El proceso de la
investigación
cuantitativa:
Variables
Maestro Franklin
Astudillo
Estadística
Estadística
Estadística:
◍ Ciencia de Recolectar, describir e interpretar datos.
◍ Ciencia donde se aprende sobre las características de
una población a partir de la información que se
obtiene de una muestra extraída de ella.
Estadística
◍ La estadística involucra:
◌ Definir la pregunta de interés e identificar la
población.
◌ Extraer la muestra.
◌ Recolectar los datos en la muestra.
◌ Organizar y resumir los datos.
◌ Extraer conclusiones sobre la población a partir
de la muestra asignando una medida de la
fiabilidad de los resultados.
Estadística
◍ La estadística no se compone solamente de
números, involucra:
◌ Datos
◌ Qué se les hace a los datos
◌ Qué se aprende de los datos
◌ Qué se puede concluir según los datos
Estadística
Estadística Descriptiva Estadística Inferencial
Conjunto de técnicas Conjunto de técnicas y
y métodos que son métodos que son usados
usados para organizar para llegar a unas
y presentar la conclusiones generales
información contenida acerca de una población
en la muestra.(Tablas, usando datos de una
gráficas, medidas muestra tomada de ella.
descriptivas) (Intérvalos de Confianza,
Pruebas de Hipótesis.)
Característica que puede cambiar o toma
valores diferentes
Letra o símbolo que representa algo
… ciertas propiedades que se modifican…
Variable es una característica o cualidad; magnitud o cantidad, que puede sufrir cambios,
y que es objeto de análisis, medición, manipulación o control en una investigación.
Ejemplos: La edad, el peso corporal, la estatura, la temperatura ambiental, las marcas de
automóviles, así como los precios de bienes y servicios.
Estadística
Nominal
Cualitativas
Ordinal
Variables
Discreto
Cuantitativas
Continuo
Discretas
Cuantitativas
Continuas
Variables
Policotómicas
Cualitativas
Dicotómicas
Variables cualitativas
Nominal Ordinal
Es aquella cuyos valores son Es aquella cuyos valores son
nombres o códigos sin una nombres o códigos , pero con
relación de orden intrínsico una relación de orden
entre ellos intrínseco entre ellos.
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Discretas
Cuantitativas
Continuas
Variables
Policotómicas
Cualitativas
Dicotómicas
Variables cualitativas
Nominal Ordinal
◍ Sexo. ◍ Calificaciones.
◍ Estado Civil. ◍ El grado de las fuerzas
◍ Nacionalidad. armadas.
◍ Religión. ◍ Calidad.
◍ Color de piel. ◍ Nivel de complejidad.
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Variables cuantitativas
Discretas Continuas
Son las de mayor jerarquía
Es aquella que solo toma matemática, y corresponden a
valores enteros. aquellas que pueden asumir
cualquier valor real dentro de
un cierto rango.
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Variables cuantitativas
Discretas Continuas
◍ Números de hijos. ◍ Estatura.
◍ Números de artefactos ◍ Peso.
defectuosos. ◍ Tiempo que demora un
◍ Número de insectos. corredor en
◍ Rendimiento de un cultivo.
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TIPOS DE VARIABLES
Cuantitativas: son aquellas que se expresan en valores o datos numéricos.
Discretas: son las que asumen valores o cifras enteras.
Continuas: son aquellas que adoptan números fraccionados o decimales.
Cualitativas: también llamadas categóricas, soncaracterísticas o atributos que se expresan
de forma verbal (no numérica), es decir, mediante palabras. Éstas pueden ser:
Dicotómicas: se presentan en sólo dos clases o categorías.
Policotómicas: se manifiestan en más de dos categorías.
TIPOS DE VARIABLES
Según el grado de complejidad, tanto las variables cuantitativas como las cualitativas
pueden ser simples o complejas.
Las variables simples son las que se manifiestan directamente a través de un indicador
o unidad de medida. No se descomponen en dimensiones.
Las variables complejas son aquellas que se pueden descomponer en dos dimensiones
como mínimo. Luego se determinan los indicadores para cada dimensión.
TIPOS DE VARIABLES
Por otra parte, según su función en una relación causal, las variables se clasifican en:
dependientes, independientes, intervinientes y extrañas.
Independientes: son las causas que generan y explican los cambios en la variable
dependiente. En los diseños experimentales la variable independiente es el tratamiento
que se aplica y manipula en el grupo experimental. Ejemplo: la dieta a la que es sometido
un grupo de pacientes obesos.
Dependientes: son aquellas que se modifican por acción de la variable independiente.
Constituyen los efectos o consecuencias que se miden y que dan origen a los resultados de
la investigación.
Ejemplo: el peso corporal de los integrantes del grupo o muestra.
TIPOS DE VARIABLES
Intervinientes: son las que se interponen entre la variable independiente y la dependiente,
pudiendo influir en lo modificación de esta última. En un diseño experimental puro, este
tipo de variable debe ser controlada con el fin de comprobar que el efecto es debido a la
variable independiente y no a otros factores.
Ejemplo: el ejercicio físico practicado por el grupo.
Extrañas: también llamadas ajenas, son factores que escapan del control del investigador
y que pueden ejercer alguna influencia en los resultados. Ejemplo: los factores
hereditarios probablemente incidan en el peso corporal de una persona.
TIPOS DE VARIABLES
Los ejemplos anteriores se sintetizan de la manera siguiente:
Hipótesis:
“Los individuos sometidos a la dieta X, disminuirán su peso corporal.”
Variable independiente: la dieta X.
Variable dependiente: peso corporal.
Variable interviniente: realización de ejercicio físico.
Variables extrañas: factores hereditarios y consumo de algún medicamento o
suplemento.
Estadística
Ejemplo:
A Eunel le interesa estimar el porciento de
estudiantes del RUM que desayunan en la cafetería.
Entrevistó aleatoriamente a estudiantes del RUM y
encontró que el de ellos desayunan en la cafeteria.
¿Cuál es la población y cuál fue la muestra?
¿Cuál fue la variable y que tipo de variable es?
¿Cómo recolectaron los datos?
De un grupo de estudiantes de una escuela, han decidido estudiar la
estatura promedio de los niños entre a años. Para esto tomaron a niños
y los midieron estableciendo que las estaturas eran entre a .
¿Cuál es la población y cuál fue la muestra?
¿Cuál fue la variable y que tipo de variable es?
¿Cómo recolectaron los datos?
Estadística
Ejemplo:
De las familias en la provincia de San Juan, se
está realizando un estudio para determinar el número de
hijos promedio por familia. Para esto tomaron familias
y llegaron a la conclusión que el promedio es de hijos.
¿Cuál es la población y cuál fue la muestra?
¿Cuál fue la variable y que tipo de variable es?
¿Cómo recolecto los datos?
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Estadística
Ejemplo:
De los estudiantes del RUM se está realizando un
estudio de los resultados obtenidos en el cuatrimestre
septiembre – diciembre en los cursos de matemáticas. Se
recolecto la información a través de encuestas y se
llego a la conclusión que de todos los estudiantes, el
obtuvo B.
¿Cuál es la población y cuál fue la muestra?
¿Cuál fue la variable y que tipo de variable es?
¿Cómo recolecto los datos?
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Estadística
Ejemplo:
De los hombres adultos puertorriqueños el padece
de algún tipo de alergia. Un estudio escoge al azar a
hombres adultos de diferentes áreas de Puerto Rico, y
resulta que un de estos reportaron algún tipo de
alergia.
¿Cuál es la población y cuál fue la muestra?
¿Cuál fue la variable y que tipo de variable es?
¿Cómo recolectaron los datos?
DIMENSIONES E INDICADORES
No todas las variables se pueden descomponer en más de un elemento. Este es el caso de
las variables simples. No obstante, en las variables complejas resulta diferente, ya que por
su naturaleza no pueden ser estudiadas como un todo, sino que deben ser descompuestas
en sus partes constitutivas o dimensiones.
Una dimensión es un elemento integrante de una variable compleja, que resulta de su
análisis o descomposición.
DIMENSIONES E INDICADORES
Ejemplo:
Evaluar la calidad de servicio que presta el Hotel Catalonia. Se descompone la variable
calidad de servicio en función de las principales áreas que prestan atención en el hotel.
DIMENSIONES E INDICADORES
Es importante aclarar que, en función de los objetivos de investigación, en algunos casos
una dimensión puede ser considerada como una variable autónoma (Sabino, 2002). Es
decir, una dimensión también es una variable en sí misma.
Por otra parte, una vez que han sido establecidas las dimensiones de la variable, todavía
faltan los elementos, indicios o evidencias que muestren como se manifiesta o comporta
dicha variable o dimensión.
Estos elementos son los indicadores.
DIMENSIONES E INDICADORES
Un indicador es un indicio, señal o unidad de medida que permite estudiar o cuantificar
una variable o sus dimensiones.
Por ejemplo, en el caso de variables cuantitativas simples como la edad, el indicador es el
número de años cumplidos. El peso corporal tiene como indicador la cantidad de
kilogramos (sistema MKS). Mientras que el salario se mide en unidades monetarias.
En el caso de una variable compleja, cada dimensión que la integra puede tener uno o
varios indicadores, de los cuales se derivan las preguntas o ítems del instrumento de
recolección de datos. Así mismo, es importante no confundir los indicadores con las
opciones de respuesta del instrumento.
DIMENSIONES E INDICADORES
Operacionalización de variables
Aun cuando la palabra “operacionalización” no aparece en la lengua hispana,
este tecnicismo se emplea en investigación científica para designar al proceso
mediante el cual se transforma la variable de conceptos abstractos a términos
concretos, observables y medibles, es decir, dimensiones e indicadores.
Por ejemplo, la variable actitud no es directamente observable, de allí que sea
necesario operacionalizarla o traducirla en elementos tangibles y cuantificables.
Operacionalización de variables
La operacionalización de una variable, por lo general, se
representa en un cuadro. No obstante, el proceso consta de tres
etapas básicas.
Dichas etapas son las siguientes:
a) Definición nominal, conceptual o constitutiva de la variable.
b) Definición real de la variable.
c) Definición operacional de la variable.
Operacionalización de variables
Definición nominal, conceptual o constitutiva de la variable:
Consiste en establecer el significado de la variable, con base en la teoría y
mediante el uso de otros términos.
Ejemplo:
“Las actitudes son predisposiciones aprendidas para responder de manera
favorable o adversa ante un objeto específico.” (Feldman,1995, p. 503)
Operacionalización de variables
Definición real de la variable:
Significa descomponer la variable, para luego identificar y determinar las
dimensiones relevantes para el estudio.
Ejemplo: una actitud posee tres componentes o dimensiones (Feldman, 1995;
Morris, 1992; Myers, 1995).
En este sentido, las dimensiones de la variable actitud son:
• Cognitiva
• Afectiva
• Conductual
Operacionalización de variables
Definición operacional de la variable:
Establece los indicadores para cada dimensión, así como los instrumentos y
procedimientos de medición.
Continuando con el ejemplo anterior, la variable actitud hacia un objeto se compone de
las siguientes dimensiones:
La dimensión cognitiva cuyos indicadores son los juicios y creencias acerca del objeto.
Operacionalización de variables
La dimensión afectiva se manifiesta a través de los sentimientos y emociones que produce
el objeto.
La dimensión conductual que se traduce en las intenciones y tendencias que genera el
objeto.
Una vez concluido el proceso de operacionalización, se
elabora el cuadro de variables, dimensiones e
indicadores.
Operacionalización de variables
