa buscó fortalecer los lazos entre la
tecnología y la acción social.
• La disponibilidad de los alimentos, el acceso de las personas a ellos y un consumo nutricionalmente
adecuado son los tres pilares sobre los que se asienta el concepto de SEGURIDAD ALIMENTARIA. El
cambio climático, la escasez de recursos hídricos o la degradación de los suelos son algunas de las
amenazas que la ponen en peligro a nivel mundial, a la que hay que sumar ahora las secuelas de los efectos
socio-económicos y psicológicos de la pandemia de Covid-19.
• SEGURIDAD ALIMENTARIA se enfocó en la promoción de la comida saludable, y se trabajó en
concientizar sobre la importancia de una dieta equilibrada para la salud de la comunidad.
• Este informe proporcionará una visión integral de los logros, desafíos y lecciones aprendidas a lo largo de
la ejecución de estos proyectos, destacando el impacto positivo que han tenido en la comunidad y
subrayando la importancia de continuar trabajando en estas áreas claves.
 JUSTIFICACIÓN
• Es importante destacar que los proyectos de salud que aborden temas como el cáncer, enfermedades
transmitidas por vectores, enfermedades virales, embarazo precoz en la adolescencia y suicidio en los jóvenes
son fundamentales para promover el bienestar de la comunidad. Los proyectos de concienciación y prevención
del cáncer son esenciales debido a la alta prevalencia de esta enfermedad.
• Enfermedades transmitidas por vectores como el DENGUE y virales como la VARICELA que este año
representaron una amenaza significativa para muchas personas incluyendo nuestros alumnos quienes se vieron
afectados de manera directa, hizo que nos centráramos en educar sobre medidas preventivas y la promoción de
prácticas higiénicas las cuales pueden prevenir brotes y proteger a las personas, especialmente a los más
vulnerables.
• Los proyectos que abordan el embarazo en adolescentes son esenciales para ofrecer apoyo, educación sexual y
consejería. Reducir las tasas de embarazo precoz puede mejorar las oportunidades de las jóvenes y promover
la salud materna e infantil.
• La prevención del suicidio en los jóvenes es una prioridad de salud mental, ya que a través de los temas
puedes proporcionar apoyo emocional y educación para reducir las tasas de suicidio y mejorar la vida de los
alumnos.
• El Medio Ambiente, el reciclaje y la limpieza de áreas verdes son actividades que contribuyen a la
sostenibilidad y la salud pública al reducir la contaminación y promover espacios limpios y seguros. Estos
proyectos fomentan la conciencia ambiental y la participación comunitaria.
• En el proyecto de vinculación comunitaria, el apoyo a las escuelas en la parte digital es crucial en la era digital
para garantizar que los estudiantes tengan acceso a la educación de calidad y a recursos tecnológicos. Además,
promover la elección de gobiernos estudiantiles y la salud preventiva en las escuelas contribuye a la formación
cívica y al bienestar estudiantil.
 OBJETIVOS GENERALES
• 1. Cumplir con este requisito de cumplimiento de las actividades realizadas y
graduación, establecido por la Secretaría de ejecutadas en el TES a través de los cuadros
Educación en un 100% con todos los 110 control.
alumnos de último año el cual se logró en • 7. Lograr una conducta de solidaridad y
forma satisfactoria. empatía con los pacientes de cáncer, así como
• 2. Haber consolidado el sentido de prevenir la transmisión de enfermedades
pertenencia social de los alumnos, el cual nos vectoriales y virales.
ayudó a realizar acciones positivas. • 8. Hacer consciencia a la juventud
• 3. Reconocer la vulnerabilidad que existe estudiantil del problema que genera el cambio
en nuestra comunidad. climático en nuestra comunidad.
• 4. Organizar el Comité del Centro • 9. Formar, orientar y capacitar a los
Educativo, el cual se integró siguiendo los educandos en todas las áreas propuestas para
lineamientos establecidos en forma completa. poder cumplir las 144 horas del TES.
• 5. Planificar y desarrollar jornadas • 10. Desarrollar las propuestas de solución
presenciales, para la socialización de los en los procesos de formación y restauración
proyectos utilizando para ellos las clases del encontradas, tomando en cuenta la
Trabajo Educativo Social de último año y las especialidad de cada educando.
herramientas tecnológicas con que cuenta el
IPC.
 ETAPA INICIO DEL PROYECTO
•  El Trabajo Educativo Social, tendrá una duración de 144 horas de trabajo
acumulativo, con una duración de cinco horas a la semana, el cual se desarrolló los sábados,
iniciando el 10 de marzo y concluyendo el 17 de octubre según oficio circular No.000-DSE-
2023.
• En esta etapa de inicio se llevaron a cabo las siguientes actividades:
•  Reuniones Informativas con los representantes de los Comités Departamentales,
Municipales, Distritales y Centros Educativos.
•  Sociabilización del Trabajo Educativo Social con los alumnos de último año y padres
de familia.
•  Entrega de Instructivo para la implementación del Trabajo Educativo Social,
acompañamiento y seguimiento por las diferentes plataformas y paginas virtuales.
•  Inicio de la etapa preparatoria de organización, planificación y elaboración del perfil
del Proyecto, realización de visitas a las escuelas e instituciones involucradas.
•  Calendarización de las Actividades a realizar.
•  Presentación del proyecto a las autoridades correspondientes para su aprobación.
•  Organización de los Comités Departamentales, Municipales, Distritales y del Centro
Educativo.
 NOMBRE CARGO

Jesús Martínez Vijil Director

Diego José Mejía Hernández Secretario

Salvadora Belinda Varela Asesora del TES

NUESTRO COMITÉ DEL Jacob Quintín Guity Acosta Asesor área de Informática

CENTRO EDUCATIVO María Esther Zavala Macias Alumna de Informática

QUEDO INTEGRADO DE LA
FORMA SIGUIENTE:
Emely Nicole Aguilera Vásquez Alumna de Humanidades

Estelina Macias Martínez Representante de la Sociedad de Padres

de Familia
0317-1965-00003

Claudia Vanesa Castejón Lemus Orientadora

Sonia Argentina Santos Docente

 ETAPA DE PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:
• Esta etapa comprendió la planificación y desarrollo de jornadas de socialización, elaboración y autorización
del proyecto, en ella se les informo a los estudiantes, padres de familia y tutores, las metodologías que se iban a
utilizar, así como también los temas que serían vistos en cada proyecto como ser: Relevo por la Vida, Seguridad
Alimentaria y Nutricional, Educación Ambiental y Vinculación Comunitaria.
• Se formó el comité de nuestro centro educativo, el cual debía desempeñar las funciones establecidas según el
reglamento, así mismo se elaboró el perfil del proyecto según los componentes que se realizarían, siguiendo la
estructura dada por las autoridades.
• Esta etapa conto con la participación de autoridades del sector educativo y organizaciones de apoyo a fin de
adquirir compromisos.
• Se conto con dos asesores, uno general y un auxiliar, a fin de proporcionar una visión más amplia y estratégica,
la cual nos aportó los conocimientos técnicos necesarios y nos permitió considerar perspectivas y enfoques más
claros en nuestra planificación, manteniendo así, la interacción pedagógica con los educandos y poder resolver
cada situación de acuerdo al área de trabajo.
• Los asesores tuvieron la participación y cooperación del personal del departamento de Consejería y
Orientación, los cuales dieron un acompañamiento y monitoreo durante todo el proceso.
• Se hizo una Socialización virtual y otra presencial de los lineamientos generales del TES dando a conocer el
perfil de los proyectos que se ejecutarían al momento de ser aprobados por las autoridades, Municipales y
Departamentales según los componentes que se llevaran a cabo.
• Las redes sociales jugaron un papel muy importante en esta actividad, ya que se realizaban llamadas
telefónicas, se enviaban mensajes de textos, correos electrónicos, detallando los proyectos aprobados y
directrices que debíamos seguir cada centro educativo, según su jurisdicción.
 ETAPA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO:
• En esta etapa se ejecutaron todas las actividades establecidas en el diseño y perfil del proyecto según el
cronograma establecido por los docentes asesores y educandos, cumpliéndose con el tiempo específico
para cada actividad. Se realizaron evaluaciones mediante técnicas cualitativas y se designaron a cada
grado según su carrera los proyectos que ejecutaron de acuerdo al plan de trabajo que les fue
brindado, presentando al final su informe de acuerdo a las actividades realizadas.

Los Alumnos del Área de Ciencias y Humanidades Los Alumnos del Área de Bachillerato Técnico
trabajaron en los siguientes Proyectos: Profesional en Informática trabajaron en los

 Relevo por la Vida siguientes Proyectos:

 Educación Ambiental.  Relevo por la vida.

 Seguridad Alimentaria Y Nutricional  Vinculación Comunitaria
 Seguridad Alimentaria y Nutricional.
 RELEVO POR LA VIDA
• Estuvo orientado a formar en los educandos una conducta de
solidaridad y empatía con los pacientes que padecen cáncer en
Honduras, dirigido a los educandos que cursaban su último año de BTP
y BCH. El cual tuvo una duración de 40 horas realizando actividades
presenciales.
• Este proyecto se desarrolló bajo la coordinación de las Direcciones
Departamentales de Educación y con el apoyo del Centro Contra el
Cáncer “Allison” de Comayagua.
• Fue un evento comunitario y de efecto multiplicador, los alumnos
participaron en actividades presenciales.
• Brindaron charlas educativas para la prevención y detección temprana
del cáncer, se elaboraron Trifolios, Murales, comidas saludables y se
finalizó con un Dia Rosa en conmemoración del día mundial de la lucha
contra el Cáncer de Mama, se le colaboro al Centro de Atención contra
el Cáncer “Alisson” con una cantidad de Lps 10,000.00 en efectivo mas
la compra de 3 Kits.
• Todo material elaborado en el proyecto del TES alusivo a Relevo por la
Vida, llevaba cuatro logos:
• a)Logo de la Secretaría de Educación
• b)Logo de Relevo por la Vida
• c) Logo del Centro de Cáncer Emma Romero de Callejas
• d)Logo de la Institución Educativa

• Las Jornadas planificadas Fueron:

• a)Lanzamiento de Relevo por la Vida (25 de marzo)

• b)Caminata de Verano Caminando por la Vida Neón Walk Party (31
de marzo)
• c) Semana Comida Saludable (8 – 12 de mayo)
• d)Día Mundial sin Tabaco. (31 de mayo)
• e) Dia de Leucemia Mieloide Crónica. (22 de septiembre)
• f) Día Internacional Contra el Cáncer de Mama, “Dia Rosa” (19 de
octubre)
EVIDENCIAS DE LA ELABORACIÓN DE MURALES
CHARLAS SOBRE EL CÁNCER DE MAMA
LAS BUENAS PRÁCTICAS PARA PREVENIR EL CANCER
PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
• Este estuvo orientado al desarrollo de proyectos que beneficiaran el medio ambiente y su
entorno.
• Se realizo con acciones encaminadas al desarrollo de la comunidad, cuidado del ambiente,
concientización y análisis de las causas y daños que está provocando el cambio climático,
capacitaciones sobre el manejo adecuado de Residuos, y el cuidado de las cuencas
hidrográficas.
• Para ello se tomó en consideración los siguientes elementos:
•  RECICLAJE: Los alumnos participaron en una feria de Reciclaje, contribuyendo a la
reducción de desechos y la reutilización de materiales.
•  RESTAURACIÓN Y LIMPIEZA DE ÁREAS VERDES en las canchas Municipales y los
alrededores de la Escuela Guadalupe Ulloa.
• Se elaboro un formato para llevar el registro de los alumnos que participaron en este
proyecto, y se recolectaron las evidencias en la cual se mostraban las áreas que habían
limpiado y mejorado colocando el antes, durante y el después de cada actividad realizada.
• Organizamos jornadas de inducción para asesores y alumnos, con representantes de la
Alcaldía Municipal a través de UMA (Unidad del Medio Ambiente) en las cuales se nos
brindó charlas educativas, sobre los desechos sólidos.
EVIDENCIAS PROYECTO AMBIENTAL
EVIDENCIAS PROYECTO AMBIENTAL
EVIDENCIAS PROYECTO DE RECICLAJE
EVIDENCIAS PROYECTO DE RECICLAJE
PROYECTO DE CAPACITACION DE RESIDUOS SOLIDOS
 PROYECTO VINCULACIÓN COMUNITARIA
• Este Proyecto fue orientado al desarrollo de actividades vinculadas a
procesos de formación, restauración y mantenimiento en los
laboratorios computarizados, participación activa de nuestros alumnos
para apoyar las elecciones escolares que se dieron en las escuelas Fray
Juan de Jesús Zepeda y la Escuela de Niñas Rosa de Valenzuela,
quiénes tuvieron la participación activa de los alumnos de informática,
realizando programas que facilitaron la votación y el conteo de los
mismos.
• Así mismo se brindaron reforzamiento de aprendizaje en cuanto al uso
y manejo de las redes sociales a través de charlas educativas a niños y
niñas de sexto grado de la escuela Manuel Andara
• Con la asesoría y acompañamiento del Ing. Juan Ramon Chavarría y
Lic. Jacob Quintín Guity los alumnos planificaron las jornadas de
aprendizaje y elaboraran recursos digitales que les ayudaron en la
programación y visitas a los diferentes laboratorios de cómputo.
EVIDENCIAS DE APOYO AL MEGA BAZAR DEL MATERNO INFANTIL
APOYO PARA LAS ELECCIONES DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL
CHARLA SOBRE EL PELIGRO DE LAS REDES SOCIALES
 PROYECTO SEGURIDAD ALIMENTARIA Y
NUTRICIONAL.
• Este proyecto tuvo como propósito orientar a promover la salud preventiva,
crear hábitos saludables en la población estudiantil, así como ambientes
propicios para una salud integral, se llevó a cabo a través de actividades y
charlas que nos permitieron prevenir enfermedades transmisibles por vectores
como ser (Zika, Chikunguña, Dengue y Malaria) y por virus como la Varicela.
• Así mismo, con la finalidad de ayudar a los estudiantes de grados inferiores y de
último año, se realizó una exposición de comidas y bebidas saludables,
utilizando ingredientes que se pudieran adquirir en nuestra comunidad.
• Se planificaron charlas educativas sobre educación sexual y la prevención del
Embarazo Precoz en las Adolescentes, así como el tema del suicidio en los
jóvenes, realizando para ellos murales y brochurs informativos.
• Ferias Educativas: Preparación, montaje y ejecución de una feria de Salud en
nuestro instituto.
• Se abordaron temas sobre La Higiene del Cuerpo y del Hogar, Alimentación
Saludable, Salud Mental por medio de murales informativos.
• Campañas de Limpiezas: Que se realizaron para la prevención de las
enfermedades y el cuidado del Medio Ambiente en nuestro centro educativo.
MURALES EDUCATIVOS Y BROCHURE INFORMATIVOS
MURALES EDUCATIVOS Y BROCHURE INFORMATIVOS
CHARLAS, CAPACITACIONES Y FERIAS SOBRE LA SALUD
DESFILES DE ANTORCHAS “DIA DE LA ALFABETIZACIÓN”
 SEGUIMIENTO Y CONTROL
• Durante esta etapa se verifico el cumplimiento de cada una de las actividades y del tiempo
establecido para la ejecución del proyecto, el cual fue responsabilidad de nuestro centro educativo
ya que se debía llevar un registro de todas las horas trabajadas por cada estudiante mediante
fotografías, videos y todas aquellas publicaciones que se realizaran a través de las redes sociales y
luego subirlas a la plataforma según lo solicitaba la asesora de acuerdo a la fecha y la actividad
realizada.
• De manera presencial se monitoreaba el cumplimiento de cada una de las actividades que se
estaban ejecutando en la implementación del TES el cual se desarrolló en forma conjunta con la
etapa de ejecución de cada proyecto.
• La asesora llevaba registro de todas las horas trabajadas y realizaba publicaciones en las redes
sociales y las compartía con las autoridades de la Municipal a fin de evidenciar cada actividad
propuesta en el plan de trabajo.
• Los estudiantes por su parte también llevaban su registro en físico y digital, lo cual evidenciaba la
finalización de las etapas desarrolladas en los proyectos ejecutados.
• Cada alumno tuvo la oportunidad de crear su propia exposición, tuvimos las opciones de trabajar
en forma individual o grupal, según fuera sus presentaciones a través de videos y fotografías, que
luego enviaba a la asesora a través de la plataforma para la conformación del informe final del
Centro Educativo. La asesora realizo un formato para llevar registro de horas cumplidas según las
actividades realizadas en tiempo y forma.
 RECURSOS PROFESIONALES TECNICOS-PEDAGOGICOS:
Las Capacitaciones fueron impartidas por personal técnico de las instituciones involucradas
de la siguiente manera:

• Para el Proyecto Relevo por la Vida Y • Proyecto deVinculacion Comunitaria

Seguridad Alimentaria y Nutricional • Lic. Jacob Quintín Guity Acosta, Asesor del
área de Informática y Robótica del IPC
• Dr. Edwin Guevara de la Vigilancia de la
• Lic. Josué Abismael Velásquez Maldonado,
Salud de Epidemiologia
Catedrático del IPC
• Napoleón Herrera de la Unidad de
• Lic. Leonel Edgardo Ramos, Catedrático del
Comunicación Social
IPC
• Lic. Elsa Figueroa, de Salud Publica Región
• Ing. Juan Ramon Chavarría, Catedrático del
No 3
IPC

Proyectos Ambientales
CON TAMOS CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS SIGUIENTES EDUCADORES AMBIENTALES DE LA ALCALDÍA MUNICIPAL
Juan Valladares
Keily Damaris Montes
Elvia Yanira León
 EVALUACION DEL PROYECTO
• Consistió en el registro de evidencias a lo largo del proceso para certificar el
cumplimiento del desarrollo de todas las etapas del TES. llevando a cabo con calidad
cada proyecto habiendo cumplido así las 144 horas.
• Al cumplir con los proyectos establecidos, los alumnos del TES con el acompañamiento
de la asesora elaboraron el informe luego se presentaron dos informes impresos y se
envió uno en forma digital al correo, que solicitaron las autoridades correspondientes,
así mismo fue revisado y firmado por el director del Centro Educativo y nuestra Asesora.
• Los alumnos subieron a la plataforma dicho informe siguiendo la siguiente estructura.
• 1. Índice
• 2. Presentación
• 3. Objetivos
• 4. Desarrollo de las Actividades
• 5. Logros Obtenidos
• 6. Conclusiones
• 7. Anexos
• Para la certificación del Trabajo Educativo Social, se le extendió a
cada alumno una Constancia firmada y sellada por el director de
nuestro instituto, y por la asesora del TES, como evidencia de la
finalización de los proyectos desarrollados.
• El Instituto enviara el informe final del proyecto del TES 2023 a la
Dirección Municipal de Educación para su aprobación y estos a su
vez lo remitirán a la Dirección Departamental de Educación quien
hará el consolidado departamental, con el apoyo de la unidad de
Tecnología Informática.
• Finalizado los proyectos, los asesores del TES, organizaron el
conversatorio virtual que se tendrá con los educandos en las
instalaciones del Hotel Antigua Comayagua, en el cual se
compartirán experiencias de las actividades realizadas, y se contara
con la participación de autoridades Municipales.
 • PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN PARA ALUMNOS
• Según acuerdo Ministerial No.0407-SE-2014, en el Capítulo IX artículo 29. La Evaluación
de grupo o individual deberá reflejar, la medición adquirida mediante la práctica de
valores, actitudes y acciones, para ello se realizaron cuatro tipos de Evaluación .
1 Ejecución del Trabajo Educativo Social 20% 2 Auto-Evaluación 20%

 Se evaluaron las 144 horas asignadas  Puntualidad 5%

según la actividad programada
 Responsabilidad 5%

 Colaboración 5%
3 Co-Evaluación 30%
 Participación 5%
 Puntualidad 5%

 Responsabilidad 5% 4 Evaluación de la Asesora 30%

 Participación y Creatividad 5%  Presentación del Informe 16%

 Tiempo Dedicado 5%  Defensa del Informe 14%

 Iniciativa 5%
TOTAL: 100%
 Calidad de Trabajo 5%
 LOGROS OBTENIDOS
• La Educación es un proceso que se asimila al contexto sociocultural y es un hecho
que ocurre permanentemente por la condición y voluntad del hombre y de los
pueblos de ser y hacerse, de dignificarse y construirse, de elevarse y
transformarse por tal razón se da fe de haber obtenido los siguientes logros:
•  Adquirir nuevos conocimientos sobre el Cáncer.
•  Tener empatía con las personas que la padecen.
•  Motivar al joven a valorar la vida y promover una alimentación balanceada y
saludable.
•  Manejo adecuado de los recursos naturales y aplicar el uso de las tres R
•  Haber cumplido los objetivos propuestos, en cuanto a enseñanza y
aprendizaje sobre la tecnología.
•  Concientizar sobre las ventajas y desventajas que tiene las redes sociales.
•  Fortalecer los lazos de amistad con sus compañeros y Autoridades Educativas.
 FORTALEZAS
• Como todos los años, el Trabajo Educativo Social es un reto lleno de oportunidades y desafíos para
los estudiantes que egresan de último año, quienes debían cumplir con este requisito de graduación
y hacer su mejor esfuerzo, es por ello que no se pueden dejar a un lado todos esos detalles con los
que nos encontramos al momento de desarrollar el TES. Por lo cual mencionamos las fortalezas que
hicieron posible el éxito en los proyectos ejecutados de la manera siguiente:
• EL APOYO LOGÍSTICO que brindó el Instituto Privado Comayagua durante todo el proceso del
Trabajo Educativo Social, fue fundamental gracias a su 45 años de experiencia, facilitándonos sus
instalaciones, modernos laboratorios de computación equipados también con pantallas de televisión
Smart TV con acceso a las redes y todo lo que ha logrado nuestra Institución para posesionarse en
el campo educativo como lideres de la tecnología.
• PERSONAL DOCENTE de larga experiencia profesional y capacitados en el área de informática
y Humanidades quienes nos apoyaron y brindándonos sus conocimientos, que fueron la clave para
el desarrollo de todos nuestros proyectos.
• EXCELENTE DOMINIO, DISCIPLINA Y CONDUCTA por parte de los alumnos al momento de
involucrarse en recibir e impartir sus capacitaciones y charlas, así como la elaboración de todo tipo
de materiales para desarrollar sus proyectos, quedando constancia de la calidad de educación
recibida en esta Institución
• CONTAR CON LOS ASESORES A TIEMPO COMPLETO esto fue algo muy importante ya que estuvieron
pendientes del trabajo de los estudiantes 24/7 virtual y presencial.

• LAS CAPACITACIONES brindadas a los alumnos por personal de la Secretaría de Salud, con el apoyo de la
Región No.3 de nuestro departamento, fueron mas que elocuentes ya que su voluntariado fue mas que elocuente
al brindarnos su apoyo con material extra de gran beneficio para todos.

• APOYO ECONÓMICO TOTAL DEL INSTITUTO PRIVADO COMAYAGUA, para sufragar todos los gastos
que se incurre para la realización del proyecto del Trabajo Educativo Social que nos alejo de preocupaciones ya
que para poder gestionar apoyo externo es muy difícil en estos tiempos y con la ayuda del IPC a través de sus
políticas económicas no es necesario hacer rifas excursiones o fiestas que nadie tiene tiempo para ellas y las
condiciones de seguridad no lo permiten.

• SENTIMIENTO DE PERTENENCIA E IDENTIFICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL IPC CON LOS

ALUMNOS DE LAS ESCUELAS; esta fortaleza se mira bien positiva ya que la imagen del estudiante que
proyecta a los alumnos que participaron en el proyecto de Alfabetización Digital y en otras actividades los dejo
impresionados de la forma ordenada y disciplinada en como ellos se proyectan.
 DEBILIDADES
•  Dentro de las debilidades tomaremos en cuenta todas aquellas prácticas o actitudes
que contribuyeron a un desconocimiento total de las herramientas tecnológicas ya que esto
es inmenso y muy difícil de que todos tengan las mismas habilidades e interés ya que por
eso somos diferentes, por ello hubo algunos compañeros con poco aprovechamiento de esta
oportunidad en el transcurso del desarrollo este año con el Trabajo Educativo Social.
•  También mencionaremos la parte humana que como personas tenemos y que nos
hace también diferentes y al mismo tiempo iguales tal como Sócrates habló sobre el
estoicismo, en el cual los sueños, esperanzas y objetivos son diferentes y cada cual buscará
su meta de acuerdo a sus propios intereses.
•  Por ultimo mencionaremos la epidemia del Dengue, los constantes apagones y las
fuertes lluvias ocasionados por los huracanes a nivel del nuestro departamento, fueron
grandes obstáculos para la realización de varias actividades que tuvieron que
reprogramarse.
 CONCLUSIONES
• Una vez realizado el análisis de los diferentes proyectos que se desarrollaron y
según la información recopilada de los mismos, nos hemos permitido llegar a
las siguientes conclusiones:
• 1. El cáncer es una enfermedad tan silenciosa que si no se detecta a tiempo
puede llevarnos a la muerte, por lo que consideramos que este proyecto vino
a hacer conciencia a la población estudiantil.
• 2. La implementación del proyecto de Seguridad alimentaria y nutricional
ayudo a crear hábitos alimenticios saludables, variados y equilibrados en los
jóvenes.
• 3. Hoy en día la contaminación es un tema que poco o nada le interesa al ser
humano cuidar el medio ambiente es trabajo de todos, por ello, los jóvenes
deben empoderarse y hacer campañas que beneficien en el cuidado y
mantenimiento de nuestro ecosistema.
• 4. La participación y colaboración de los estudiantes, fueron pilares
indispensables para que estos proyectos se realizaran con éxito.
 RECOMENDACIONES
• Socializar los instructivos en un tiempo prudencial para comenzar a
trabajar con exactitud basándonos en el cronograma propuesto por la
Secretaría de Educación y poder cumplir con todas las expectativas en
tiempo y forma a lo establecido.
• Tener una mejor coordinación con la Secretaría de Educación con el
fin de contar con suficiente tiempo de antelación y de ser posible desde el
mes de enero tener el conocimiento de los lineamientos para desarrollar las
diferentes actividades de Trabajo Educativo Social.
 OTRAS PROYECCIONES SOCIALES A TRAVÉS DEL TES

Entrega de una pizarra de formica a la Escuela y C.B. Iván Betancourt a

través del proyecto de Vinculación Comunitaria a la Profesora Norma
Argentina Vega para los alumnos 5to grado.

Entrega de 36 pupitres a la Escuela y Centro Básico La Inmaculada

Concepción a su Director Lic. Hugo Machado.
 EVIDENCIAS DE OTRAS PROYECCIONES

Entrega de 50 pupitres a la Escuela de Niñas Rosa de Valenzuela a su

Directora Licda. Sandra Cáceres.

Entrega de ayuda económica para ser utilizado en su aniversario a la Escuela de

Niñas Rosa de Valenzuela la cual dirige la directora Licda. Sandra Cáceres.

Entrega de una Mini Refri y un Microondas a la

Departamental.
 EVIDENCIAS DE OTRAS PROYECCIONES
Entrega de un Cheque al CODEM Lps. 10,000.00
Una silla Ejecutiva a la Directora Municipal Lps. 3,000.00
Una silla Ejecutiva a la Departamental Lps. 2,660.00
Una Impresora a la Municipal Lps. 6,000.00
Un Librero al Secretario Departamental Lps. 4,000.00
Empastado de todas las Actas a la Dirección Municipal Lps. 5,000.00
Una computadora a la Administración de la Departamental Lps. 3,000.00
Escritorio a la Departamental Lps. 7,000.00
Jardín de Niños Angela Ochoa Lps. 2,500.00
Escuela Fray Juan de Jesus Zepeda (Internet) Lps. 3,000.00
Instituto Comalhuacan Lps. 5,000.00
Taller Comunitario la Inmaculada Lps. 6,000.00
Seminario Mayor Padre Ruperto Lps. 5,000.00
Varios Lps. 10,000.00

TOTAL…………………………………………………………………………. Lps. 72,160.00