FUNCIONES Y
GEOMETRIA
PROYECTO DE VENTILACIÓN
AUTOMÁTICA
NOMBRE: Héctor Piñones
Danilo Urrutia
CARRERA: Mantenimiento industrial
ASIGNTATURA: Funciones y geometría
PROFESOR: Juan Jiménez Hughes
FECHA: 25 de noviembre de 2023
Definición del proyecto
1 Este proyecto se basa en un modelo de automatización con
respecto a la climatización de espacios comunes, por lo que
profundizaremos en como dar una buena solución a mejorar la
comodidad de espacios donde exista una gran cantidad de
personas, en este caso trabajaremos en 4 ambientes distintos de
INACAP, una sala de clases del 5° piso, una sala de computación de
un 2° piso, una sala de taller del zócalo y un ascensor, todo esto
como un plan piloto.
La intención es mantener un ambiente ideal para el desarrollo
académico, considerando la instalación de artefactos eléctricos,
sensores y conductos de aire, sin dejar de lado los cálculos
necesarios para que se pueda desplegar una instalación eficiente y
segura.
Definición del proyecto
1 Para esto debemos comprender la relación de la cantidad de
personas en el espacio, el co2 exhalad y la cantidad de artefactos a
instalar, conocer el consumo del sistema y los cálculos para su
instalación.
Desde esta perspectiva utilizaremos cálculos con operaciones
algebraicas, funciones y uso de tecnologías para graficar como
geogebra.
Consideraremos el uso de formulas matemáticas para calcular la
cantidad de co2 peligrosa para la salud y un buen uso de una
grafica para programar los sensores y el programador lógico
controlable a utilizar.
Temas a tratar
1 1. Temperatura en incremento y ventilación:
1.1 Cantidad de CO2 segura para un ser Humano.
1.2 Cálculo de CO2 asociado a la cantidad de personas en un
lugar cerrado.
1.3 Consecuencias de una mala ventilación.
2. Artefactos apropiados:
2.1 Cálculo del área de los ambientes pilotos del lugar.
2.2 Requerimientos o especificaciones para la elección
instalación de los componentes del sistema.
2.3 Descripción de artefactos y sensores a instalar.
2.4 Creación de un plano para la futura instalación del sistema.
3. Consumos asociados:
3.1 Consumo eléctrico de artefactos.
3.2 ¿Es conveniente la instalación frente a otro sistema de
ventilación?
Objetivos y preguntas
1 Objetivos:
1. Demostrar cuales son los requisitos para realizar un proceso de
instalación para automatizar un sistema de ventilación.
2. Crear un plano que sirva de guía para realizar el proceso de
instalación.
3. Entregar información acerca de costos de instalación y consumos
asociados los artefactos.
Preguntas:
¿ Porqué instalar un sistema de ventilación automática?
¿cuáles son los niveles seguros en cuanto a cantidad de CO2?
¿Es conveniente un sistema de ventilación automática?
¿Es más costoso que otro tipo de sistema de ventilación como un
aire acondicionado?
¿ Que obstáculos se podría presentar en el proyecto?
Temas iniciales
1
1. Planteamiento del problema y su solución
2. Cálculos para la obtención de datos de los
niveles de CO2.
3. Cálculos para la instalación del sistema
CRONOGRAMA
TAREAS PRODUCTOS PLAZOS RESPONSABLE(S) INSUMOS
1 Entrega N° 1 Primer avance con 27/11/23 Danilo Urrutia Notebook
las 6 primeras
diapositivas
Investigación T° Resultados de 29/11/23 Danilo Urrutia Notebook
y CO2, incluye cálculos, gráficos e Gerald Vargas
cálculos información.
Investigación Información 30/11/23 Héctor Piñones Notebook
instalación concreta referente Braulio Jiménez Catálogos
artefactos y a insumos para
sensores instalación
Entrega N° 2 Avance del trabajo 04/12/23 Todos notebook
Creación plano Plano de 10/12/23 Héctor Piñones Software
instalación Gerald Vargas Autocad
Creación video Video explicativo 15/12/23 Danilo Urrutia Adobe
(todos) premier pro
Entrega N° 3 Entrega del trabajo 18/02/23 Todos notebook
al 100%
Muestra la necesidad de incorporar herramientas
tecnológicas y justifica su elección
• Al observar que las salas de clases cuentan con
ventilación proveniente de una apertura de
ventana, y que en muchas ocasiones estas se
encuentran en mal estado y no pueden mantener su
apertura, además en días lluviosos o con
temperaturas bajas no se abren, crean un ambiente
perfecto para la concentración de CO2, en
consecuencia de esto, la concentración y salud del
alumnado y docencia se ve afectado.
Muestra la necesidad de incorporar herramientas
tecnológicas y justifica su elección
Muestra la necesidad de incorporar herramientas
tecnológicas y justifica su elección
• Para lograr una máxima eficiencia, nuestra
propuesta es la incorporación de un sistema
automático de ventilación (no refrigeración).
• Para ello se debe instalar sensores de CO2,
estos a su vez incorporan un sensor de
temperatura, el cual realiza una circulación de
aire para mantener un ambiente agradable
cuando se indique una medición en concreto,
en cuanto al sensor de CO2 este hará que inicie
el sistema cuando marque 500 PPM.
Muestra la necesidad de incorporar herramientas
tecnológicas y justifica su elección.
• Todo el sistema está dirigido, para crear un
ambiente propicio para el estudio,
considerando puntos como:
• El ruido.
• La comodidad, al no tener que encender y
apagar de forma manual el sistema.
• Uso de energía no contaminante, solo se usa
aire del ambiente.
Resumen de información de diversas fuentes que permiten
responder las preguntas integrando los conceptos matemáticos
involucrados de la cuarta unidad u otras
• Según un estudio realizado por científicos de la universidad de Harvard,
señala que la calidad del aire dentro de una habitación, sala u
oficina puede tener un impacto significativo en la función cognitiva de las
personas, incluyendo el tiempo de respuesta y la capacidad de
concentración.
• Las concentraciones de CO2 sirven como indicador de los niveles de
ventilación. En el exterior, las concentraciones se sitúan en torno a las 400
ppm (partes por millón), mientras que las 1000 ppm se citan como límite
máximo para el interior.
• Un aumento de 500 ppm, que no es un nivel de variación inusual, provocó
un descenso de más del 1% en los tiempos de respuesta y de más del 2%
en la precisión en las personas evaluadas en el estudio
Resumen de información de diversas fuentes que permiten responder
las preguntas integrando los conceptos matemáticos involucrados de la
cuarta unidad u otras
1 Objetivos:
Consecuencias de una mala ventilación
Según un estudio realizado por científicos de la universidad de
Harvard, señala que la calidad del aire dentro de una habitación, sala u
oficina puede tener un impacto significativo en la función cognitiva de
las personas, incluyendo el tiempo de respuesta y la capacidad de
concentración.
Las concentraciones de CO2 sirven como indicador de los niveles de
ventilación. En el exterior, las concentraciones se sitúan en torno a las
400 ppm (partes por millón), mientras que las 1000 ppm se citan como
límite máximo para el interior.
Un aumento de 500 ppm, que no es un nivel de variación inusual,
provocó un descenso de más del 1% en los tiempos de respuesta y de
más del 2% en la precisión en las personas evaluadas en el estudio. (
https://www.lavanguardia.com/vivo/salud/20210919/7722982/mala
-calidad-aire-oficina-afectar-capacidad-concentracion-mmn.html
)
Resumen de información de diversas fuentes que permiten responder las preguntas
integrando los conceptos matemáticos involucrados de la cuarta unidad u otras
1 Objetivos:
Consecuencias de una mala ventilación
Basado en este artículo, podemos concluir que aparte de entregar
comodidad y hacer el espacio más confortable, un sistema de
ventilación es necesario, pero para ser más preciso, un sistema
automático de ventilación conviene más, ya que actuaría en el
momento en que los niveles de temperatura o CO2 aumenten.
Calculos
1 Objetivos:
Mediciones de los ambientes de prueba:
LUGAR ALTO ANCHO LARGO AREA
Sala 5to piso 3.60 m 6.30 m 7.80 m 176.904 m³
Laboratorio computación 3.15 m 5.30 m 7.80 m 130.221 m³
Taller zócalo 3.24 m 5,30 m 8,60 m 147.679 m³
Objetivos:
Cálculos
Co2 en relación a la cantidad de personas:
1 Cada persona exhala una cantidad de 0.72 gr de CO2 x min.
Cada gramo de CO2 equivale a 556 ml.
Si calculamos que en una sala de clases existen 25 personas esto se
traducirá a 18 gr x min de CO2.
Al calcular esto por 45 min (1 hora pedagógica) podemos decir que se
emitirán 810 gramos de CO2 o 450.360 ml de CO2.
Grafico 1. Acumulación de gramos de
CO2 emitidos por minuto (1 persona) Grafico 2. Acumulación de gramos de
Función Base
CO2 emitido por minuto en un salon Y=0,72X
de 25 personas En donde:
• X= Cantidad de personas
• Y= gr/min de CO2 emitidos por el
total de personas definidas.
• 0,72 gr/min de CO2
La relación entre las variables se refleja
como un gráfico lineal con pendiente
positiva.
Cálculos
1 Cálculos de CO2
Para calcular la concentración de CO2 necesitamos considerar que:
-La concentración mundial de CO2 es de 400 PPM (Partes por millón)
lo que se plantea así:
400 CO2 ÷ 1.000.000 de aire 400/10⁶
- El número molar del CO2 44 g/mol
- La presión es 1 atmosfera equivalente a 101325 Pa
- R (constante universal de los gases) 8,314 m³ x Pa/mol x K
- Temperatura 25°c 298,15 K
- 1 gr de CO2 556ml
En base a esto podemos realizar esta ecuación:
0.72 g/m³
Cálculos
1 Cálculos de CO2
En base al resultado obtenido (0.72 g/m³) podemos realizar el calculo
de porcentaje.
PPM % : Debemos dividir por 10.000
% PPM: Debemos multiplicar por 10.000
0.72 g/m³ / 10.000 0.000072 %
Si llevamos esto a una realidad de 25 alumnos y que en promedio un
alumno elimina 43.2 gramos en 60 minutos, nos da como
resultado que en 60 minutos esos 25 alumnos eliminan 1.080 gr de
CO2.
1.080 gr/m³ / 10.000 0.108 %
1.080 gr/m³ 600.480 ml/m³
Evaluación de distintos escenarios:
Incremento de temperatura a presión constante
Evaluación de distintos escenarios:
Incremento de temperatura a temperatura constante
EFECTO DE LOS DISTINTOS NIVELES DE CO2
Considerando un salón de 25 alumnos y • En el exterior, las concentraciones se sitúan en
que en promedio un alumno elimina torno a las 400 ppm, mientras que las 1000
43.2 gramos en 60 minutos, nos da ppm se citan como límite máximo para
como resultado que en 60 minutos esos el interior.
25 alumnos eliminan 1.080 gr de CO2. • Un aumento de 500 ppm, que no es un nivel
de variación inusual, provocó un descenso de
1.080 gr/m³ / 10.000 = 0.108 % más del 1% en los tiempos de respuesta y
Calidad de aire interno tolerable de más del 2% en la precisión en las
personas.
Cálculos
• Los sensores deben realizar una activación del sistema de
ventilación cuando los niveles de CO2 alcancen sean
equivalentes a 500 PPM.
• Como se muestra en el grafico
Cálculos
Para generar esta interpretación utilizamos la siguiente función:
f(x)=500x+1
Esto nos dice que cada PPM aumenta en 1 hasta 500, lo que muestra la
línea roja es el punto de activación de los extractores.
Cálculos
• La implementación de los sensores y de los extractores se
realizara como se muestran en los planos siguientes:
• Plano sala computación 2do piso.
Cálculos
• Planos de conexión
Cálculos
• Planos zócalo
Cálculos
• Planos zócalo
Cálculos
• Planos 5° Piso
Cálculos
• Planos 5° Piso
Cálculos
Niveles de CO2 dañinos
Para realizar el cálculo de consumo debemos contemplar cuantas veces el circuito se
utilizará durante el día, al utilizar la función f(x)=0.108x+0 , esta función se expresa
como y=0.108x al realiza un ajuste lineal.
El punto F nos muestra los niveles dañinos de CO2 en la 6ta hora, por tanto en la 5ta
hora (punto E)el sistema debe ponerse en marcha para prevenir llegar a niveles dañinos.
Cálculos
• Al considerar que Inacap funciona 15 horas, y que el sistema debe
ponerse en marcha aproximadamente 20 minutos cada 5 horas,
corresponde a una hora diaria de funcionamiento, lo que nos da la
siguiente relación:
Utilizamos la función g(x)=171x + 1 con loa que podemos demostrar el consumo mensual.
Este consumo asciende a 4105 watts
Cálculos
Considerando el valor de kwh a $2.5 y que los día a
utilizarse el sistema serían 24, dado que los días
sábados el horario es de 5 horas y los domingos no
hay actividades.
Concluimos que el valor a pagar mensualmente es de $10.262.5,
el cargo fijo no es considerado ya que Inacap ya está
utilizando electricidad a diario
Cálculos
En relación al consumo del aire acondicionado este tiene consumo mayor
considerando solo la utilización de este sistema durante una hora diaria, 24 días
del mes, el consumo es de 21601 watts, y el costo económico de $54.000.
función
Para lograr el cálculo, utilizamos la función f(x)=900x +1.
Conclusión
Frente al gráfico podemos concluir que en cuanto a consumo energético y gasto
Económico, el sistema de aire acondicionado consume mucho más, específicamente
Una diferencia de $43.740 entre un sistema y el otro, concluyendo en que el sistema
automático de extractores es superior en cuanto a rendimiento y gastos.
Elección de elementos de circulacion
• En el primer caso que vendría siendo la sala del 5 piso tiene un volumen
de 176.904 m³. Para tener una buena extracción y ventilación del lugar, se
debe renovar el aire por lo menos de 5 a 7 veces por hora . Considerando
una ventilación óptima de 7 veces por hora debemos multiplicar por 7los
metros cúbicos de la zona que queremos ventilar que en este caso seria
176,904 m3x7 esto nos daría 1.238m3/h ,por lo tanto elegimos dos
extractores Extractor Kam 200 ya que tiene la capacidad de sacar
403m3/h en total serian 814m3/h con esto nos bastaría para lograr la
circulación de aire al circuito le pondremos un ventilador que renueve el
aire como mínimo 7 veces para esto escogimos un ventilados kam 300
que tienen una capacidad de 1,410m3/h
• Todo esto está considerado que el sistema este funcionando
constantemente aun haci tiene la eficiencia necesaria para poder renovar
el aire y con esto bajar el dióxido de carbono en la sala
